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中文跳读感觉良好：指出学生和自己的疑惑；对我而言烦恼点全部重合，几页花绿密麻笔记下来划重点：早期非线性浏览要不断重温，从经验到理论问题，文件夹工作方法，中期迷你分析可能方式与预期结果，受控词汇表，分析要做到啥，结束的写做期间要如何如何。前面部分边角料还说了图书馆知识增长的历史和法则。（偶有翻译编校错误）

Abbott 老头子是有意思，听到过的田老师给学生的建议基本都在书里看到了，师承影响真是肉眼可见。比较工具化的部分翻译成中文后失去了相当的意义，但重要的还是整体方向性指导。中译成问题但完全不影响阅读。

Abbott 老头子是有意思，听到过的田老师给学生的建议基本都在书里看到了，师承影响真是肉眼可见。比较工具化的部分翻译成中文后失去了相当的意义，但重要的还是整体方向性指导。中译成问题但完全不影响阅读。

中文跳读感觉良好：指出学生和自己的疑惑；对我而言烦恼点全部重合，几页花绿密麻笔记下来划重点：早期非线性浏览要不断重温，从经验到理论问题，文件夹工作方法，中期迷你分析可能方式与预期结果，受控词汇表，分析要做到啥，结束的写做期间要如何如何。前面部分边角料还说了图书馆知识增长的历史和法则。（偶有翻译编校错误）

中文跳读感觉良好：指出学生和自己的疑惑；对我而言烦恼点全部重合，几页花绿密麻笔记下来划重点：早期非线性浏览要不断重温，从经验到理论问题，文件夹工作方法，中期迷你分析可能方式与预期结果，受控词汇表，分析要做到啥，结束的写做期间要如何如何。前面部分边角料还说了图书馆知识增长的历史和法则。（偶有翻译编校错误）