传播学纲要(第二版) 在线电子书 图书标签: 传播学 新闻传播及相关 教材 陈力丹 新闻传播 考研必看 传播 考研
发表于2025-02-02
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虽然很鸡肋……但是如果要我推荐纯·入门书的话还是会推荐这本吧。
评分光论写入门基础教科书,当然没人敢说自己能比丹爷写得更加深刻又易懂。李彬老师的《传播学引论》当然易懂,但不深刻;郭庆光老师的《传播学教程》当然深刻,但不易懂。 因为明确说了是写给大学低年级学生的入门读物,所以例子蛮多的,并没有面面俱到,很多地方讲的不够深。好在年代比较近,第2版是2014年修订的,增添了很多新内容(能看到鲍德里亚的“内爆”我已经是很开心了)。 这本书是在当年那本小册子《传播学是什么》的基础上修订改写完成的,所以读的过程中似曾相识感太多了。还记得看《传播学是什么》的时候,第一次听说文艺传播和跨文化传播(跨文化传播还好,其实主要是文艺传播),真的整个人都处于风中凌乱的状态,因为完全没想到这些也能够纳入传播学的大框架中,相当于开启了新世界的大门。 我爱传播学,我爱丹爷,我爱批判学派。
评分刚想说作者的例子举得够宽泛的,从《金锁记》到《绝望的主妇》,结果一翻页赫然看见白流苏的图片下标注《金锁记》话剧剧照。 非常深入浅出。讲故事举例子的地方比胡正荣老师的好。辩证的观点贯穿全书,比郭庆光老师的“又红又专”好一些。比起前面两本主要多了“文艺传播”的部分,推荐入门。
评分跟《传播学教程》比起来,这本书写得确实太简单了。但是逻辑是清晰的,通俗流畅。举的例子用的图画很多,阅读体验不错。《教程》那一本着重写的是经验功能学派对大众传播和各种传播效果的研究,对其他形式的传播其实着墨很少,正如本书给出的评价,那样写特别功利,范围窄。建议可以把两本书结合起来看。
评分光论写入门基础教科书,当然没人敢说自己能比丹爷写得更加深刻又易懂。李彬老师的《传播学引论》当然易懂,但不深刻;郭庆光老师的《传播学教程》当然深刻,但不易懂。 因为明确说了是写给大学低年级学生的入门读物,所以例子蛮多的,并没有面面俱到,很多地方讲的不够深。好在年代比较近,第2版是2014年修订的,增添了很多新内容(能看到鲍德里亚的“内爆”我已经是很开心了)。 这本书是在当年那本小册子《传播学是什么》的基础上修订改写完成的,所以读的过程中似曾相识感太多了。还记得看《传播学是什么》的时候,第一次听说文艺传播和跨文化传播(跨文化传播还好,其实主要是文艺传播),真的整个人都处于风中凌乱的状态,因为完全没想到这些也能够纳入传播学的大框架中,相当于开启了新世界的大门。 我爱传播学,我爱丹爷,我爱批判学派。
陈力丹,中国人民大学新闻学院责任教授,博士生导师,博士后流动站站长,《国际新闻界》月刊主编,新闻与社会发展研究中心新闻传播所所长。国务院学位委员会新闻传播学科评议组成员,享受国务院特殊津贴。著有《精神交往论》、《舆论学》、《马克思主义新闻观教程》、《世界新闻传播史》等。
陈俊妮,中国人民大学新闻学院传播学博士,曾在美国伊利诺大学新闻学院做联合培养博士生。著有《新闻道德控制的功利与理想美国新闻公评人制度》。发表论文若干篇。目前任教于中央民族大学。
《传播学纲要》(第二版)历经八年的磨砺。基础是2005年的《传播学是什么》,随后改写为本书第一版的教材样式,鉴于变化急遽的传播科技形势,第二版进行了重新写作。
《传播学纲要》(第二版在结构上较为全面地阐述了“传播学”各主要领域的内容,而不仅是“大众传播学”。前两章介绍了传播学的基本概念和学科的形成、学派,之后的各章分别阐述了自我传播、人际传播、组织传播、大众传播、文艺传播、跨文化传播、传播的控制、传媒批判,力求公平地展示传播学不同学派对同一个问题的看法。
在总体结构不大动的前提下,新版对原来的各章做了改写,增加了较多的与目前网络传播新现象相关的内容;同时,加强对基础传播形态的阐释,新增“自我传播”一章;在具体阐述中,新版对原来的某些叙述做了校正;新版增加配图,并对原有图片做了较大调整,目前全书配图近两百张。
本书适合新闻传播学专业一二年级的本科生使用。
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