《解讀行為主義教育思想》對華生古典行為主義心理學、托爾曼的目的行為主義、格斯裏的接近性條件作用理論、斯金納的操作行為主義心理學等行為主義心理學流派産生的時代背景、主要論點進行瞭較為係統的解讀。在此基礎上，結閤中小學教學實際，對行為主義心理學理論在教育目標分類學、程序教學、教學設計、計算機輔助教學等領域的廣泛應用進行瞭案例式分析。《解讀行為主義教育思想》既可供師範類各專業的學生閱讀，也可供中小學教師參閱。
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