为什么有些人能克服挫折,在事业中成长,平步青云,而有的人却未能充分发挥他们的潜力?身为领导者,在经营管理过程中总会面临各种各样的困境。本书主要汇集了一些畅销书作者、思想领袖和管理专家等人的领导思想和智慧,揭示了他们在自我修炼、管理组织和影响他人的一些经验以及他们在关键时刻如何突破困境,成功实现事业转折的秘诀。本书能够给当今管理者更多关于逆境时如何提升领导力的启示。
本书主要分为领导者的自我成长之旅、领导者如何轻松影响他人和领导者如何突破困境三个部分,涉及领导力、自我认识、与人相处、学习和指导、转折与选择、应对挫折等管理要素,对领导者在管理过程中的各个方面都提供了较为详细的经验指导,是管理者和企业领导者必读的“管理圣经”。
【美】马歇尔•戈德史密斯(Marshall Goldsmith) 全球50大管理思想家(Thinkers50)之一,被《泰晤士报》和《福布斯》列为最具影响力的15位商业思想家之一,全球高级领导者教练领域的先驱。他是为数不多的曾受邀对超过150名CEO及其管理团队进行辅导的咨询师之一,曾获得美国管理研究院(IMS)颁发的终身成就奖。他通过实现自身、职员和团队积极、持久的改变,帮助领导者获得进一步提升。他的著作被翻译超过25种语言,全球销量超过百万册。他的《习惯力》是《华尔街日报》排名第一的畅销书。
【美】贝弗利•凯(Beverly Kaye) 国际公认的管理学专家、职场系统国际公司的创始人和首席执行官、2010年在职学习与绩效杰出贡献奖得主、畅销书作家。凯博士曾与许多组织协同合作,发表了一系列尖端的人才发培训方案。她的代表作《晋升并不是唯一方式》是一部经典管理学著作。
【美】肯•谢尔顿(Ken Shelton) 《最佳主管》的创始人、首席执行官兼总编辑。从1984年起,他就担任《卓越领导力》杂志的编辑和发行人。
刚刚听完讲座,无意间想起了梅贻琦校长的一句话:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”在梅校长眼中,大师们的思想光辉指引着一代又一代学人上下求索,不懈努力,这要远胜于高楼大厦这类物质条件。翻看桌案,正好有本@封小白9107 封兄寄赠的《大师的管理学》,这...
评分刚刚听完讲座,无意间想起了梅贻琦校长的一句话:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”在梅校长眼中,大师们的思想光辉指引着一代又一代学人上下求索,不懈努力,这要远胜于高楼大厦这类物质条件。翻看桌案,正好有本@封小白9107 封兄寄赠的《大师的管理学》,这...
评分35篇散文集。作者是35个人,基本都是经管书作家,作家们的其他身份有的是咨询师,有的是管理学学者教授,有的是企业高管。 内容偏励志,讲自己的亲身经历,讲从中得到了什么经验教训。风格有点像《读者》。 总体评价2星,价值不大。 以下是书中一些内容的摘抄: 1:“我第一次...
评分现代管理学之父德鲁克这样定义“管理”,管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务,而激励与组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。在德鲁克的定义中,他使用了一个关键词,那就是“使命”。而使命就是组织存在的原因...
评分35篇散文集。作者是35个人,基本都是经管书作家,作家们的其他身份有的是咨询师,有的是管理学学者教授,有的是企业高管。 内容偏励志,讲自己的亲身经历,讲从中得到了什么经验教训。风格有点像《读者》。 总体评价2星,价值不大。 以下是书中一些内容的摘抄: 1:“我第一次...
