具体描述
纽约时报畅销书作家、密歇根大学文学教授托马斯·福斯特，
专为青少年与文学爱好者写作的实用阅读指南。
从荷马史诗到哈利·波特，从阅读方法到写作实践，
轻松理解经典与流行文学的伟大之处。
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◎ 编辑推荐
☆ 哈利·波特和俄狄浦斯有什么共同 点？为什么名著主人公总得肺结核？如何读懂莎士比亚的十四行诗、《荷马史诗》与《星球大战》？涵盖小说、诗歌、戏剧、散文等多种文体，讲解包括反讽、象征、隐喻在内的各种文学手法，让青少年读者轻松理解文学更深层次的意义。
☆ 密歇根大学文学教授、纽约时报畅销书作家托马斯·福斯特专为青少年写作的阅读指南。
☆ 19堂主题文学阅读课，更有学以致用的阅读实践课程和给青少年的阅读清单，搞定阅读理解与写作的同时拓展课外阅读。
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◎ 内容简介
密歇根大学文学教授、纽约时报畅销书作家托马斯·福斯特专为青少年写作的阅读指南。内容涵盖小说、电影、戏剧、诗歌等各类经典文学作品的阅读指南，用轻松幽默的描述与对话，向孩子们解释作家是如何使用象征、隐喻、特征、设定、策划以及其他技巧进行创作。哈利·波特和俄狄浦斯有什么共同点？为什么名著主人公总得肺结核？如何读懂莎士比亚的十四行诗、《荷马史诗》与《星球大战》？从阅读方法到创作实践，真正理解伟大作品更深层次的意义，爱上文学阅读与写作。
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◎ 媒体推荐
孩子不会在这本书里看到研究文学的论述，但是会发现非常有用的文学指南！让孩子能一边阅读一边思考，启发他们更广泛地阅读。
——图书馆周刊
这本轻薄短小的文学指南提供了孩子一扇正确的窗口，能接受文学微风的洗礼——而且绝对不会把他们吹跑。
——书单杂志
许多读者都希望，他们可以有一位像福斯特一样令人愉快的高中文学老师。
——科克斯书评
福斯特是一个诙谐、狡猾、挑衅、具有洞察力的文学评论家。
——出版商周刊
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◎ 读者评论
看完前言与第一堂课，心里便开始埋怨小学初中高中的语文老师再加上大学没有的语文课，我们读书时学语文课都学了什么啊！只懂得根据套用的思维方式阅读文章，划重要语句和形容词，但是回答文章中心要点却怎么也答不准；按照高考作文模式写作，毕业后连个读后感都写得歪歪扭扭的，连看本小说都只知道他的情节与主人公喜怒哀乐，读完一本书之后仍有疑惑，为什么？因为我看不懂。在看完这本书的前言与第一课之后，我能开始渐渐发现文学的乐趣了。
——豆瓣读者评论
这本书是绝佳的补充教材。我指定了其中几个章节作为大学文学选修课指定阅读材料。学生们都很喜欢。我发现学生读过这本书后，变成了比较懂得批判，也懂得如何诠释的读者。
——goodreads读者评论
作者简介
著者简介
托马斯•福斯特（Thomas Foster）
美国密歇根大学教授，专长20世纪英国、爱尔兰及美国文学，教授经典文学和当代文学课程以及创意写作，他的文学课在美国非常受欢迎。著有多部学术研究著作，包括畅销文学阅读指南《如何阅读一本文学书》和《如何阅读一本小说》。
译者简介
张积模：荷兰特温特大学国际管理博士，从事口笔译研究，出版专著、编著、译著数十部。
江美娜：荷兰特温特大学教育硕士。研究领域广泛，参与国家级、省级科研课题多项，尤其擅长英汉翻译和儿童英语教学，迄今为止，已有数十部翻译作品问世，参与《实用英汉口译教程》《实用英汉旅游口译》《英美报刊选读》等教材的编写。
目录信息
第一章每一次旅行都是一次探险
第二章很高兴和你一起用餐 :圣餐仪式的故事
第三章很高兴吃你 :吸血鬼的故事
第四章如果是方形的,一定是十四行诗
第五章在哪儿见过他
第六章不明白?那也许是来自莎士比亚
第七章不明白?也可能是来自《圣经》.
