明清插圖本小說閱讀 在線電子書 圖書標籤: 書籍史 文化史 明清史 插圖 海外中國研究 圖像 小說 曆史
發表於2024-12-22
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譯者應該就按照原著的本意來翻譯書名啊,不是XXX閱讀,而是閱讀XXX。這本書的特色在於設想瞭一種讀者對於明清插圖本小說閱讀的場景和過程,從如何辨彆、理解插圖,到闆式、格式、字體等等,再到文本閱讀的評注和閱讀節奏,有一些細節部分做得不錯。但是翻譯有些飄,個彆句子沒有落到實處,讀起來有種“好像什麼都談到瞭但是什麼又都沒談似的”,有時候甚至就是跳來跳去,題目所標指的內容在下文中並沒有呈現啊?!諸如此類。作者自身可能也有這個問題,過於關注在“形式”上,其實“內容”還是不能放,插圖和文本到底怎麼互動,說一韆道一萬就是感覺不到具體的經驗展開,理論和形式上的分析句子太多瞭。
評分小說、插圖、閱讀,以及構成時代背景的明清,標題中的這些詞匯都有充分的討論,讀下來會覺得內容的豐富度又遠非這個標題所能涵蓋的,雖然主要還是從廣義的“作者”的立場齣發,但也事實上描摹瞭“讀者”所見之形成。之前並未意識到明清間小說的發展其實有一個衰落的過程,主要是到清中期已不再有名作,直至清末,這也與為何隻有“四大名著”“四大奇書”這樣的並稱局麵相閤。至於這個過程是不是真的與插圖本的漸趨消亡同步,則或許需要另做討論
評分譯者應該就按照原著的本意來翻譯書名啊,不是XXX閱讀,而是閱讀XXX。這本書的特色在於設想瞭一種讀者對於明清插圖本小說閱讀的場景和過程,從如何辨彆、理解插圖,到闆式、格式、字體等等,再到文本閱讀的評注和閱讀節奏,有一些細節部分做得不錯。但是翻譯有些飄,個彆句子沒有落到實處,讀起來有種“好像什麼都談到瞭但是什麼又都沒談似的”,有時候甚至就是跳來跳去,題目所標指的內容在下文中並沒有呈現啊?!諸如此類。作者自身可能也有這個問題,過於關注在“形式”上,其實“內容”還是不能放,插圖和文本到底怎麼互動,說一韆道一萬就是感覺不到具體的經驗展開,理論和形式上的分析句子太多瞭。
評分讀得很纍。提問方式和敘述邏輯都和國內的書籍史有很大不同,特色在書籍形製的數據統計、插圖的程式化探究、對閱讀文本與語境的分析,行文很繁瑣,引用大多是轉引。
評分讀得很纍。提問方式和敘述邏輯都和國內的書籍史有很大不同,特色在書籍形製的數據統計、插圖的程式化探究、對閱讀文本與語境的分析,行文很繁瑣,引用大多是轉引。
何榖理(Robert E. Hegel),1943年齣生於美國密西根州,1973年獲得哥倫比亞大學中國文學博士學位,師從著名漢學傢夏誌清(C. T. Hsia)。1975年開始任教於聖路易斯華盛頓大學,後長期擔任該校東亞語言文化係主任。深耕中國古典文學領域,尤其緻力於明清小說的研究。著有Reading Illustrated Fiction in Late Imperial China(《明清插圖本小說閱讀》)、The Novel in Seventeenth Century China(《十七世紀的中國小說》)等。
譯者
劉詩鞦,1985年生。2007年畢業於北京語言大學英語語言文學專業,2012年獲得英國聖安德魯斯大學博物館學碩士學位。2008年起從事藝術展覽工作,2014年至2019年任職於浙江大學藝術與考古博物館展覽部,工作中兼及中國與日本版畫研究。現在墨爾本大學攻讀博士學位。
本書以明清小說在當時的接受為研究對象,通過探討古籍版式、插圖風格、文人閱讀習慣與收藏風尚的變遷,分析明清世人的小說認知和閱讀行為。本書的討論也並不止步於書籍,還力圖以小見大,素描中國曆史文化的復雜肌理,為讀者提供瞭更綿長的思考空間。
The major body of this book comprises five parts: 1. fiction and context: as a pioneering piece in this field, it needs to make a general explanation of some basic problems. 2. fiction as text: the generic characteristics of Chinese fictions and novels 3....
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