《历史学的理论与方法(第3次修订本)》讲述了:史学理论包括史学本体论、历史认识论和史学方法论。史学本体论,是对史学研究活动进行本体论反思的理论产物,回答历史认识活动的目的、性质及其意义,对“什么是历史科学”的问题作全方位解读;历史认识论,集中回答历史知识如何形成、何以可能的问题,论证历史知识的可靠性及其限制,以促进历史学家对认识成果保有清醒的批判性认识;史学方法论,是对史学研究的经验程序、思想方法、研究途径进行反思的理论产物,对史学研究思维程序作抽象化、形式化、相对固定化研究,解决历史认识手段、方法、途径的合理性与科学性问题,为如何获得正确的历史认识提供方法论指导。三者结合,构成一个完整的史学理论体系。
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与其说这是一本方法论的书,不如说它是一部关于历史学家心智的“成长手册”。它没有采用那种自上而下的说教口吻,而是通过对一系列历史研究范式的演变进行梳理,引导读者自行体会何为“范式转换”。那种对于历史学自身边界的不断试探和拓宽,让我对这个学科的动态性和生命力有了更深刻的认识。书中对于“解释的有效性”的讨论非常精妙,它清晰地界定了历史解释的边界,即解释永远是暂时的、可被修正的,而非永恒的真理。这种对确定性的放弃,反而带来了一种自由——即历史研究永远充满着被重新发现和重新阐释的可能。我特别欣赏其在讨论定量分析与定性分析的整合时所表现出的那种务实态度,它摒弃了方法论上的教条主义,强调的是工具的适用性,而不是工具本身的崇高性。读完后,我感觉自己不再仅仅是一个历史信息的消费者,而是一个潜在的、需要不断校准自身工具的实践者。
评分读完这本厚厚的书,我最大的感受是,它为我打开了一扇通往“历史哲学”世界的后门,而且是那种不设防备、直击核心的通道。不同于那些专注于特定历史学派的流派之争,这本书更像是一场关于“历史认识论”的深度漫游。它探讨了时间感的本质,以及人类试图用线性叙事来规训无序的现实世界时所产生的内在张力。我特别喜欢其中关于“因果关系”的论述,那种对简单“A导致B”的逻辑链条的无情拆解,揭示了历史事件背后错综复杂、相互纠缠的动力学。作者没有给出简单的答案,而是提供了一系列严谨的批判框架,比如在考察宏大历史叙事(如民族史、文明史)时,我们必须警惕其内在的排他性和意识形态负载。这种对理论工具的细致打磨,使得我在重新审视任何历史论述时,都能自然而然地进行深层扫描。它提供的不是知识,而是一种全新的“看”历史的视觉皮层,极大地提升了阅读历史文献时的敏感度和批判性阈值。
评分这本书的结构和论证方式,展现出一种古典的、百科全书式的严谨,但其核心关怀却是高度现代和后现代的。它不像某些纯粹的方法论著作那样枯燥乏味,而是通过大量的跨学科对话,让方法论的讨论变得鲜活起来。例如,它引入了人类学中关于“集体记忆”的概念来分析历史的遗忘与选择性铭记,也借鉴了社会学的结构功能主义来解析历史研究的社会功能。这种跨界的融合,使得书中关于“研究伦理”的章节尤其引人深思。我们如何确保研究的公正性?当研究者的个人背景与研究对象之间存在权力落差时,如何最大程度地减少主观投射?作者没有回避这些棘手的问题,而是以一种近乎冷静的理性,剖析了历史学家在建构“他者”历史时所面临的道德困境。对于我这样热衷于研究边缘群体历史的业余爱好者来说,它提供的理论支撑远超一般性的操作指南,更像是一份关于如何成为一个“负责任的”历史思考者的宣言。
评分这本书的价值,在于它成功地将历史学的“内部运作机制”完全暴露在了阳光之下,毫不保留地展示了其复杂性与内在矛盾。它对于“历史意识”的探讨达到了一个相当高的哲学深度,超越了单纯的史学史范畴。作者深入剖析了语言本身对历史重构的限制,探讨了我们如何被自身所处的语言系统所框定,从而只能以特定的方式去“构建”过去。这种对符号学和诠释学的巧妙运用,使得即便是最基础的史料解读,也带上了一层审慎的、去中心化的光芒。对于任何希望深入理解学术共同体内部“潜规则”的读者,这本书无疑是最佳的入门读物。它没有提供那种速成的、教你如何写出“优秀论文”的技巧,而是扎扎实实地训练了读者的学术韧性和对复杂性的容忍度。每一次翻阅,都能发现新的层次和新的质疑角度,这正是一本优秀的理论著作的标志——它不提供终点,只提供更广阔的视野。
评分这部著作简直是为那些对历史学抱持着最纯粹的好奇心,渴望探究“我们是如何知道历史的”的求知者量身定做的指南。它没有沉溺于某一特定历史时期的陈述,而是将聚光灯牢牢打在了历史研究本身的建构过程之上。初读之下,我立刻被其对“史料”这一核心概念的解构所吸引。作者以一种近乎解剖学家的严谨,将看似坚不可摧的文献、文物,拆解成了无数可被质疑、可被重新诠释的碎片。那种对待每一个“事实”都抱持着审慎怀疑的态度,令人耳目一新。我尤其欣赏其中关于“叙事性”的探讨,书中清晰地阐释了历史学家如何从零散的证据中“编织”出连贯的意义,这个过程远比教科书上展示的成品要复杂得多,也更加迷人。它迫使读者去思考,我们今天所信奉的历史“真相”,究竟有多少是基于无可辩驳的证据,又有多少是基于特定时代背景下的视角选择与权力结构影响。对于任何想从历史的被动接受者转变为主动批判性思考者的人来说,这本书提供的思维工具箱是无比宝贵的。它不是教你记住谁在何时做了什么,而是教你如何质疑那些被记录下来的“谁”与“什么”。
评分“一代人有一代人之学术。”
评分去年史学概论课李振宏老师来讲了一节课 超棒
评分怎么实践呢?
评分去年史学概论课李振宏老师来讲了一节课 超棒
评分教科书当中写的比较出色的马列学术专著,值得学习。遗憾的是,只敢疑传,不敢疑经。
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