具体描述
6年陪伴，53篇温暖的文字，独立教育工作者蔡朝阳用细腻的文笔，点点滴滴，记录了儿子菜虫小学阶段遇到的诸多难题，以现身说法的方式，解答了小学生父母们可能遇到的困惑，譬如：
给孩子选择学校应该以什么为标准？
孩子不愿意做作业怎么办？
孩子在学校被欺负了怎么办？
如何培养孩子的时间管理能力？
如何培养孩子的金钱意识？
如何对孩子进行性教育？
……
从这些文章中，我们既可以读到作者身为父亲的舐犊深情，也可以看到他身为独立教育工作者对当下教育的深刻反思。
针对眼下父母们的焦虑，同时以父亲和教育者的名义，作者向父母们发出吁请：为人父母，应当在社会压力与孩子的成长之间，承担起守护的职责——守护好孩子的童年，让孩子内在的生命力量自然生长，这将是送给孩子一生的珍贵礼物。
开放的观念与温和坚定的信念，可以使家长更有力量。此外，一定的儿童视角与沟通技巧，跟孩子对话，跟体制周旋，也是积极的选择。一言以蔽之，教育有问题，但别一股脑全推给体制，那同样是一种思想上的懒惰，甚至不负责任。——《择校记》
父母不能给孩子制造一个只有真善美的水晶世界，更不能用虚幻的纯美来填充他的生命。你爱他，就让他生活在真实中。所谓真实，就是不逃避世界的任一层面：爱与善良，污秽与丑恶，以及两极之间漫长如光谱般的日常乃至庸常。
——《脏话小学》
家长的焦虑其实来自两个方面，就浅层次而言，无非是家长的虚荣心，似乎孩子考试分数高，便有面子。就深层的原因而言，这是对教育尤其是儿童成长规律的外行。人生很漫长，因而童年的准备阶段尤为重要，这个重要性不是分数名列前茅，也不是主流的“品学兼优”。在意志品质之外，始终保有那种与生俱来的、对万事万物的天然好奇，这一点，尤为重要。
——《“白卷英雄”菜虫虫》
整个一年级，只要我在家，就陪伴菜虫，直到他作业写完。菜虫的书桌前是并排放两张椅子的，他坐一张，我坐一张。我不在，则换虫妈。这里也需要说明一下，陪伴的目的不是监督，陪伴是共同承担，不论快乐还是困难。
——《做作业这件事》
作者简介
蔡朝阳，文艺中年、资深奶爸、书籍出版人；曾为高中语文老师，人称“麻辣语文教师”,与推动学校语文教育改革的吕栋、郭初阳合称“浙江三教师”；2010年《时代周报》影响中国社会进程100人之十大教育工作者，2012年《新京报》年度教育书《寻找有意义的教育》作者，2014年“一席”年度演讲者。
著有《阅读抵抗荒诞》《救救孩子：小学语文教材批判》《寻找有意义的教育》《为什么不能把所有东西买回家》《但得爱书人似我》等。
教育观念可以激进，而实行却要谨慎。
温和而坚定地坚持我的教育观，温和而坚定地守护孩子们的童年。
目录信息
第1章 目送
择校记 // 3
小学一个月 // 7
脏话小学 // 9
美好小学 // 12
目送 // 16
菜虫被欺负了吗？ // 20
“白卷英雄”菜虫虫 // 23
戴蒙老师的课堂纪律 // 26
我的愿望是没有作业 // 30
做作业这件事 // 34
我要炸学校，身背炸药包 // 40
语文老师不教作文？ // 44
小学半程话得失 // 48
小升初之忧 // 54
第2章 陪你去看流星雨
陪你去看流星雨 // 59
虫子骑车记 // 65
2014 年夏天的奇迹 // 68
2014，菜虫轶事 // 72
菜虫，我要数落数落你 // 75
刘翔跑得比野猪快吗？ // 80
陪伴游戏：家长的职责 // 84
关于电影《黄飞鸿》的研究性学习报告 // 88
菜虫虫的赛百味 // 92
与菜虫“童鞋”谈摇滚 // 96
爸爸，我是什么时候成名的？ // 101
第3章 你有权一生虚度光阴
不被儿子抢白，不足以语人生 // 106
菜菩头议事规则 // 113
为什么要跟孩子们谈钱 // 117
如何与菜虫谈论香港 // 122
当道德说教遭遇无厘头 // 128
