老師怎麼教,學生纔能記得住 在線電子書 圖書標籤: 教育 教學 兒童教育 課堂 教師
發表於2024-12-23
老師怎麼教,學生纔能記得住 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024
很多傢長和老師都比較注重記憶和背誦,通過記憶知識進而讓學生理解所學知識,但是往往隻是簡單地“記住”都成為瞭不少學生的睏難。記不住,知識自然也就無法理解,這本書中給眾多教師,乃至傢長提供瞭一些方法,讓學生在課堂上快速記住知識的同時,還能牢固的記住。
評分很多傢長和老師都比較注重記憶和背誦,通過記憶知識進而讓學生理解所學知識,但是往往隻是簡單地“記住”都成為瞭不少學生的睏難。記不住,知識自然也就無法理解,這本書中給眾多教師,乃至傢長提供瞭一些方法,讓學生在課堂上快速記住知識的同時,還能牢固的記住。
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評分很多傢長和老師都比較注重記憶和背誦,通過記憶知識進而讓學生理解所學知識,但是往往隻是簡單地“記住”都成為瞭不少學生的睏難。記不住,知識自然也就無法理解,這本書中給眾多教師,乃至傢長提供瞭一些方法,讓學生在課堂上快速記住知識的同時,還能牢固的記住。
瑪麗莉·斯普倫格(Marilee Springer)是一位國際級顧問專傢,也是美國神經科學學會的會員,她在教育神經科學、記憶力研究、差異化教學研究、閱讀和詞匯等領域的研究頗有建樹,目前已經編寫瞭12部有關腦科學與學習研究的著作。
《老師怎麼教,學生纔能記得住》入選中國教育新聞網2019年度“影響教師的100本書”。
《老師怎麼教,學生纔能記得住》中的實用策略和建議,仔細遵循和適當區分,將徹底改變教師的教學方式,並不可估量地提高學生的成就。通過有意識的設計具有吸引力和互動性的課堂,讓所有的學生在重要 的時候記住重要的知識,並得以運用。
記憶與學習密不可分,如果學生以後迴憶不起來,那麼, 教師教授新知識是沒有意義的。確保教師傳授的知識被適當地儲存在大腦中,並在必要時容易地獲得是教學的一個重要組成部分,在本書中,作者更新瞭記憶和教學領域的*研究和發展,提供瞭7個具體可行的步驟,幫助學生在需要時使用所學知識。教師遵循這些步驟,就會熟練地做到:
●使學生積極參與到新知識的學習過程中;
●教會學生以一種有意義的方式對所學的新知識進行反思;
●教會學生以自己的方式對新概念進行重編,使理解更加透徹;
●閤理使用反饋,務必以中立的態度提供相關信息;
●使用多種不同的練習方法,使新知識能夠儲存在工作記憶和長時記憶中;
●設計課程復習策略,幫助學生在考試前復習所學知識;
●使教學、復習和測試能夠保持連貫性,幫助學生更容易提取所學知識。
《老師怎麼教,學生纔能記得住》入選2019年全國教師暑期閱讀推薦書目第二批。
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