智能的结构 在线电子书 图书标签: 心理学  多元智能  教育  思维  教育学  加德纳  认知发展  方法论   

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在学校里我们只能发展很少的一部分智能

信息太多，但感觉一般

阅读理论书籍的速度，取决于之前有多少理论知识作了铺垫。

在学校里我们只能发展很少的一部分智能

在学校里我们只能发展很少的一部分智能

根据本人的生涯咨询经验，假如开始一份新工作，大体上会有如下反应： 1、一开始就不想干，但坚持了一段时间后，却发现感兴趣了。→这说明一开始的想法是错的，对于工作的认知和对自身的了解有误， 而真正实践了之后才发现真实的自己，能够从工作中得到正向反馈。---老周不懂哲...  

皮亚杰认为当儿童进入前运演阶段时，他们开始使用大量心理符号来表征他们所遇到的事物和事件，逐渐拥有在头脑中构建世界的能力。但这种能力是有限的，局限之一是“儿童是以自我为中心的”，在这个年龄段的儿童完全没有意识到“他人眼中的世界与自己是不同的”。他是证据就是三...  

本文作者提出人类具有的七种智能，对多元智能理论进行全面而系统的介绍，向传统的心理学观点和流行的智商测试发起了有力的挑战。从事智能理论、创造能力、领导能力、艺术教育等研究。智能逻辑常用测试的问题，绘画，计算，推理，逻辑、观察，空间立体认知能力 。 后工业社会多...

生命的质量、厚度和内在的张力，与健康有关，与信念有关……其实，这远远不够。生命的质量还在于对“人类智能”的认识；在于自己的潜能是否被开发，智能强项是否得到发展；在于我们在阅读经典名著的过程中，是否能汲取其睿智的思想，让自己达到觉悟与升华。 1999年的一本《多...