具体描述
出版半年再刷200,000本！
日本亞馬遜2016年親子教養書籍1！
經濟學者、大學教授推薦！
■採用這55個教養法，你的小孩長大後會深深感恩！
■歸納200多位優秀青年的家庭中，**卻又共通的教育法
■大學教授讚：優良父母教科書！
■養育四個優秀兒女的金女士，以自身經驗，告訴你如何觀察孩子的個性，採用不同的教養方式，印證了「那些孩子會感謝父母的事」。
你想讓孩子當人生勝利組嗎？
你為孩子鋪好的路，真的是他想要的嗎？
你希望不論孩子個性、天賦如何，都能在不同的領域發光發熱嗎？
許多父母以為從小敦促孩子好好念書、考上名校，成為所謂的「菁英」，就是一生順遂的保證。但日本財經作家金武貴在接觸無數知名學府高材生、企業領袖後，深深感受到：不是成為考進好大學、只會死讀書的菁英就好，更要培養孩子在各種領域都能出類拔萃的能力。
那麼，想在任何領域都能獲得成功，重要的能力是什麼？
金武貴與母親南瓜夫人以自身成長歷程及大量訪談資料為基礎，歸納出培養「堅持到底的能力」「獨立思考的能力」「求知欲」「自信」跟「學習習慣」等超實用的7大方針和55條教育方針。告訴你什麼是改變孩子人生，「真正有用的教養法」！
作者简介
金武貴
1977年生，慶應義塾大學綜合政策學系畢業，歐洲工商管理學院（INSEAD）企管碩士。大學畢業後進入外商金融機構的投資銀行部門，負責日本企業的上市和資金調度的工作。之後進入世界歷史悠久的大型跨國顧問公司，負責規畫企業的業務拓展策略，參與過韓國、歐洲、北歐、美國等地，多個國際顧問專案企畫。2005年起，於全球大的外商資產管理公司擔任證券分析師，負責調查上市公司，其間移居香港，後改從事私募股權基金的投資業務。留學法國、新加坡、上海之後，進入知名私募股權基金企業工作。通曉英、中、韓、日四國語言。
他同時也活躍於全球金融、教育、職涯等多元主題的演講與撰寫書籍。在「東洋經濟ONLINE」連載的「直擊世界菁英！」為一年瀏覽人數超過3000萬人次的超人氣專欄。著有暢銷書《將世界菁英的工作方式整理成冊》（先覺出版）。
南瓜夫人
1947年生，立命館大學法律系畢業。四個孩子分別為私募股權基金經理人、美國紐約州律師、英國倫敦特許公認會計師跟加拿大的大學老師，都是活躍於世界各地的專業人士。長期於「東洋經濟ONLINE」連載的人氣專欄「南瓜夫人的人生諮詢室」解決了數量龐大的諮詢，提供讀者各種解決家庭問題的洞見。
目录信息
〈前言〉孩子感謝父母什麼樣的教育方針呢？
一章 讓孩子的「自主性」發揮到大──培養了解自我、自己做決定的能力
讓孩子自由地做決定，協助孩子活出自我
１ 讓孩子自由地做決定
２ 不過度干涉，從旁協助孩子
３ 讓孩子活出自我
重點整理 讓孩子自己做決定──「自主性的有無」跟出身哪間大學無關
二章 拓展「視野」，引導孩子尋找天職──增加選項，往擅長領域精進
讓孩子養成拓展視野的習慣，尋找自己的天職
１ 拓展視野
２ 開拓通往天職的道路
重點整理 拓展孩子的視野跟選項，在孩子擅長的領域發揮才能
三章 培育堅持不懈的「堅毅」品格──讓孩子認真挑戰，不輕易放棄
比起「聰明」，「動力與毅力」更為重要
１ 提高孩子的動力
２ 讓孩子認真地堅持到*後
重點整理 跌倒了也不放棄的人，*後一定會成功──打斷手骨顛倒勇
四章 磨練一流的「溝通能力」──獲得他人信賴之溝通能力本質
讓孩子養成理解他人、相互理解的習慣
１ 讓孩子習慣溝通
２ 讓孩子理解不同的觀點、價值觀跟情感
３ 讓孩子養成相互理解的習慣
重點整理 超越意見、價值觀、思考方式、事實認知的不同，建立信賴關係的能力
五章 讓孩子自動自發地念書──比起放任或強迫，「創造動機」更重要
不論是給孩子「自由」，還是「強迫」孩子，孩子絕對不會主動念書
１ 養成「習慣」
２ 給予「學習的動機」
３ 培養「念書的觀念」
重點整理 讓孩子萌生強烈的追求知識的心
六章 讓孩子「學習念書以外的東西」──比起考試學習，「家教」才是孩子一輩子的財產
幼時的家教跟父母的言行舉止，會大幅左右孩子的未來
１ 培養孩子的自制力、為他人著想與教養
２ 以身教引導孩子
重點整理 比起考試成績，幼年時期的管教左右孩子的未來
七章 讓孩子感受到「不求回報的愛」──父母重要的工作
在溫馨的家庭環境養育孩子，培育「被他人接受的自信」
１ 在溫馨自在的環境下發揮孩子的才能
２ 用不求回報的愛守護孩子
重點整理 讓孩子感受到父母的信賴與愛──培養孩子為他人接受的自信
〈暖心提醒〉孝順父母的重要性
〈後記〉父母對孩子的愛，絕對不可隨便
· · · · · · (收起)
读后感
其实我很少看这一类的书，而我之所以看这本书，也是有自己的需求，因为我觉得自己在很多方面是有不足的，比方说我比较胆怯怕生啊，比较少言寡语啊之类的，因此我希望透过这本书能够找到解决问题的方法，同时也看看别人家的优秀的孩子是怎样炼成的，希望从中能得到借鉴和参考。 ...