我是一名资深项目经理,在职业生涯中接触过不少强调“效率”和“流程优化”的读物,但《大师的管理课》提供了一个更高维度的视角。它将焦点从单纯的“如何做快”转移到了“如何做对,并保持长期动力”。这本书对我最大的触动在于其对“授权的艺术”的细致描摹。作者认为,真正的授权不是简单地分配任务,而是一种信任的传递和责任的交接,它要求管理者必须有能力忍受初期可能出现的“不完美执行”,并给予足够的空间让被授权者去试错和成长。书中详细分析了几种常见的“虚假授权”情景,比如“微观管理陷阱”和“甩锅式授权”,这让我立刻对照了自己过去犯下的错误。更重要的是,书中提供了一套循序渐进的工具箱,教导管理者如何逐步构建起一个自驱型的团队,让每个人都成为自己工作领域的“首席执行官”。这种对个体能动性的激发,比任何KPI设定都来得有效和持久。
评分这本《大师的管理课》真是让我大开眼界,感觉像是在听一位经验丰富的行业领袖娓娓道来他的职业生涯秘诀。书中对领导力构建的阐述尤其深刻,它不仅仅停留在理论层面,而是通过大量鲜活的案例,展示了如何在瞬息万变的商业环境中保持战略定力。作者对不同管理风格的剖析入木三分,我特别欣赏他对“情境领导力”的细致解读,这让我深刻理解到,没有一成不变的最佳管理方式,关键在于对团队成员个体差异的精准把握和灵活调整。书中的一些观点,比如“管理者的首要任务是创造一个让创新自然发生的生态系统,而不是直接下达创新的命令”,至今仍在我脑海中回响。阅读过程中,我常常需要停下来,结合我目前的工作场景进行反思和对照,发现自己在某些方面确实存在思维定式。这种强烈的代入感和即时反馈,是许多其他管理类书籍所不具备的。它不是那种堆砌术语的教科书,而是充满了智慧的火花,能切实地指导实践,让一个正在努力提升管理效能的人感到豁然开朗。读完这本书,我感觉自己不仅学到了知识,更重要的是,重塑了对“管理”二字的认知框架。
评分说实话,我抱着一种比较审慎的态度开始阅读《大师的管理课》,因为市面上管理书籍实在太多,很多都像是把陈词滥调换了个包装。然而,这本书迅速地抓住了我的注意力。它最让我感到惊喜的是其对“组织文化塑造”的系统性论述。作者没有泛泛而谈“文化很重要”,而是深入挖掘了文化如何通过日常的微小决策、仪式和非正式沟通被潜移默化地构建起来。书中用了一个生动的比喻来形容文化:“它是组织内部的‘重力’,决定了事物最终会落向何方。”这个比喻太精妙了!我尤其喜欢其中关于“容错机制”的讨论,作者强调,真正的学习型组织必须首先拥抱失败,将失败视为获取关键信息的最昂贵但也最宝贵的投资。我曾在一个项目推进中因过度追求完美而错失了市场先机,这本书让我明白,那种对不确定性的恐惧,才是阻碍高效执行的真正枷锁。这本书的行文流畅,逻辑严密,但同时又充满了人情味,读起来毫不费力,却能在不知不觉中提升你的格局。
评分对于一个在快速成长期企业中摸爬滚打的中层管理者来说,最难的就是如何在保持速度的同时不牺牲质量和团队士气。《大师的管理课》恰恰精准地击中了这一痛点。这本书最实用的部分,体现在它对“变革管理”的实战性指导。作者没有回避变革中的阵痛,而是坦诚地剖析了阻力产生的根源——通常不是对新事物的不理解,而是对失去既有控制权的焦虑。书中提出了一套“三阶段沟通模型”,专门用于安抚和引导那些对变革持怀疑态度的关键人员,这个模型具有极强的操作性,我在上个季度的一个小型流程重构中尝试运用,效果立竿见影。它帮助我从一个“推行者”转变成了一个“赋能者”。这本书的价值在于,它把复杂的人性、微妙的权力动态和冰冷的商业目标完美地融合在了一起,提供了一个既有温度又不失锋利的管理哲学。我强烈推荐给所有需要在高压下带领团队前进的实干家们。
评分要评价《大师的管理课》,我必须从其叙事魅力和哲学深度两个层面来说。这本书绝非那种干巴巴的“管理手册”,它更像是一部融合了商业智慧和人生哲理的随笔集。作者的文笔极具画面感,仿佛带领读者穿越到那些决策的关键时刻,亲历那些决定公司命运的谈判桌前。最让我感到震撼的是关于“愿景的构建与沟通”一章。书中提到,一个伟大的愿景,必须是“可感、可触、可继承的”,它不是挂在墙上的口号,而是流淌在员工血液中的共同信念。我印象最深的一段话是关于冲突处理的:“冲突是组织血液中的氧气,正确的管理方式不是消除它,而是确保它在建设性的血管中流动,而不是恶性感染。”这种将组织视为生命体的比喻,体现了作者非凡的洞察力。它让我开始思考,我们团队中看似平淡无奇的日常互动,实则都在塑造着我们的未来走向。
评分7分,散步光明,而非黑暗。提出问题,寻找潜能,成为优秀老师。不急辩护,先倾听理解。改变要思考如何突破旧范式。
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评分对于管理自己有不错的帮助,管理下属,公司比较无力。中文翻译不好,看起来很累
评分故事比理论更容易接收。浅尝辄止,更多的东西需要依靠自己去实践和融会贯通。
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