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基於課例的教學研究最讓人受啓發！這本書很專業，也很接地氣。

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五類閱讀文本，有五種閱讀方法

10 學生的語文是語文老師在課堂上能教得好的嗎？不是吧，我自己都不信。能讓學生多讀點書多領悟一點人生多知道一點文學審美，就很好瞭。書內容有可取之處，待整理筆記。

綴文者情動而辭發，觀文者批文而入情。沿波討源，雖幽必顯。世願莫見其麵，覘文輒見其心。——文心雕龍。即是王榮生引用的話，也是對本書的評價與反思。以理論逐步展開，不客氣(同時客氣)地批判瞭語文的主要問題，實用文研究是大問題。希望語文的純文學化~如果達成也是大問題。因為未來社會的需要！，實用文VS文藝的比重是教育目標與側重的體現。20200617

这是参与式语文教师培训资料丛书中，看的第二本。通过思维导图进行了初步的全书梳理。 知识点还不够精细。 书中的很多知识点，除了通晓以外，还需要通过实践再去检验，并且结合实际情况出发。 知行合一，有效地结合，才能说把这本书想要传达的观点运用好。 书中有三个板块：主...

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