语文课如何是好 在线电子书 图书标签: 教育 语文 教师成长 王晓春 语文教育 反思痛切 方法论 教育学
发表于2024-12-22
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王晓春先生用简单易懂的语言,让人很容易能够契入其中
评分20140408颠覆一些教育想法。
评分老先生的文字质朴,思考理性,让我反省了很多自身能力的不足和思维的诟病。暂未踏上征途,但希望以后的自己能在这条路上不忘初心,认真热忱,不断自省!
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王晓春男,北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向:教师观念(特别是思维方式)更新,班主任工作,问题学生教育,语文教学,家庭教育等。已出版《给教师一件“新武器”——教育诊疗》《今天怎样做教师》《教育智慧从哪里来》《做一个聪明的教师》《问题学生诊疗手册》《做一个专业的班主任》《家庭教育难题会诊》《家教参谋》《家长的位置》《走进孩子的心灵》《孩子,让我们一路同行》《富裕时代的家庭教育》等十几部专著。
中小学这么多门课,没有哪一门像语文课这样狼烟不断,战火连绵。指手画脚,人人争先,外行内行,扭作一团。发言盈庭,论文如山,潮起潮落,上下波澜。众说纷纭,越听越烦。经过各方的共同努力,总算把事情弄乱套了,把语文老师搞糊涂了,以至越教越不会教了。这门课似乎成了永恒的焦点、热点、难点、乱点和看点。
……
语文老师招谁惹谁了,该如此被折腾来折腾去?
语文教学如此随风摇摆,到底有谱没有?语文学科的专业尊严何在?
语文有那么复杂吗?语文不就是一门课吗?
语文有那么伟大吗?语文不就是基础教育的学科之一吗?
我们为什么不能像对待其他各个学科那样,老老实实厘清它的专业范围,确定什么是它的“本职工作”,什么是它无力完成的任务呢?
以课程的视角观察语文,讨论并厘清语文教学的专业特点与范围,这就是我给本书确定的任务。我还想克服理论工作者热衷空谈和一线教师囿于经验这两种弊端,在理论和实践之间,架设一座桥梁。
有位老前辈说:上辈子杀猪,这辈子教书;上辈子杀人,这辈子教语文。如果你不幸跟我一样是杀猪出身而且不小心还杀了人的话,严重推荐这本书,是个很实在又厚道的人说了些实在又有用的话。解脱了苦难的一线语文教师的很多迷惑。
评分有位老前辈说:上辈子杀猪,这辈子教书;上辈子杀人,这辈子教语文。如果你不幸跟我一样是杀猪出身而且不小心还杀了人的话,严重推荐这本书,是个很实在又厚道的人说了些实在又有用的话。解脱了苦难的一线语文教师的很多迷惑。
评分作为将要踏入工作岗位的语文老师,多接受不同的教育思想是必须的。 只不过,这本书把现在的教育颠覆地够彻底。 作者已是一名退休教师。 倒是有些旁观者清之感。 如今是新课程改革了,一本新课程标准将所有教育中心思想囊括其中,万事以它为基准,连说课时,能套的必须也得套上...
评分有位老前辈说:上辈子杀猪,这辈子教书;上辈子杀人,这辈子教语文。如果你不幸跟我一样是杀猪出身而且不小心还杀了人的话,严重推荐这本书,是个很实在又厚道的人说了些实在又有用的话。解脱了苦难的一线语文教师的很多迷惑。
评分有位老前辈说:上辈子杀猪,这辈子教书;上辈子杀人,这辈子教语文。如果你不幸跟我一样是杀猪出身而且不小心还杀了人的话,严重推荐这本书,是个很实在又厚道的人说了些实在又有用的话。解脱了苦难的一线语文教师的很多迷惑。
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