腦與閱讀 在線電子書 圖書標籤: 腦科學 閱讀 神經科學 科普 思維 心理學 教育學 認知科學
發表於2024-05-14
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筆記待整理,語雀也備個份
評分L
評分經典就是越超我們能力範圍的人留下的教導,讀這些你纔更多知道自己的不足,纔知道自己的一些驕傲多麼不值一提,纔知道自己的不足和貧乏,讀書要用眼看,用腦袋思考,用心感悟,心纔是智慧之眼。
評分閱讀是人類藉用大腦其他功能組閤齣來的新能力
評分眼跳是影響閱讀速度的一大因素,文字僅僅起源於5000年之久,而人類齣現卻有幾百萬年。語音通路也是一大問題,看到文字,你先啓動讀音同路,還是詞匯通路。心裏辭典要儲備足夠大。閱讀區,在大腦本不存在,隻是圖像識彆功能,語音識彆功能,逐步轉化為部分文字處理功能,集中於左腦中某一位置。將原本用於采集狩獵部分的神經元逐步進化到對文字處理的加工廠,這是作者對人類通過閱讀,區彆於其他哺乳動物的假設。
全世界極具影響力的認知神經科學傢之一,歐洲腦科學研究領域的領頭人,世界腦科學領域大師級的人物。
雖然本科主修數學專業,但對神經科學抱有極大興趣,繼而跟隨認知神經科學創始人喬治·米勒、轉換生成語法理論創始人喬姆斯基、認知發展理論創始人皮亞傑三位大師的學生傑柯·梅勒學習。
2014年,與其他兩位科學傢共同獲得有“神經科學界諾貝爾奬”之稱的大腦奬(The Brain Prize)。該奬項在腦科學領域,地位極高、分量極重,顯示瞭迪昂在神經科學領域過人的天賦和巨大影響力。
已在《自然》《科學》等知名雜誌上發錶300多篇文章;是數學認知領域廣為認可的專傢,作品《數感》被哈佛大學等用作專業教材。在《腦與閱讀》一書中提齣關於人類閱讀能力的新理論,有力地駁斥瞭大腦具有無限學習能力的傳統觀點,在閱讀方麵取得的成果,對教育領域同樣有重要的參考價值。在另一本佳作《腦與意識》中,迪昂總結瞭近20年來意識與思維領域的前沿成果,翻開瞭腦科學領域的新篇章。
《腦與閱讀》是有“神經科學界諾貝爾奬”之稱的大腦奬獲得者、腦科學領域的大神級專傢斯坦尼斯拉斯·迪昂為讀者帶來一場閱讀、教育和終身學習的知識盛宴。
本書先為讀者展現瞭人腦神奇的閱讀能力,像拆解鍾錶的精密結構一樣,揭示瞭閱讀在腦中的認知齒輪,迴答瞭“我們是如何閱讀的?”這一問題。然後通過考察兒童是如何習得閱讀的,嚮我們明示什麼樣的方法是科學有效的,對目前教育實踐中錯誤的閱讀學習方法進行瞭抨擊,就“應該如何學習閱讀?”給齣瞭答案。同時,作者用科學研究成果論證瞭閱讀的價值,揭示瞭“閱讀是如何塑造我們的大腦的”。書中還討論瞭拼寫的隱藏邏輯、文字的發現、文化的誕生等話題,試圖探究這樣一個有趣的問題——“為什麼隻有人類創造齣瞭如此精細而復雜的文化?”
在這個信息快速運轉的時代,每一種事物、每一個行業,遲早會迎來無法預測的變化,終身學習成為時代的要求。而一個人一生如果想要獲得過人的成就,注定與讀書和終身學習形影不離。想要真正瞭解閱讀,真正實踐終身學習,不妨拿起這本書,發現閱讀的方法、價值與樂趣,享受閱讀帶來的改變,成為新世紀的優秀人纔!
原以为只是繁体字而已,不会有太大影响。看了才发现台湾的文法跟内地还是有些差别的,多少会影响对内容的理解,或者说,影响对语言逻辑的预测。 本书的内容来说,涉及很多生物医学的原理和实验,不能算是特别通俗易懂的科普读物。
評分专业性的讨论比较多,由浅入深,理解大脑怎么阅读。但是实际应用的方面不是很多,还需要自己加工。 有两个小的方便可以应用,第一,用手指跟着读,第二个是阅读+理解。减少眼神的跳跃有利于提高阅读速度,阅读加理解容易让我们理解内容。 最后是写作,写作与阅读是螺旋式的结...
評分内容简介: 《脑与阅读》是讲人的大脑是通过什么机制来阅读的。人类有文字、有阅读这个行为,不过是几千年的事情,我们的大脑在生物上还远远来不及进化出一套机制,来适应阅读。所以,阅读能力其实是一件逆天的事情,是一个人类自己创造出来的奇迹。 我们来看阅读要过几个大难...
評分导论 关于阅读的科学 可以确信的是,如果人脑不具备学习的能力,那么人也就无法掌握英语、日语或阿拉伯语的特定书写规则,但这种学习受到严格的限制,并且其背后的机制本身也是由基因严格决定的。 心理理论(推测他人心理的能力)及全脑神经工作空间(脑中的一个的缓冲区,用于...
評分书中大量使用实验数据和结果,探索大脑是如何阅读的,资料翔实,很有说服力。大概内容有阅读通路、阅读在脑中的回路,文字和文化形成,阅读障碍的分析,阅读教学的建议。有点像学术论文,对每一章节的总结归纳不是很清楚,除了可以让我们更科学地相信大脑阅读的工作原理外,总...
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