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发表于2024-05-10
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不错,我国教育理念和方法确实太落后了。
评分徐贲是一个很亲民的写作者,他不会假装读者都读过或熟悉他引述的内容,因此解释时比较细致。所以虽然书中的书大多没有读过,还是能够理解。当然这么多书没读过,看来我还是勤奋不够。 从书中看到的美国人文教育真是令人汗颜啊,中国人不得不服气。
评分徐贲是一个很亲民的写作者,他不会假装读者都读过或熟悉他引述的内容,因此解释时比较细致。所以虽然书中的书大多没有读过,还是能够理解。当然这么多书没读过,看来我还是勤奋不够。 从书中看到的美国人文教育真是令人汗颜啊,中国人不得不服气。
评分徐贲老师写着本《阅读经典》的目的是醉翁之意不在酒啊。我觉得,如果我再年轻三岁的时候读到这本书,应该会比现在更加激动。但是,随着年龄的增长,阅读的增加,我逐渐明白了“说”和“做”,或者“写”和“做”都不是那么容易的事情。如何将所知付诸于行动,又不被外在的不良势力所诱惑,才更加的难上加难。
评分三联书店发现的~里面体现的人文教育理念让人向往。顺便反思了一下自己经历的高等教育。
徐贲,苏州人, 美国加州圣玛丽学院英文系教授,复旦大学社会科学高等研究院兼职教授。著有《明亮的对话:公共说理十八讲》《什么是好的公共生活》等书。
这是一本介绍美国大学的人文教育的书,以作者对人文教育理念的认识、日常授课的教学经历与体会、个人学术兴趣和问题意识为出发点,可谓经验之谈。全书分为三部分:第一部分是一些教学实例,通过基于教师和学生自由精神与独立思考的经典阅读—索福克勒斯、欧里庇得斯、亚里士多德、修昔底德、欧几里得、蒙田、洛克等大师的著作—培养学生思考、提问、讨论、表述的能力;第二部分是作者对人文教育重要的提倡者和实践者列奥·施特劳斯的一些思考,集中在他对人文教育的理解。可谓方法论的指导;第三部分是西方古典的当代启示,经典阅读是学术和理论性的,但思考的背景和问题意识却是现实的。在大力推行通识教育的今天,这本关于人文教育的著作很有启发意义。
这是一本尝试向中国介绍人文教育的书,作者徐贲是美国大学的一位人文学者和教授。我以前获悉美国大学是把阅读古希腊古罗马的伟大经典著作作为公共必修课的,这本书正好印证阐明了具体的教学实例。 在英语中,人文(Liberal Arts)本身已经明白无误地揭示了自由的目的。有别于...
评分众所周知,美国一向以“精英教育”这一理念引领世界的教学风向标,不过,美国在实践的精英教育的过程中并没有一味的追求技术的提升与经济的增长,而是在对学生的目标与课程目标的设置中,专门设置了针对提升学生智识与人文素养的liberal education。这就是《阅读经典——美国大...
评分众所周知,美国一向以“精英教育”这一理念引领世界的教学风向标,不过,美国在实践的精英教育的过程中并没有一味的追求技术的提升与经济的增长,而是在对学生的目标与课程目标的设置中,专门设置了针对提升学生智识与人文素养的liberal education。这就是《阅读经典——美国大...
评分文:鱼鲜支 徐贲是美国加州圣玛丽学院英文系的教授。二十余年来,他为本科生开设“经典阅读课”,积累了丰富的人文教育经验,也对美国大学的人文教育有着深刻的理解。 为了向国内介绍这种教育,他撰写了《阅读经典——美国大学的人文教育》一书,2015年由北京大学出版社出版。 ...
评分32.《阅读经典》---美国大学的人文教育 徐贲著 北京大学出版社 2019年11月23日读完第一部分第一章节 真正的博识教育是什么样呢?现在这种所谓的称谓满天飞,都把这种高大上的名头套在各种培训课程上,显得自己洋气高端。而在本书中,徐贲老师通过自身的教学经历和体会深入...
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