布卢姆教育目标分类学 在线电子书 图书标签: 教育 教育学 布鲁姆 分类学 思维方式 教学设计 教育技术 目标
发表于2025-04-17
布卢姆教育目标分类学 在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2025
最喜欢看这种不好好说话的学术著作了,显得我本人也很渊博????
评分2012-11 培训教育领域的大师级作品,必须一看。 2020-02,关于教育的科学与艺术,与市面上Storytelling大讲特讲各种艺术不同的是这本书侧重于科学,有种拨云见雾叫人看到真正的“术”是什么。明白知识的维度,用相对应的认知方式来达到教育的目的。这本书中的案例集中在教育(涉及更多多是关于事实性与概念性的知识维度),如果有更多有更多应用于通用的,管理的的案例就更好了,期待!
评分最喜欢看这种不好好说话的学术著作了,显得我本人也很渊博????
评分同上
评分202001,1 本书倡导的是构建知识框架的学习(主动按照知识和认知维度渐进学习),其他两种无效学习是:零学习(花了时间和精力但一点用都没有)、机械学习(有事实性知识,无法解决测验和实际问题)、2 认知过程维度:Remembering, Understanding, Apply , Analyze, Evaluate, Create 3 知识维度:Factual, Conceptual, Procedural, Metacognitive 4 四个基本问题:a 在有限的课堂教学时间内,什么值得学生学习(学习问题) b 如何计划和进行教学才能使大部分学生在高层次上学习(教学问题)c 如何选择或设计测评工具和程序才能提供准确学习信息(测评问题)d 如何确保目标、教学和测评彼此一致(一致性问题)
《布卢姆教育目标分类学:分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》被认为是20世纪教育领域影响最大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类,构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成,表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受,是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。
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