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市图，244k。PEAK学习原则：目标感、关键能力、自主性、知识。

读前几章关于贫穷地区学校的教育改革，觉得作者固然是个行动中的理想主义者，但自己并没有完全被说服，但越往后读越认同作者。 P104页施罗德的例子很有意思。他高中时数学不及格，毕业后当建筑工人，工作中对工程产生兴趣，考上阿拉斯加大学，先后获得机械工程学士学位，土木工程硕士和博士学位。目前在大学任职。他教学理念是给学生提出宏大的设计挑战，调动学生积极性，培养他们对科学技术工程数学的热情和实际能力。 P122页哈佛大学应用物理系主任举的例子令人深思，传统学霸却没有真正理解力的概念，而改革后的项目制学习法教出的学生不但理解了科学原理，参加传统考试也名列前茅。 本书的主旨是，让孩子主导学习，他们会迸发出无穷的热情和创造力，最终的成效也是惊人的。

有些案例可取 废话太多

教育痛点怎么才能改善？ 改了不也是局部的吗，北上广的孩子成为超人 一圈末人围绕三三两两个中心。 Aha好好走啊

读完朱永新的《未来学校》，再回过头来对比这本书，才发现这本书的干货挺多。但是我更想知道的是，那么多优秀案例，在成为优秀的过程中，或依然在探索的进程中，他们遇到了哪些问题，他们是怎样解决这些问题的，走到现在这个阶段，又有哪些新问题。

问题就在于,我们如何在成长过程中守护住内心的那个艺术家。 这几天又到毕业季，说是毕业季，其实对大多数毕业生来说是迷茫季。前段时间高考季，朋友圈有位媒体人写下这样一段话：“年年毛坦厂，年年就业难……”，年年毕业的学生都迷茫。小学、中学、大学，孩子被绑在每一次测...  

文 / 董小琳 若干年后，每当小宇找学习助理（AI）查资料时，都会想起老爸说的：“我们那时，背不下来课文，会被罚抄作业100遍。” 干嘛非得要*背*课文呢？这样随用随查不是更好吗？ 是的，在小宇的时代，每个学生都会有自己的学习助理。而死记硬背的学习方式，也早已成了昨日黄...

虽然本书倡导的项目制学习，书中以及纪录片中的诸多实践案例展示了颇具前景的改革举措，但我并没有被完全说服。作者本人以理想主义者的乐观踏上这场教育征途，并不遗余力地在全国巡回播放纪录片，与各州教育局长座谈，也是独具美国特色的游说行为。因为他自己也很清楚他们才是...  

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