《交往中的建構:大學教學活動的社會建構論解讀》主要內容：社會建構論作為建構主義理論的一個重要流派，不僅作為一種理論而存在，更作為一種方法論被廣泛運用。其基本命題、核心範疇以及方法原則對於探究教學活動的內在機理具有重要的方法論意義。其基本旨趣概括起來講就是“交往中的建構”。“交往”是指發生在主體間的精神活動，它以語言及其所承載的社會曆史文化為中介，以平等對話為基本形式，以主體間理解和意義建構為目的；“建構”是指主客體間(尤其是類主體與客體之間)的互動與生成的實踐，相對於“預成”而言，錶徵知識、意義以及主體間關係不是“先定”的，而是在實踐中形成和變化的。這一旨趣在邏輯上是以主體間性、生活世界、結構化等作為核心範疇而展開的。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有