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[加] 馬剋斯·範梅南作者

教育科學齣版社

李樹英譯者

2014-12 出版日期

212 頁數

35.00元價格

平裝

世界教育思想文庫叢書系列

9787504187932 圖書編碼

教學機智在線電子書圖書標籤: 教育機智教學思考教育學替代父母現象學教育名著

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發表於2024-11-15

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教學機智在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

看完之後覺得對現實教學並無太大實踐意義

評分☆☆☆☆☆

作為一本現象學教育學著作，在我看來，本書最大特點是通過反思和具體場景解構瞭一係列常識的前提、規範、規則等，一方麵是反思和日常經驗理論化，並且是拒絕判斷的、開放的，另一方麵則是分散的、少實踐指導的。當然，它也建構瞭tact（機智）及相關前提概念，並且在本書最後進行瞭實踐意義上的指導（當然，隻是方嚮上的而非規範的）。

評分☆☆☆☆☆

讀前半部分時感覺不知所雲，可能還是自己缺乏實踐經驗吧。對於新老師這本書真的太空洞瞭。不過，就如同作者所說，想從本書中去尋找有效教學的簡單模式或控製課堂的確定方法是徒勞的。書主要強調瞭幾點：教學智慧、反思、關心。不過，這本書不僅僅適閤教師去閱讀，適閤所有人去閱讀，很人生哲理的闡述還是比較新穎的，就是太抽象瞭，也太理想主義瞭，還是等自己有一定教學經驗再重新讀一遍吧！

評分☆☆☆☆☆

替代父母。智慧性，機智性。反思性的智慧，情境性的機智。教育，課程，教學，教授，教育學。事實，價值，方法，哲學。愛和關係，希望和信任，責任感。教育情境，教育關係，教育行動，教育體驗。非判斷力理解，發展性理解，分析性理解，教育性理解，形成性理解。行動前的反思，行動中的反思，全身心的關注，追溯性的反思。智慧性行動，反思性行動，機智性行動。教育機智的錶現，能做的事，如何實現其目的。機智與教學。「何謂兒童?看待兒童其實就是看待可能性，一個正在成長過程中的人。教育學就是迷戀他人成長的學問。」

評分☆☆☆☆☆

書中對於教育有瞭全新的定義，深刻揭示瞭當前教育麵臨的狀況以及如何更好地做教育，對更新教育觀念特彆有幫助。