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解读语文

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孙绍振 作者
福建人民出版社
译者
2010.4 出版日期
448 页数
45.00元 价格
丛书系列
9787211060535 图书编码

解读语文 在线电子书 图书标签: 教育  语文教学  语文  钱理群  文本解读  语文教育  孙绍振  文学   


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发表于2024-12-22


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解读语文 在线电子书 用户评价

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深而不艰

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把中学一线教师教学中的深文周纳、过分解读纠正到正常的语感范围之中。提供一些阅读文章的新思路

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对于了解文本有帮助,也可作为学习文学的一个途径。

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1钱老的解读通俗,孙老的解读玄之又玄。2王是左,钱居中,孙是右。3(9.2)但还是孙老师的理论在理,印象深刻。‘去蔽,审美价值,实用价值’

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看见文本看见自己看见未来的你

解读语文 在线电子书 著者简介

钱理群:1939年生。1956年考入北京大学,后并入中国人民大学新闻系,1960年毕业。1960-1978年先后在贵州省安顺地区卫生学校、地区师范学校任教。1978年考取北京大学中文系文学专业研究生,1981年毕业。现为北京大学中文系教授。深切关注教育,关注青年学生。与中学语文相关的著作有《语文教育门外谈》、《对话语文》、《名作重读》等,并主编《新语文读本》。

孙绍振:1936年生。1960年毕业于北京大学中文系,先后在北京大学中文系、华侨大学中文系任教,1973年奉调至福建师范大学。现为福建师大文学院教授。曾经炮轰全国统一高考体制,密切关注中学语文教育。与中学语文相关的著作有《直谏中学语文教学》、《名作细读》、《对话语文》、《孙绍振如是解读作品》等,并担任北师大版初中语文教材主编。

王富仁:1941年生。1967年毕业于山东大学外文系,毕业后在山东聊城四中任教多年。1981年获西北大学文学硕士学位,1984年获北京师范大学文学博士学位。毕业后留校任教。2002年前往北京师范大学珠海校区中文系任教,2003年受聘汕头大学文学院终身教授。曾担任河北大学版初中语文教材主编等。


解读语文 在线电子书 图书目录


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解读语文 在线电子书 图书描述

当今中学语文课堂上普遍存在这样的怪象:学生对课文感到“一望而知”,老师却在学生已知的话语上纠缠不休,甚至人为制造混乱。虽然多年来教学改革五花八门,然而未能改变“语文课上和不上一个样”的普遍抱怨。从根源上反思,语文教学的弊病主要在于文本阅读的无效与低效。

本书遴选了部分中学语文的经典文本,包括鲁迅、朱自清、郁达夫、曹禺、都德、契诃夫等古今中外作家的作品,钱理群、孙绍振、王富仁三位著名教授针对同一文本分别进行解读,从不同的角度切入,运用不同的方法,展现不同于惯常的定论,甚至纠偏传统观点,为广大教师提供文本解读的范例。

鲁迅写得最成功的死亡是哪一种?祥林嫂改嫁后人们为什么不叫她祥林老六嫂?将《记念刘和珍君》改编成电影脚本后有什么样的阅读效果?朱自清为父亲的背影所感动有什么隐情?蘩漪是坏人吗?花木兰是英勇善战的“英雄”吗?……

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解读语文 在线电子书 读后感

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文本阅读,在语文教学中耗时甚巨,故其是衡量学生语文学习能力高低的一个极其重要的标准,它的重要性是毋须多言的。如何教好文本阅读便成了语文老师的头等大事。 作为一个曾在语文教学第一线呆过的人来说,我对自己的整体上课水平还是比较自信,我在课堂上讲得...  

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阅读文本从一字一句开始 ——读《解读语文》 江苏省徐州市兴东实验学校 张忠诚 作为一名语文教师,阅读教学前解读文本是一项必须要做的工作。但解读文本难免会受到一些原有观念、思维定...

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……除了权威教育理论家,我想,大学的中文系教师也要承担相当的责任。照理说,他们的阅读主体性应该是比较自觉的,甚至应该是成熟的。如果他们对文本提供了深邃的分析,广大中学老师有可能免受教育理论权威的误导。令人遗憾的是,大学文学教授们的主体封闭性有过之而无...  

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……除了权威教育理论家,我想,大学的中文系教师也要承担相当的责任。照理说,他们的阅读主体性应该是比较自觉的,甚至应该是成熟的。如果他们对文本提供了深邃的分析,广大中学老师有可能免受教育理论权威的误导。令人遗憾的是,大学文学教授们的主体封闭性有过之而无...  

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好书,是要反复读的 纪现梅 钱理群教授,我是通过《新教育读写月报》的主编李玉龙先生认识的。那时候,我正热衷于作文教学的研究,天天瞎鼓捣。 “你读读钱理群教授的《对话与发现——中小学写作教育断想》...  

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