如何帮孩子建立时间的自我管理能力 // 131
菜虫，你有权一生虚度光阴 // 135
与菜虫“童鞋”谈早恋 // 140
熊孩子问：为什么上学没有钱的？ // 143
如何与孩子谈死亡 // 148
10 岁熊孩子的性教育 // 155
再谈性教育：认识自我成长所带来的内驱力 // 160
如何与孩子谈论传统 // 165
第4章 爱是生命的自由状态
爱比恨更难 // 171
我为什么不反对孩子玩电脑游戏 // 174
爱是生命的自由状态 // 184
那些我们无能为力的事 // 189
《头脑特工队》与儿童的情绪管理 // 194
为什么上情绪管理课的小鸟都没有家人？ // 200
暴力不是教育，是野蛮 // 204
必须承认圣诞老人存在的事实 // 208
再见杰森，我在多年以后感谢你！ // 214
第5章 读厚厚的书是为了跟你说浅浅的话
《云朵面包》所改变的生活 // 221
从绘本阅读到文字阅读 // 226
共读绘本的一年 // 229
亲子共读：穿越童蒙与现实之境 // 233
读厚厚的书，是为了跟你说浅浅的话 // 239
孩子将长久铭记此刻与你的温柔共处 // 243
· · · · · · (收起)
读后感
一年级择校的时候，我和所有望子成龙的父母一样，奋力追捧学区房，总觉得孩子不能输在起跑线上，几经辗转，终于如愿进入了本地的第一小学。然而一年级的果果小朋友并没有如我想象般脱颖而出，反而作为家长我总是被老师点名批评，诸如：果果上课打闹，不遵守课堂纪律，作业没有...
评分刚开始会觉得作者对孩子未免太放纵，太矫枉过正了，譬如读小学前不识字，只大量地读过绘本，比如说脏话，比如恣意反抗家长，让人初看了觉得有点不适应，我也没把握如果依样画葫芦，我的孩子会不会最终变成个无法无天的小混账，或者在现实中被锤的灰头土脸，丧失掉所有的信心，...
评分 评分刚开始会觉得作者对孩子未免太放纵，太矫枉过正了，譬如读小学前不识字，只大量地读过绘本，比如说脏话，比如恣意反抗家长，让人初看了觉得有点不适应，我也没把握如果依样画葫芦，我的孩子会不会最终变成个无法无天的小混账，或者在现实中被锤的灰头土脸，丧失掉所有的信心，...
评分用户评价
《我家有个小学生》这本书，它就像一扇窗户，让我看到了孩子内心真实的世界。我一直觉得，孩子小，不懂事，很多事情不需要和他计较。结果，我的这种“不计较”，却让孩子觉得我不关心他，甚至觉得我不在乎他的感受。读了这本书，我才意识到，原来我在不知不觉中，错失了很多和孩子沟通的机会。书中关于“倾听的力量”的章节，给我留下了深刻的印象。它让我明白，有时候，我们家长最需要做的，不是给孩子讲道理，而是静下心来，认认真真地听他把话说完。我尝试着去改变自己的沟通方式，不再总是打断他，而是给他表达的机会。我发现，当我放下所谓的“家长权威”，用一种平等的姿态去和他交流时，他反而会更愿意向我敞开心扉。这本书让我看到了，孩子不仅仅是我们的附属品，他们有自己的想法，有自己的情绪，也需要被尊重。它让我学会了，如何站在孩子的角度去看待问题，如何去理解他们的行为。这本书就像一个“心灵翻译官”，帮助我解读孩子那些看似叛逆的行为背后，隐藏的真实需求。它让我明白，爱孩子，不仅仅是物质上的给予，更是精神上的陪伴和理解。
评分《我家有个小学生》这本书，它给了我一种前所未有的“被理解”的感觉。我一直觉得自己是个不太称职的母亲，因为我常常会因为孩子的一些行为而感到沮丧，甚至想要放弃。我以为是我自己出了问题，是我不够有耐心，不够有智慧。直到我读了这本书，我才发现，原来，我不是一个人在战斗。书中描述的那些场景，那些困惑，那些挣扎，都太真实了，仿佛就是发生在我的生活里。我看到了，原来其他的家长，也和我一样，会为了孩子的学习而操心，会因为孩子的叛逆而头疼，会因为自己的教育方式而感到迷茫。这本书没有给我什么“高屋建瓴”的指导，而是用一种非常温和、非常体贴的方式，告诉我，你做得已经够好了。它就像一位知心的朋友，在你最需要的时候，给你一个温暖的拥抱，给你一些鼓励的话语。它让我明白，育儿的道路上，会有挫折，会有失败，但更重要的是，我们一直在尝试，一直在进步。这本书让我重新找回了自信，也让我对未来的育儿之路充满了希望。
