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发表于2025-02-02
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好的教育就是没有多余的动作,刚刚好的教育。
评分有血有肉有灵魂!理念传达接地气,活动实操性强,阅读过程中,不是迸发出这样的想法——这个或许我也可以试一试!这个好特别!这个我也曾如此行动呀!(也感受到记录成文本的意义价值)
评分一些方法值得借鉴,一些理念要保持谨慎地质疑。上册主要讲对孩子身心健康发展有益的事情,下册主要讲怎样解决令家长头疼的小学生课业问题。归根到底似乎还是在字里行间搞一下招生宣传。继续内卷吧。
评分未来在一定程度上是很清晰的: 第一,未来社会里所谓成功的人肯定是更像人的人,未来成功的人是不能被机器替代的人 第二,未来社会肯定是大规模协作的,社会不仅是小规模协作,还包括大范围的世界的协作 第三,未来的社会包括现在的社会,是一个知识不断更新的社会 因此在教育过程中,孩子作为一个生命个体,对自我、对意义的探究,这个宏大而深刻的话题却被一抹而过或者忽视掉了 其实人最重要的贯穿一生的动力是来自冰山,藏在水下面的东西,核心是自我认知和在此基础上对意义和自由的探求 培养一个内心充盈的孩子 成长,是“看到世界复杂性能力的增加”
评分艳羡一土的孩子们的同时,也会时不时地引发对教育的思考。庆幸读到了这本书,除了很多不能同意更多的理念,也有不少操作性极佳的方法论。“教育最好的归处,不是那些我们可见的世俗的成功,而是孩子眼里的光,希望这个光一直都在,并成为伴随他们一生的最宝贵的财富。”
一土学校的创办人,本书主编李一诺,清华大学生物系本科毕业,2000年赴美留学获得加州大学洛杉矶分校分子生物学博士,后加入战略咨询公司麦肯锡,在美国和中国各工作五年,2011年成为合伙人,在麦肯锡期间曾一直参与和领导招聘工作。
2016年,一诺以个人身份在北京创办一土学校。
一诺是2016年世界经济论坛“全球青年领袖”(Young Global Leaders),苏世民学者项目的学术委员会成员,并在2015~2019年任罗德奖学金中国区终选评委。她曾被评为中国全球化智库“2017年度中国留学人员50人”,“中国改革开放海归40年40人”。一诺与先生申华章一起创办的微信公号“奴隶社会”拥有超过120万读者,核心关注个人成长与职业发展,并因此也聚集了来自全球的“不端不装、有趣有梦“的乐天行动者。
中国的“小豆豆”在“巴学园”的故事。
105篇有温度有活力的课堂记录,105封有笑声有感动的老师来信,
保护孩子的好奇心,唤醒孩子的内驱力
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评分在我们心目当中,什么样的教育是好的教育呢? 在没有接触这本书之前,我一直认为能够乖乖的住在学校,认真读书,认真听讲,取得一个好成绩,考到一个好大学,进有一份好工作,这个就是人生圆满吧。 可是当我读到这本书的时候,我发现原来教育还有另外一种形式来呈现! 我没有想...
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