评分其实我很少看这一类的书，而我之所以看这本书，也是有自己的需求，因为我觉得自己在很多方面是有不足的，比方说我比较胆怯怕生啊，比较少言寡语啊之类的，因此我希望透过这本书能够找到解决问题的方法，同时也看看别人家的优秀的孩子是怎样炼成的，希望从中能得到借鉴和参考。 ...
评分其实我很少看这一类的书，而我之所以看这本书，也是有自己的需求，因为我觉得自己在很多方面是有不足的，比方说我比较胆怯怕生啊，比较少言寡语啊之类的，因此我希望透过这本书能够找到解决问题的方法，同时也看看别人家的优秀的孩子是怎样炼成的，希望从中能得到借鉴和参考。 ...
评分其实我很少看这一类的书，而我之所以看这本书，也是有自己的需求，因为我觉得自己在很多方面是有不足的，比方说我比较胆怯怕生啊，比较少言寡语啊之类的，因此我希望透过这本书能够找到解决问题的方法，同时也看看别人家的优秀的孩子是怎样炼成的，希望从中能得到借鉴和参考。 ...
评分其实我很少看这一类的书，而我之所以看这本书，也是有自己的需求，因为我觉得自己在很多方面是有不足的，比方说我比较胆怯怕生啊，比较少言寡语啊之类的，因此我希望透过这本书能够找到解决问题的方法，同时也看看别人家的优秀的孩子是怎样炼成的，希望从中能得到借鉴和参考。 ...
用户评价
我必须说，《一流的教养》是一本能改变人生方向的书。它没有贩卖焦虑，也没有提供廉价的安慰，而是以一种深刻而智慧的方式，引领读者去思考教养的本质。作者在书中对“同理心”的强调，让我明白了，理解孩子内心的感受，是建立良好亲子关系的关键。她鼓励父母去换位思考，去感受孩子的世界，去体会他们的喜怒哀乐。这一点对我来说是个很大的提升，我之前常常会因为孩子的情绪与我预期的不同而感到沮丧，而这本书让我明白，情绪没有对错，只有感受。 书中关于“感恩”的讨论，同样让我受益匪浅。作者认为，感恩是一种重要的品格，它能够让孩子更加珍惜拥有的一切，并学会去回馈社会。她提供了一些非常实用的方法，来引导孩子培养感恩之心，比如鼓励孩子去表达谢意，去分享自己的收获，去帮助他人。这一点让我意识到，感恩不仅仅是一种情绪，更是一种行动。我开始更加注重引导孩子去体验付出的快乐，去感受帮助他人的满足感。
评分《一流的教养》这本书，与其说是一本育儿指南，不如说是一部关于爱与成长的哲学。它没有提供任何速成的秘籍，也没有贩卖任何虚假的希望，而是以一种温和而坚定的力量，引领读者去探索教养的真谛。我尤其欣赏作者在书中对“独立思考”和“批判性思维”的强调。她不是鼓励孩子盲目听从，而是引导他们去质疑、去探索、去形成自己的判断。这一点在当今信息爆炸的时代尤为重要。她提出的“培养一个能够独立思考的孩子，远比让他成为一个成绩优秀的孩子更重要”，让我开始重新审视教育的目标。 书中关于“界限感”的讨论，同样让我受益匪浅。作者清晰地阐述了，设定合理的界限，并非为了限制孩子，而是为了保护他们，让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。她强调了界限的灵活性，以及在设定界限时，父母需要保持一致性和原则性。这一点对我来说是个挑战，因为我常常会因为心软而模糊界限。通过阅读这本书，我明白了，清晰的界限能够给孩子带来安全感，让他们在规则内自由探索。同时，作者也提醒我们，界限的设定要基于爱和尊重，而不是惩罚和控制。
评分《一流的教养》带给我的，远不止是教育技巧的提升，更是一种全新的人生哲学。作者在书中对“生命力”的阐述，让我深受启发。她认为，真正的教养，是为了唤醒孩子内心深处的生命力，让他们能够自由地探索世界，勇敢地追逐梦想。她强调，父母应该成为孩子生命力的“守护者”，而不是“管理者”。这种理念让我意识到，很多时候，我们对孩子的过度规划和干预，反而会扼杀他们的创造力和冒险精神。 书中对于“尊重”的解读，也让我深思。作者认为，尊重孩子，不仅仅是尊重他们的选择，更是尊重他们的想法，即使这些想法在我们看来并不成熟。她鼓励父母去倾听孩子内心的声音，去理解他们的需求，去看见他们的独特价值。这一点对我来说是个很大的提升，我常常会不自觉地将自己的经验和期望强加给孩子，而这本书让我明白，真正的尊重，是建立在理解和接纳之上的。我开始尝试着去倾听孩子内心的声音，去看见他们的闪光点，而不是仅仅关注他们的缺点。