评分说实话，我以前对市面上那些“育儿秘籍”类书籍 pretty skeptical，总觉得它们太理想化，离现实太远。但《我家有个小学生》这本书，彻底颠覆了我的看法。它就像一股清流，用最朴实无华的语言，讲述了最贴近生活的故事。我尤其欣赏书中对于孩子心理发展的细致描摹，那些在大人看来微不足道的小事，在孩子眼中却是天大的事情。比如，孩子因为被老师点名批评而耿耿于怀，回家躲在房间里偷偷哭泣，父母没有立刻责备，而是先耐心倾听，然后循循善诱，引导他认识到错误并从中学习。这种处理方式，太值得我们家长学习了！我以前总是急于解决问题，却忽略了孩子的情绪。这本书让我明白，理解和共情才是解决问题的钥匙。书中的很多建议，我都已经开始在家里实践了，虽然偶尔也会有反复，但整体效果还是非常明显的。我发现，当我对孩子多一些耐心和理解，他也会回报我更多的信任和亲近。这本书没有给我什么“万能公式”，却让我找到了和孩子建立良好关系的方法。它就像一个经验丰富的“老司机”，在育儿的道路上，给我指引方向，让我少走弯路。而且，这本书的语言风格也非常轻松幽默，读起来一点都不枯燥，有时候还会被其中的一些情节逗得哈哈大笑。这让我觉得，原来育儿也可以是一件充满乐趣的事情。
评分《我家有个小学生》这本书，对我来说，与其说是一本书，不如说是一位老朋友。它在我最迷茫，最手足无措的时候，伸出了援手。我记得我拿到这本书的时候，家里的小宝正处于一个“叛逆期”的边缘，总是喜欢跟我对着干，我的耐心几乎被消磨殆尽。读了这本书，我才意识到，原来很多时候，是我们家长的心态出了问题。书中没有给我什么“高深莫测”的育儿理论，而是用一个个鲜活的例子，讲述了家长和孩子之间如何沟通，如何化解矛盾。我特别喜欢书里关于“正面管教”的一些理念，让我明白了，原来教育孩子，不需要惩罚和恐吓，只需要用爱和尊重去引导。我尝试着去和孩子平等对话，去倾听他的想法，去理解他的感受。虽然过程还有些磕磕绊绊，但我能感觉到，我们之间的关系正在发生微妙的变化。孩子不再像以前那样总是紧绷着，而是愿意和我分享更多的心事。这本书让我明白，育儿的道路上，没有完美的父母，只有不断成长的父母。它给了我勇气去面对挑战，也给了我智慧去处理问题。我经常在睡前翻几页，感觉就像是在和一位经验丰富的朋友聊天，听她分享她的育儿心得。这本书对我来说，不仅仅是一本书，更是一种精神上的支撑。
评分《我家有个小学生》这本书，我只能说，它触碰到了我内心最柔软也最焦虑的部分。我一直是个追求完美的人，所以对孩子的要求也比较高，总是希望他能出类拔萃，在各个方面都表现出色。结果，孩子小小年纪，就已经承受了很大的压力，我却还浑然不觉，甚至觉得自己是在“严格要求”。直到我读了这本书，我才意识到，我可能走错了方向。书中关于“放下焦虑，拥抱成长”的理念，像一道闪电劈开了我固有的思维模式。我开始反思，是不是我过度的关注成绩，反而扼杀了孩子对学习的兴趣？是不是我期望过高，反而让孩子失去了尝试的勇气？书中的一些案例，让我看到了一个普通孩子在面对学习和成长中的种种困惑，以及父母是如何一步步引导，帮助他们找到自信和乐趣的。我特别喜欢书里那种温柔而坚定的语气，它不是在批判家长，而是在邀请家长一起探索更有效、更人性化的育儿方式。我尝试着改变自己和孩子沟通的方式，不再一味地强调结果，而是更多地关注过程，鼓励他的努力，肯定他的进步。虽然改变不会一蹴而就，但我能感觉到孩子的情绪变得更好了，他开始愿意和我分享他在学校遇到的事情，甚至会主动提出一些学习上的困惑。这本书让我明白，教育孩子，更重要的是教育我们自己，学习如何去爱，如何去理解，如何去陪伴。它不仅仅是一本育儿指南，更是一面镜子，照出了我内心深处的焦虑和渴望，也给了我前行的方向。
