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许多过去一知半解的问题，如今倒是在先生们三言两语里融会贯通了。

几位先生在书中所提出的诸多见解，将引起我们对未来文化发展的深思，同时也让我们在这种充满了自由的教学风气中窥见他们留下的精神财富和文化财富，并为此传承做出努力。

很多年以后，当张荫麟先生在西南联大的课堂上开展了一堂这样的文化课，他的当时的学生们为之一振，探寻救国复国强国兴国的道路，所以西南联大用八年时间为祖国培养出了许多优秀的人才，方方面面；他的现在的像我们这样的学生跨越八十年，回到这堂课，受到警醒，想着文化到底是什么？中国的文化？它究竟发生了什么？我们该如何保护我们的文化？这大概就是这本《西南联大文化课》带给读者的意义！

本书从中西文化的比较入手，渐及中国历史文化、人文文化，最后通过对哲学与人生的讲解，形成了从国家、社会、个人三个层面对文化的完整概述，展现了西南联大通识教育“以民族文化为主体，融汇古今、中西文化而重建现代中国文化”的特色和各位先生深厚的学术功底。

1937年“七七事变”，日本侵入北京，之后迅速占领了华北。中华民族到了生死存亡之秋，为了保住中国的高等教育，为了中国未来的人才培养，1937年11月1日，由国立北京大学、清华大学、私立南开大学组建成立的国立长沙临时大学在长沙开学。但长沙也遭到日本轰炸。1938年2月中旬，...  

在浩瀚的历史长河中有许多值得我们铭记的日子，这些日期在提醒着我们它的起止、它的发展以及它所经历的种种。1938年的4月4日一个看似稀松平常的日子，迎来了国立西南联合大学的成立，这是一所在战抗时期仓促建立起的大学却拥有着不平凡的、短暂的八年时光。 从成立到结束，西南...  

上课笔记及小小感想 文化之类型 个体的西洋文化中国文化，谓特殊的文化。资本主义文化社会主义文化，为类的文化。个体文化是历史，文化之类是科学。类的观点注重同，特殊观点注重异。 资本主义的两个时期：手工制造与机械制造。因而资本主义并不以蒸汽机的发明而划分。 一个国...