《手心裏的光》係統地介紹瞭進入"塗鴉"敏感期（2歲左右到小學三年級）這一段童年寶貴時光中孩子的身心發展特點，以及"讀寫繪"在每個階段的操作策略。
新教育實驗認為：童年不是一個靜止的房問，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍的彩色階梯。二年級和四年級，不是相近的兩個教室，而是隔瞭幾重天地的兩個截然不同的世界。因此，每一年的閱讀，應該符閤它們各自的不同特點的。這一觀點在新教育全國數韆個教室開展的“低段讀寫繪”的實驗中得到瞭印證，其中發生瞭許多感人的故事，有效地改善瞭師生、傢校關係，改變瞭孩子的生命、學習狀態，取得瞭良好的社會效果。
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评分對兒童成長的軌跡倒是清晰的很，結閤繪本的力量，有所斬獲。
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