评分我不得不说，《我家有个小学生》这本书，简直是我育儿路上的“及时雨”！我之前一直以为，只要把孩子喂饱穿暖，供他上学，那就是尽到责任了。直到我家小子上了小学，我才发现，这只是一个开始。学习上的难题，生活中的小习惯，和同学的相处之道，这些林林总总的问题，把我折腾得够呛。我焦虑，我烦躁，我甚至开始怀疑自己的教育能力。读了这本书，我才恍然大悟，原来我一直都在“瞎忙活”。书中没有给我什么“一招制敌”的秘诀，而是从一个非常宏观的角度，让我看到了孩子成长的全貌。它不仅仅关注学习成绩，更关注孩子的品德，情商，以及独立思考的能力。我尤其喜欢书中关于“培养终身学习者”的章节，让我明白了，学习不仅仅是在学校里，更应该是一种融入生活的方式。我开始尝试着和孩子一起探索，一起发现，让他对世界充满好奇。这本书也让我看到了，家长在这个过程中扮演的角色，不仅仅是老师，更是朋友，是引路人。我不再把所有的希望都寄托在孩子身上，而是更多地关注他自身的成长和发展。这本书让我明白了，育儿是一场马拉松，需要耐心，需要智慧，更需要爱。它让我重新找回了育儿的初心，也让我对未来充满了信心。
评分我必须承认，《我家有个小学生》这本书，在我看来，是一本“反鸡汤”式的育儿指南。它没有给你灌输那些“别人家的孩子”有多么优秀，也没有给你描绘什么“完美家庭”的蓝图。相反，它用一种非常写实、非常接地气的方式，讲述了我们每一个普通家庭都会遇到的烦恼和困惑。我尤其喜欢书中关于“接受不完美”的篇章，让我深刻地认识到，我们家长，以及我们的孩子，都不是完美的，而这种不完美，恰恰是我们成长的一部分。我以前总是对孩子抱有不切实际的期望，总希望他能在各个方面都做得尽善尽美。结果，孩子压力很大，我也很焦虑。这本书让我学会了，如何去接纳孩子的平凡，如何去欣赏他的优点，而不是一味地放大他的缺点。它让我明白，育儿不是一场比赛，而是一场陪伴。我们只需要尽力而为，然后，把更多的目光放在孩子本身的成长上。这本书给了我一种释然，一种平静。我不再纠结于孩子是否能成为“别人家的孩子”，而是更关注他是否快乐，是否健康，是否在按照自己的节奏成长。
评分天哪，我怎么才发现《我家有个小学生》这本书！简直是我的救星！每天上班忙得焦头烂额，下班回家还要面对一个精力充沛、问题不断的小学生，我感觉自己每天都在上演“生存挑战”。以前总觉得别的家长都是怎么做到那么从容的，好像孩子就是天使下凡，从来不惹麻烦。看了这本书我才明白，原来他们也是这么过来的，只是他们掌握了一些“秘诀”。这本书真的不是那种空洞的大道理，而是充满了接地气的经验分享。比如，书中提到如何处理孩子写作业磨蹭的问题，我简直拍案叫绝！我平时都是吼来吼去，结果适得其反，孩子更不爱写了。看了书里的方法，我试着去和孩子沟通，设定一些小奖励，虽然过程还有点小波折，但明显比以前有效多了。还有，书中关于如何培养孩子独立性的章节，也让我受益匪浅。我总是忍不住想替孩子把一切都安排好，结果反而让孩子变得更加依赖。这本书让我意识到，放手也是一种爱，让孩子有机会去尝试，去犯错，去成长。而且，书中还提到了很多关于阅读和学习方法的建议，我都一一记下来，准备和孩子一起实践。最重要的是，这本书让我觉得，教育孩子不是一件孤军奋战的事情，我们家长也有自己的成长空间，也有很多可以学习的地方。它就像一个宝藏，每次翻开都能找到新的收获。我真的强烈推荐给所有正在经历孩子小学阶段的家长，这本书绝对会让你茅塞顿开，让你觉得育儿不再是一件那么令人头疼的事情。
