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先要瞭解functionalism，然後來看Durkheim的德育概念，會更好理解像“對群體的依戀”（attachment to the social group）這樣的概念。社會學理論太偉大瞭，社會機製原來是這樣運轉的。

先要瞭解functionalism，然後來看Durkheim的德育概念，會更好理解像“對群體的依戀”（attachment to the social group）這樣的概念。社會學理論太偉大瞭，社會機製原來是這樣運轉的。

先要瞭解functionalism，然後來看Durkheim的德育概念，會更好理解像“對群體的依戀”（attachment to the social group）這樣的概念。社會學理論太偉大瞭，社會機製原來是這樣運轉的。

我們自身之中並不存在elemental的東西，去刺激我們持續地turn industry to something habitual, then to a need. Egoist盡管是最聰明最深諳幸福秘訣的人，卻是其自身作為一個矛盾的存在。社會不僅僅是道德的終極，也是它的生産者

先要瞭解functionalism，然後來看Durkheim的德育概念，會更好理解像“對群體的依戀”（attachment to the social group）這樣的概念。社會學理論太偉大瞭，社會機製原來是這樣運轉的。

1、关于道德，我要表达的基本观点在标题上就已经表达了，暂时我也不想做进一步的阐述。 2、涂尔干毕竟是20世纪初的人，许多观点需要更新。 3、翻译的不好。虽然陈光金、沈杰和朱谐汉都来自中国社会科学院社会学所，但是这一本的翻译水准远不如来自同一个地方的李培林优秀。 没...

1、关于道德，我要表达的基本观点在标题上就已经表达了，暂时我也不想做进一步的阐述。 2、涂尔干毕竟是20世纪初的人，许多观点需要更新。 3、翻译的不好。虽然陈光金、沈杰和朱谐汉都来自中国社会科学院社会学所，但是这一本的翻译水准远不如来自同一个地方的李培林优秀。 没...

在刑法哲学的界定（Hart 2008[1968], 4-5; 帕克2008[1968], 30）中，一种制裁区别于其他制裁而构成刑罚，需满足以下六个标准： （1）包含痛苦或其他通常令人不快的后果； （2）因违反法律规定的犯罪行为而施加； （3）因其犯罪行为而以实际的或被认定的犯罪人为对象； （4）是...  

《道德教育》一书，是根据作者涂尔干的讲义或授课内容整理而成的著作。全书共有两个部分，第一部分为道德的要素，第二部分主要写了怎样培育儿童的道德诸要素，并在后面附有教育社会学以及涂尔干有关教育问题的主题讨论及备课笔记手稿。 在涂尔干看来，初等教育的议题是围绕三个...  

在刑法哲学的界定（Hart 2008[1968], 4-5; 帕克2008[1968], 30）中，一种制裁区别于其他制裁而构成刑罚，需满足以下六个标准： （1）包含痛苦或其他通常令人不快的后果； （2）因违反法律规定的犯罪行为而施加； （3）因其犯罪行为而以实际的或被认定的犯罪人为对象； （4）是...