《教学机智:教育智慧的意蕴》既能作为教育学的经典，又能避免被各种各样的传统和现代教育学理论术语所困扰，是教育专家和学者、普通教师、儿童心理工作者、家长以及那些与年青一代成长息息相关的成年人都感兴趣的好书。
具体描述
读后感
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用户评价
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有点晦涩难懂，还是要结合实践会好些
评分作为一本现象学教育学著作，在我看来，本书最大特点是通过反思和具体场景解构了一系列常识的前提、规范、规则等，一方面是反思和日常经验理论化，并且是拒绝判断的、开放的，另一方面则是分散的、少实践指导的。当然，它也建构了tact（机智） 及相关前提概念，并且在本书最后进行了实践意义上的指导（当然，只是方向上的而非规范的）。
评分看完之后觉得对现实教学并无太大实践意义
评分三个半 后半部才进入主题 庆幸还抓住了一些信息 于教育有用 需要耐心
评分专业性爆表的书籍，理想化哲学思想的阐述。全书苦闷啃下来发现教育的意识形态一直在改变，而本质却如一：教育者对受教育者的影响。对比当下和不同国情的背景，该书也侧面反映了实践出真理的道理。（我也想理想教育啊，做不到啊！！！）
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