评分这本书，真是让人又爱又恨，说实话，我拿到《我家有个小学生》这本书的时候，本来没抱多大期望。毕竟，市面上关于孩子成长的书太多了，很多都大同小异，要么是泛泛而谈，要么就是一味地灌输理论，读起来枯燥乏味。但没想到，这本书却给了我不少惊喜。它不像其他书那样，上来就给你讲一大堆教育理念，而是从一个非常生活化的角度切入，仿佛就是发生在每一个普通家庭里的故事。我尤其喜欢书中描述的那些细枝末节，比如孩子因为一道数学题愁眉不展的样子，父母看着心疼又忍不住想出各种办法；或者孩子因为和小伙伴闹了别扭，回家哭鼻子，父母一边安慰一边引导。这些场景太真实了，真实到我仿佛看到了自己的孩子，看到了自己的影子。这本书没有给我什么惊世骇俗的理论，却让我觉得，哦，原来我们家遇到的这些小麻烦，别人家也有。这种“原来我不是一个人”的感觉，真的非常治愈。而且，书中对于家长情绪的管理也有很多触及人心的地方。我经常会因为孩子的一些行为而感到焦虑、烦躁，甚至失控。这本书里的一些描述，让我反思自己的处理方式，也让我明白，其实很多时候，我们家长需要先平静下来，才能更好地帮助孩子。它不是那种让你看完立刻就能成为“完美父母”的书，而更像是一个一起成长的伙伴，在不经意间，给你一点启发，给你一点力量。我特别欣赏它那种润物细无声的表达方式，不生硬，不说教，只是通过一个个真实的故事，让你自己去体会，去感悟。有时候，读着读着，我会停下来，想想自家孩子，想想自己的教育方式，也会忍不住笑出声，或者陷入沉思。总的来说，这是一本值得反复品读的书，它让我重新审视了亲子关系，也让我对孩子的成长有了更深刻的理解。
评分我只能说，《我家有个小学生》这本书，是一本让我“相见恨晚”的书。如果早点读到它，我可能会少走很多弯路，少经历很多不必要的焦虑。我一直以为，教育孩子，就是把他培养成一个听话、懂事的乖孩子。结果，我的“乖孩子”却变得越来越缺乏主见，越来越不敢表达自己的想法。读了这本书，我才意识到，原来，真正的教育，是激发孩子的内在潜能，是培养他独立思考的能力。书中关于“尊重孩子的选择”的理念，让我深受启发。我开始尝试着让孩子自己做决定，哪怕是小事情，也给他选择的权利。我发现，当孩子拥有了选择权，他变得更加积极主动，也更有责任感。这本书让我明白了，教育孩子，不仅仅是传授知识，更重要的是培养他的品格和能力。它让我看到了，一个独立、自信、有思想的孩子，是如何一步步成长的。这本书就像一位“伯乐”，发掘出了我作为家长的潜力和孩子的闪光点。它让我明白，育儿的真正意义，在于陪伴他们一起成长，一起探索，一起发现这个美好的世界。
评分我是你的大树，替你遮风避雨；我是你的太阳，给你温暖阳光。你爱我才一百分，我爱你却两百分，但是我会克制我对你的爱，不用自私的爱去绑架你！所以大树有时会收起枝条，让你自己接受残酷风雨；太阳有时会被乌云遮起，让你独自面对黑暗现实。
评分理论和实例一半一半，所以系统性并不是很强。这本书强在展示了“爱和自由”教育的方方面面，更直观更有操作性。里面有很多篇幅谈到对公立学校的态度，和公立学校之外的教育，尤其共读，还有性教育，和对死亡的，情绪管理之类的管理。可以借鉴的地方很多，尤其里面提到的绘本书籍介绍，都可以借鉴，从这方面来说，这本书可以学的操作性比较强，比较实际。另外，他的教育观念比较前卫，他对他儿子的一些行为一些教育开放度还蛮大，可以给那些有相同教育理念但不知道尺度在哪的人一个限制和一个方向。
评分3/12@2018 因为虚度光阴那篇文章决定买下的。3.5星。整本书都比较接地气，时常照见自己，也有引领。
评分有一些共鸣。有些问题是家长的见识甚至是财力所限。在地铁上大吼杀掉南京人 的小朋友，估计确实长得很好看吧。
评分生活片段中的教育细节，每一篇都是一颗钻石，可供多角度观赏，连接起来又是七巧宝塔。接地气、有技术，设路径、安人心。
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