评分我想，《一流的教养》最宝贵的地方在于，它并没有给出一个标准化的“成功”模型，而是鼓励每个家庭去探索属于自己的教养之道。作者在书中反复强调“个性化”的重要性，她认为，每个孩子都是独一无二的，他们的成长路径也应该是不同的。她鼓励父母去了解自己的孩子，去发现他们的天赋和兴趣，并给予他们充分的支持和鼓励。这一点让我感到非常放松，不再需要去和别人家的孩子比较，而是可以专注于自己孩子的发展。 书中对“合作”的探讨，同样给我留下了深刻的印象。作者认为，家庭应该是一个充满合作的共同体，而不是权力分明的等级制度。她鼓励父母与孩子一起制定规则，一起解决问题，一起承担责任。这种“合作式”的教养理念，让我意识到，孩子不是被动的接受者，而是积极的参与者。通过与孩子建立合作关系，我发现，他们会更有归属感，更有责任感，也更愿意去遵守规则。这种方法的有效性，让我感到非常欣喜，也更加坚信，爱与尊重是教养的基石。
评分这本《一流的教养》实在是一本让人醍醐灌醒的书，我拿到手的时候，其实并没有抱太大的期望，毕竟市面上关于育儿和家庭教育的书籍太多了，很多都是千篇一律，要么贩卖焦虑，要么提供一些脱离实际的“心灵鸡汤”。然而，当我翻开第一页，就立刻被它独特的视角和深刻的洞察力所吸引。作者并非简单地罗列“应该怎么做”，而是深入浅出地剖析了“为什么”，让我们理解了孩子行为背后真实的需求和动机，以及父母自身情绪状态对孩子成长的潜在影响。书中提出的很多观点，比如“看见孩子的需求，而非行为”、“教养的核心是关系，而非规则”等等，都让我反复回味，并且在日常生活中尝试去践行。 我特别喜欢作者在探讨孩子品格培养时，那种细腻而富有同情心的笔触。它不是那种冷冰冰的说教，而是通过一个个真实生动的故事，展现了如何在日常的点滴中，帮助孩子建立自信、同理心、责任感和抗挫折能力。我记得其中一个章节讲到了如何引导孩子处理失败和挫折，作者并没有提供一套标准化的流程，而是强调了父母的陪伴和倾听的重要性。她鼓励父母去接纳孩子的情绪，而不是试图去“纠正”或“否定”，让我意识到，很多时候，孩子需要的不是立即解决问题的人，而是那个愿意听他们诉说，并相信他们能够找到解决办法的人。这种“赋权”式的教养理念，彻底颠覆了我之前一些固有的认知，让我觉得，育儿不再是一场与孩子的“战斗”，而是一次共同成长的旅程。
评分读《一流的教养》的过程，就像是在进行一次深度的自我反思和心灵的洗礼。这本书不仅仅是关于如何教育孩子，更是关于如何成为一个更好的自己，如何与家人建立更深层、更和谐的连接。作者在书中并没有回避父母可能存在的焦虑和困惑，反而将其视为成长的契机。她分享了许多自己作为母亲的真实经历，有成功的喜悦，也有无奈的时刻，这种坦诚让我感到非常亲切，仿佛在和一位经验丰富的智者对话。她提出的“父母的自我成长是最好的教养”这一观点，对我触动尤其大。我一直以为，教养是单向输出，是父母将知识和品德灌输给孩子，但这本书让我明白，父母自身的成长和内在的稳定，才是影响孩子最深远的力量。 书中对“情绪管理”的探讨，同样令人印象深刻。作者并没有简单地教父母如何压抑或控制情绪，而是引导我们去理解情绪的来源，以及如何在情绪波动时，依然保持觉察和理性。她提出的“情绪不是对错，是信号”的观点，让我重新认识了自己和孩子的情绪，不再轻易地对负面情绪产生评判，而是将其看作是需要被关注和理解的信号。这种处理情绪的方式，不仅让我在面对孩子哭闹时，能够更加平静，也让我学会了如何更好地与自己相处。我开始意识到，一个能够有效管理自己情绪的父母，才能给孩子提供一个安全、稳定的成长环境。
