具体描述
作者简介
郑也夫，北京大学社会学系教授。1950年北京生人。1982年获中国社会科学院世界宗教所哲学硕士。1986年获美国丹佛大学社会学系硕士。曾在北京社科院社会学所，中国社科院社会学所，中国人民大学社会学系任职。曾任中央电视台《实话实说》总策划。现兼任北京政府交通问题顾问，天则研究所研究员。著作：《信任论》，《代价论》，《阅读生物学札记》，《城市社会学》，《知识分子研究》，《走出囚徒困境》，《被动吸烟者说》，《忘却的纪念》，《礼语咒词官腔黑话》，《游戏人生》。
目录信息
读后感
不知道是中国的悲哀，还是理想主义者的悲哀，反正现实就是这样，被郑也夫老师一语道出：不爱读书，尤其是名牌大学的大学生厌学，是中国特色。 我坐在广州图书馆里看这本书，倍感舒畅。与在中大图书馆相比，这里更有读书的气氛。因为在中大图书馆，80％的学生不是在读书，而是在...
评分 评分什么是青春期，什么是知识分子，什么是理论，什么是社会学，什么是有用，什么又是无用，如何读书，如何做笔记，如何选题等等，看完这本书脑海中会有一个答案，或者说是至少提供一种思考方式，一个行动方向。这也不仅仅是论文的问题，更是学术态度、生活态度的问题，这个社会太...
评分我是专科直接考的研究生，在论文写作方面基本可以算是0基础。MBA毕业那会儿要写论文，在网上找了不少这方面的书，《论文与治学》是其中之一。这本那时为应景儿卖的书，成了我之后学习与工作的基础引导读物——非常值得反复读。 作者郑也夫是当代中国社会学方面的知名学者，不...
用户评价
拿到这本《论文与治学》时，我首先关注的是它的结构和行文风格。我更倾向于那种逻辑清晰、论证严密，但又不失文采的论述。如果这本书能像一位经验丰富的前辈在耳边谆谆教诲，而不是冷冰冰的条文罗列，那就太好了。我希望它能触及到治学过程中那些微妙的、常被忽视的环节，比如如何处理研究中的伦理困境，如何与合作者进行高效且富有建设性的沟通，或者更形而上一些，如何对抗学术研究中的孤独感和自我怀疑。毕竟，治学是一场漫长的马拉松，需要的不仅是知识储备，更是强大的心理素质。如果这本书能提供一些在学术道路上保持热情和韧性的秘诀，那它对我的价值将是无法估量的。我希望能从中找到一些共鸣，感受到作者对学术共同体的深沉理解和关怀。
评分这本书的书名就挺吸引我的，**《论文与治学》**，光是这两个词组合在一起，就让人感觉里面一定藏着很多硬核的干货。我一直觉得，写论文不光是技术的堆砌，更是一种学问的修行。这本书如果能深入探讨如何进行真正的学术探究，如何保持治学的严谨和批判性思维，那简直是太棒了。我期待它能提供一些超越表面操作指南的洞见，比如如何真正形成自己的研究范式，而不是人云亦云。我希望作者能分享一些关于如何构建一个有深度、有原创性的研究问题的经验，而不是教我们如何套用现有的模板。真正的治学，在于对未知的好奇心和探索的勇气，这本书如果能点燃这些，那它就不仅仅是一本工具书，更是一本启迪心智的佳作。我很想看看，作者是如何把“写”和“学”这两个过程有机地结合起来，让写的过程本身也成为一种治学的深化。
评分老实说，市面上关于“如何写论文”的书籍汗牛充栋，大多流于表面，教人如何应付审稿人的刁钻问题，如何润色语言以求“漂亮”。因此，我对于《论文与治学》抱有一种审慎的期待——它是否能超越这些技巧层面，直击“治学”的内核？治学，在我看来，是一种世界观的体现，是对真理的终极追求。我希望这本书能够探讨的是，一个成熟的学者是如何培养其“批判的胃口”和“怀疑的精神”。它是否讨论了如何构建一个支持长期、深入研究的个人知识管理体系？它能否帮助我认识到，每一次修改、每一次失败的尝试，都是治学路上不可或缺的一步？如果这本书能以一种哲学的思辨性，引导读者去反思“我为什么要治学”，那它就成功了。
评分我非常看重作者在书中展现出来的“学徒精神”。治学之路，谦卑是第一位的。我希望这本书的语言风格是那种既有大家风范，又不失亲切感的。它应该像一位资深导师，用自己的亲身经历告诉我们，在追求学术卓越的过程中，那些真实的挣扎、迷茫和最终的顿悟是多么宝贵。我期望它能提供一些关于学术“品味”的培养建议，比如如何分辨什么是真正有价值的研究方向，什么只是转瞬即逝的学术风尚。一个好的治学者，必须具备高超的“选题眼光”。如果这本书能提供一些如何打磨这种眼光的实践路径，并辅以一些生动的、关于如何坚持学术操守的故事，那它将成为我案头必备的案头书，时刻提醒我，治学不仅仅是产出，更是一种人生态度。
评分这本书的标题让我联想到学术圈里那些备受推崇的大家风范。我特别好奇作者是如何看待“创新”与“传承”之间的平衡的。在信息爆炸的今天，如何既能站在巨人的肩膀上，又不至于被巨人的影子遮蔽，是每个治学者都要面对的课题。我希望这本书能提供一种动态的视角，指导我们如何在遵守学术规范的前提下，大胆地去挑战现有理论，去开辟新的研究疆域。如果它能深入剖析一些经典研究案例，解构它们成功的内在逻辑，特别是那些看似“反直觉”的突破是如何诞生的，那就太有价值了。我期待它能教会我如何“看见”别人没有看见的东西，如何将看似不相关的知识点进行创造性的联结。这要求作者本身必须具备极高的学术敏感度和广博的知识面。
评分知名社会学家、北大教授郑也夫几十年读书、学问、写作的心得体会；行云流水、随兴所至的讲座风格，而又字字珠玑，发人深省，是一位以做学问为志业、为乐趣的老学者向青年学子传道、授业、解惑的佳作。
评分好奇心，功利心都是学习前进的原动力。培养自己养成习惯，每日一节体育课，每周一篇周记。早年微小的差距，是日后奇遇的厚积薄发。教育孩子亦是如此。我们需要与孩子一同精进。你自己就是孩子身边最真实的，最可靠的榜样。
评分看完才觉得我读的书真是太太太少了，哎我本科时候干嘛去了
评分知名社会学家、北大教授郑也夫几十年读书、学问、写作的心得体会；行云流水、随兴所至的讲座风格，而又字字珠玑，发人深省，是一位以做学问为志业、为乐趣的老学者向青年学子传道、授业、解惑的佳作。
评分大学三件事，读书、思考和写作，都没怎么做好。不过幸好，还有一年半的时间。虽然会是很忙、很焦虑、压力很大的一年半。
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