鬼作家 在线电子书 图书标签: 菲利普·罗斯 美国文学 美国 小说 菲利普·罗斯全集 外国文学 长篇小说 文学
发表于2024-11-22
鬼作家 在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2024
因为自己的小说和犹太人父亲的一段对白是本部小说最好的段落。
评分#38 14 这书设计太烂了。上译一如既往的追求经济利益中,这本书显得尤其吃相难看,设计毫无特色+诡异的间距,让我在翻了几页之后想弃掉。 内容嘛,pr很显然是有一个十九世纪的灵魂,所著文字有一种浓浓的法国咖啡馆或者英式下午茶味,横向比较稍逊毛姆一筹,前面很像一个平庸的法国或者英国故事,后边有一段很像《房思琪》,整体来看,加上我是董先生吹的缘故,给7.5比较合适。
评分首先说排版简直在恶心读者,希望之后出的几批罗斯作品排版能恢复一个大社该有的正常审美,而不要拿工艺标准或其他理由来搪塞读者。这么重要的小说家值得被认真对待。这部小说的四个章节全都关乎写作,关乎现实以何种角度和姿态进入虚构,虚构又如何影响着角色在现实中的心理发展。杜撰安妮·弗兰克一章有板有眼,以假乱真,足见一名成熟小说家的强悍实力。罗斯通过主人公的诘问有时会让我读出一些俄罗斯小说中那种绵密粘稠的思想和思维活动来,强大的思辨与有力的控诉的结合让这部角色不多、内容上也并不复杂的中篇在内涵上极为丰富。
评分“父权”是罗斯小说中最常讨论的主题,在本作中表现在两个方面:现实中的父亲和文学上的父亲。主人公最新的短篇小说惹恼了父亲,连带出两代犹太人在身份认同上的矛盾——如何肩负历史的重担,以及文学创作能否抛开道德负担保持绝对的纯粹。另一方面,洛诺夫作为祖克曼的前辈,是生活在美国的犹太流亡作家中的一个特殊范本,他的创作思想源自欧洲古老的土地,又在美国生根,是“巴别尔”的死里逃生版。洛诺夫的文学创作和个人生活合二为一,象征着某种崇高的理想,但这种崇高又被卑贱的需要和欲望侵扰。在小说的第三部分,祖克曼重塑了安妮·弗兰克的故事,把大师的不伦之恋、犹太人的苦难和与父亲的矛盾融合在一起,即是为自己辩解,又是可视为反击。作家展现了囚困几代犹太人进退两难的枷锁——渴望融入却被视为异己,拥抱传统又与现代生活渐行渐远…
评分因为自己的小说和犹太人父亲的一段对白是本部小说最好的段落。
菲利普•罗斯(1933-2018)
1997年,菲利普•罗斯凭借《美国牧歌》摘得普利策文学奖。1998年,罗斯在白宫受颁美国国家艺术勋章。2002年,他又获得美国艺术文学院颁发的最高荣誉——虚构类作品金奖,该奖的往届获奖者有约翰•多斯•帕索斯、威廉•福克纳、索尔•贝娄等著名作家。罗斯于1960年、1996年分别凭借处女作《再见,哥伦布》和《萨巴斯的剧院》两度将美国国家图书奖揽入囊中。此外,他还获得美国书评人协会奖两次,笔会/福克纳奖三次。罗斯的《反美阴谋》被誉为“2003-2004年度以美国为主题的优秀历史小说”,这部小说于2005年荣获美国历史学家协会奖和W.H.史密斯文学奖年度最佳图书。罗斯也因此成为W.H.史密斯文学奖设立四十六年以来首位两度获奖的作家。
2005年,罗斯成为第三位由美国文库为其出版权威版作品全集的在世作家。此后,罗斯接连获得笔会/纳博科夫奖(2006)和笔会/贝娄奖(2007)。2011年,他在白宫被授予美国国家人文奖章;同年,他又成为第四位布克国际文学奖的获得者。2012年,罗斯赢得西班牙最高荣誉——阿斯图里亚斯王子奖;2013年,他又荣获法国政府颁发的最高荣誉——法国荣誉高等骑士勋章。
《鬼作家》是内森·祖克曼文学探险系列作品的开篇之作。二十三岁的主人公内森•祖克曼刚出版一批短篇小说,并收到了自己最崇拜的作家E.I. 洛诺夫的邀请,前往对方位于伯克希尔山的家中做客。在那里,内森见到了洛诺夫夫妇与他们收养的一个女学生艾米•贝莱特,他当即被艾米独特的魅力所倾倒。但让内森意想不到的是,在与自己的偶像相处的过程中,对方的妻子霍普突然失控。而在之后的留宿中,内森发现了洛诺夫与艾米的不伦恋情,更震惊于艾米作为《安妮•弗兰克的日记》原作者的离奇经历。
与此同时,关于内森的过去亦由他自己的回忆缓缓展开,关于他的成长经历,以及他因创作犹太家族亲人的小说而与家人闹不和的经过……小说采用第一人称叙事,倒叙、插叙等手法交织并用,是美国文学中的杰作。
第一本罗斯。不长,却读好几个小时,觉得不容易读。排版的行间距过大,看着难受。另外,书中有两处错误,一是易卜生没有获诺贝尔文学奖,二是,有一段的开头,"但"字印刷成了"徂"。 文中三个人主要人物:我,洛诺夫,艾米 首先,前二者是犹太人,而艾米被我虚构为"安妮"(安妮...
评分 评分 评分In a literature class on nature writings, one of my professors used to ask us: "What can fiction do?" Of course, that seemed to be not only a legitimate but also necessary question considering the context of the class. Why do we need to absorb the knowledge...
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