评分《一流的教养》这本书，对我来说，是一次深刻的觉醒。它让我明白，教养不仅仅是关于孩子，更是关于父母自身的成长。作者在书中分享了许多关于“自我关怀”的重要性，她强调，父母只有照顾好自己的身心健康，才能够更好地去照顾孩子。这一点非常重要，我常常会因为照顾孩子而忽略自己，导致身心俱疲。这本书让我意识到，自我关怀不是自私，而是为了更好地去爱。 书中对“好奇心”的培养，更是让我眼前一亮。作者认为，好奇心是孩子探索世界、学习新知的内在动力。她鼓励父母去保护和激发孩子的好奇心，而不是用成人的逻辑去限制他们。这一点对我来说是个很大的提醒，我常常会因为担心孩子犯错或受伤，而阻止他们去探索。通过阅读这本书，我明白了，适度的风险和挑战，是孩子成长的必经之路。我开始鼓励孩子去提问，去尝试，去发现，并且在他们探索的过程中，给予必要的支持和引导。
评分不得不说，《一流的教养》这本书，在我心中已经成为了我的“精神食粮”。它以一种深刻而智慧的方式，引领我重新审视了教养的意义。作者在书中对“幸福感”的探讨，让我明白了，真正的教养，是为了培养一个内心充满幸福的孩子。她认为，幸福感并非来自于物质的富足，而是来自于内心的满足和对生活的热爱。这一点对我来说是个很大的启示，我之前常常会用物质来满足孩子，而这本书让我明白，真正的幸福，是建立在精神层面的。 书中关于“沟通”的讨论，同样让我受益匪浅。作者认为，有效的沟通是建立良好亲子关系的基础。她提供了一些非常实用的技巧，来引导父母与孩子进行有效的沟通，比如学会倾听，学会表达，学会理解。这一点让我意识到，沟通不仅仅是说话，更是用心去交流。我开始尝试着去倾听孩子内心的声音，去理解他们的需求，并用积极的方式去回应他们。这种方法的有效性，让我感到非常欣喜，也更加坚信，爱与理解是沟通的桥梁。
评分我真的很少会为一本书写如此详尽的评价，但《一流的教养》确实触动了我内心深处最柔软的地方。它让我重新审视了自己与孩子的关系，以及我在家庭教育中所扮演的角色。作者并非高高在上地说教，而是用一种平等、尊重的姿态，与读者分享她的思考和感悟。书中对于“责任感”的培养，更是让我耳目一新。她不是强调父母为孩子承担一切，而是引导孩子学会为自己的行为负责，以及如何通过行动去承担起应尽的义务。 特别让我印象深刻的是，作者在书中多次提及“延迟满足”的重要性。她并没有将它描绘成一种苦行，而是将其视为培养孩子毅力和自控力的关键。她通过一些生动的例子，解释了为什么过度的即时满足会对孩子的发展产生不利影响，以及如何巧妙地引导孩子去体验延迟满足带来的成就感。这一点对我启发很大，我开始意识到，很多时候，我们对孩子的“好”，可能反而剥夺了他们成长的机会。这本书让我学会了，如何在一个充满爱的同时，又能够给予孩子必要的挑战和引导。
评分《一流的教养》这本书，在我心中已经成为了一本“必读”的书。它以一种温和而有力的语言，剖析了教养的核心，并提供了切实可行的建议。作者在书中对“独立”的定义，让我重新思考了“放手”的意义。她认为，独立不仅仅是让孩子自己做决定，更是让他们学会为自己的选择承担责任。这一点对我来说是个很大的挑战，我常常会因为担心孩子吃亏，而过度地干预他们的选择。这本书让我明白，真正的独立，是建立在信任和支持之上的。 书中对“创造力”的培养，更是让我眼前一亮。作者认为，创造力是孩子解决问题、适应未来的关键能力。她鼓励父母去提供一个宽松的环境，让孩子自由地去想象、去尝试、去创作。这一点让我意识到，很多时候，我们对孩子的“好”，反而扼杀了他们的创造力。我开始尝试着去鼓励孩子去玩耍，去探索，去表达自己的想法，并且在他们创作的过程中，给予充分的肯定和鼓励。
评分读之，鉴之，行之。
评分有收获的阅读，有待付诸于实践。
评分尽量做到
评分太好了～
评分有收获的阅读，有待付诸于实践。
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