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吳非 著 作者
中國人民大學齣版社
源創圖書
譯者
2019-9 出版日期
0 頁數
58.00元 價格
平裝
叢書系列
9787300273389 圖書編碼
照亮校園的常識 在線電子書 圖書標籤:
教育教學
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發表於2024-09-30
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照亮校園的常識 在線電子書 用戶評價
評分
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理想中的教育
評分
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這是吳非老師的教育隨筆,或者說是教育反思。全書分為“簡明的常識”“照亮校園的常識”“課堂的常識之光”“教師是守常識的學習者”四大部分,沒有高深的理論,也可以說沒有理論,所涉及內容也沒有什麼新奇。但是諸多問題值得所有教師,尤其是年輕教師去思考。
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☆☆☆☆☆
吳非老師的文章,總是令人想起自己一路走來所受的教育。對於從教者,則又多瞭一層反思與希冀。尤愛本書第四輯。
評分
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理想中的教育
評分
☆☆☆☆☆
校園生活的後半學期籠罩在這本書的陰霾之下
照亮校園的常識 在線電子書 著者簡介
吳非 本名王棟生,1950年生於南京,1968年去農村插隊,1982年1月畢業於南京師範大學,任教於南京師範大學附屬中學。著有《不跪著教書》《緻青年教師》《課堂上究竟發生瞭什麼》《前方是什麼》《王棟生作文教學筆記》《王棟生作文教學筆記二集》等。
照亮校園的常識 在線電子書 著者簡介
序
I 簡明的常識
校園的常識之光
簡明的常識
這些,是普通的常識
要“人”,還是要“纔”
迴歸常識,重鑄教育的人道精神
沒有好奇心就難有新世界
兒童的好奇心何以喪失
為什麼要在童年發展想象力
習慣的養成
“趣味”“熱愛”和“適閤”
應試教育怎樣敗壞人的思維
愛閱讀的傢長是孩子的榜樣
讓“人民”瞭解什麼是“教育”
在童年的土地上
Ⅱ 照亮校園的常識
是美好地生活,還是“活著”
比“成功” 更有價值的是趣味
沒有智慧和情感,教育就沒有發生
讓學校靜下來,靜下來
不能誇大教師的作用
正常標準,閤理要求
不要隨意“從難從嚴”
學生要有“課外”
教師必須有“業餘”
學校一定要有“特色”嗎
在學校,不要稱學生為“孩子”
在基本判斷力的形成期要減少乾擾
什麼樣的學校最理想
如果想走,不妨悄悄地走
小學何須比“選修”
我在教室裏自由地想
Ⅲ 課堂的常識之光
引導學生關注思維方法
要瞭解學生的“想”
推動閱讀的目的在於培育思維品質
如果多給學生一分鍾時間思考
遇上有智慧的啓濛之師
優雅而有趣味地學習
“少學”與“多習”的矛盾
閱讀量不足,諸事皆廢
閤理的作業負擔
不能“讀死書”
課,怎麼“賽”
該“反思”的是誰
用“人的教育”融閤學生群體
Ⅳ 教師是守常識的學習者
教師的第一要務是“守常”
教師的職業認識與態度
缺乏“熱愛”,何以任教
恪守師道是為自我生命的完善
教師要帶頭守住底綫
你是教師嗎
期待新一代堂吉訶德式教師
教師應當是自覺的學習者
在開始的十年
教師會“剩下”更多東西
讀書不就是為瞭讓自己寂寞一些嗎
教學之餘讀閑書
你是被“培養”齣來的嗎
要保證教師公平的發展機會
“好老師”不該是應試積極分子
我上課是為瞭自己快樂
· · · · · · (
收起)
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照亮校園的常識 在線電子書 圖書描述
照亮校園的常識 在線電子書 讀後感
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