第八章奇幻森林历险记
第九章希腊罗马神话
第十章也关风雨也关情
第十一章那是一个象征吗
第十二章 一切都是政治
第十三章 地理环境至关重要
插 曲 同一个故事
第十四章 伟大的“烙印”
第十五章 失明自有失明的道理
第十六章 那绝不仅仅是心脏病,也绝不仅仅是疾病
第十七章 不要用眼睛去读
第十八章 作者是严肃的,还是讽刺呢
第十九章 测试案例
跋
阅读书目
中文引进版参考
致 谢
· · · · · · (收起)
读后感
近些年来知识付费大火，许多平台都在大量征收图书类稿件，但图书类稿件也不是那么容易写的，尤其是文学小说类的书籍。有时候同样一本书，别人就能旁征博引、立足时代背景，分析总结出书中的深刻内涵，而你却连书的中心思想都整不明白，更别说写出一篇立意深刻的稿子了，简直让...
评分 评分 评分近些年来知识付费大火，许多平台都在大量征收图书类稿件，但图书类稿件也不是那么容易写的，尤其是文学小说类的书籍。有时候同样一本书，别人就能旁征博引、立足时代背景，分析总结出书中的深刻内涵，而你却连书的中心思想都整不明白，更别说写出一篇立意深刻的稿子了，简直让...
用户评价
福斯特，密歇根大学文学教授，撰写过类似的如何阅读一本小说，如何阅读一本文学之类的作品，这本书大体上是上述两本书的简化版，或者青少版，目的是为了普及文学阅读的技巧和方法。当然，对于我们来说，这本书更像是对伽达默尔《真理与方法》诠释学的运用，比如强调经典作品会对人们产生潜移默化的影响，在阅读过程中，当我们能够从经典的视角出发，就能看到文学作品中的蛛丝马迹，这样能够帮助我们理解小说和文学作品。而经典作品中的桥段和符号，更是对于理解文学作品有很大的好处。至少，很多作者本身就是将这些符号和桥段运用到小说文学的创作之中，我们通过已有的视域和文学作品结合起来，就能触发我们自己的理解。小说最后，作者现身说法，分析了一段文学作品，给我们展示了通过熟悉希腊神话是如何解析现代文学作品的。读经的必要性。
评分读完个人觉得可能适合国外的中学生阅读，国内意义不大。对于国内的学生而言，书中为所提方法举的故事（文学片段）例子太西式了，无论是神话还是宗教；而对于国内成人读者而言，所提的方法论又太浅了，应试教育下的大家都是从小做阅读理解过来的，每个人或多或少有一套自己的读书方法论，我觉得还是按照自己的节奏阅读就好。
评分以十八种不同视角向读者介绍了分析理解一部文学作品的方式，包括旅行与探险、用餐、恐怖故事、诗体、故事间的互文性与原型、环境、象征、政治、地理环境、角色体貌特征、失明、疾病、时代背景和讽刺，行文与所举的例子都非常通俗易懂，一篇关于《花园茶会》的解读作为终章再好不过，好像是第一次有了一本好书等于一位好老师的感觉。大师永远会是被后来人模仿的对象，阅读经典作品的意义就在这里啊。
评分没想到开了一上午会，把这本看完了。我觉得书名不够准确，这是一本基本上没有术语的文学理论入门书，当然，并不是讲解什么流派作者背景理论了，而是告诉入门读者如何通过“细读”，窥见作品背后的模式、母题，从而获得欣赏和解读一个作品的能力，熟悉文论的专业读者当然能从中看到很多隐性的术语，但作者巧妙的将其化为口语般的叙述，这正是高明所在。所引用的案例和作品并不见得都是“伟大作品”，毋宁说是雅俗共赏的优秀作品。体例也不是“文学课”，并没有刻意的建立体系，更像是漫谈、文学谈话，从文学到电影及流行文化，都有涉及。最后，鉴于最近网络上很多读者都习惯用三观、政治正确来评价作品，这些人最好花五分钟读一下这本书的第十七章，尽矣。
评分读书的时候，最讨厌看那些枯燥乏味的文学论述，福斯特是位神奇的教授，他把无趣变成通俗易懂的技巧。如果当年，在我读名著的时候，先看了这本书，大概也就不会看着看着就睡着了吧（自我嫌弃ING）。
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