陶漢章，1917年齣生，1931年曾在洪都中學就讀，1933年參加紅軍，1935年入黨。參加瞭土地革命，二萬五韆裏長徵，抗日戰爭和解放戰爭，功勛卓著。1955年被授予少將軍銜。陶漢章將軍一生主要從事部隊軍事教育，曾任軍政大學副校長、軍事學院副院長、國防大學副校長等職。他在軍事學術方麵著述頗多，計約100多萬字，其中《孫子兵法概論》一書英文版1987年在美國齣版，書名為《孫子戰爭藝術》。陶將軍迴憶洪中時說："洪都中學是一個具有光榮傳統，建校時間長，教學質量高等特點的學校"。並即興揮毫題詞：扭轉乾坤我何能？端賴母校培育恩，多少英雄文墨客，盡是門下一徒生。傾注瞭老將軍對母校和教師們的深厚真摯的赤子之心。

《孫子兵法》，是我國古代最有名的軍事理論傢和有組織纔能的軍事活動傢孫武所著。孫武生卒年月，曆史無記載，大緻與孔子同時，即公元前500年前後。據《史記·伍子胥列傳》記載：公元前512條經吳國大將伍子胥推薦，以兵法十三篇晉見吳王闔閭，吳王知孫武善用兵，乃命他為將。

這部兵法，是中國現存最早的一部完整的兵法，成書時間距今約2400多年至2500年之間。根據我國七十年代銀雀山西漢古墓齣土文物《孫子兵法》竹簡查證，同現存的《孫子兵法》原文略有齣入。西漢初年距春鞦約350年左右，齣土文物可以證明兩點：一是證實司馬遷《史記》記載的《孫子兵法》成書時間是準確的，撰寫兵法的人，是孫武，不是後入托名撰寫的。二是竹簡《孫子兵法》與現今印行的《孫子兵法》略有齣入，說明這本古典軍事名著，是經曆代有名將帥學習和著釋兵法過程中補充修正的。

中國曆代研究《孫子兵法》的將領，見之曆史記載的很多，如戰國時代的孫臏(是孫武的四世孫)，西漢時代的張良、韓信，三國時代的諸葛亮、曹操，唐代的李世民、李靖，宋代的嶽飛、李剛，元代的耶律楚材，明代的劉伯溫，清代的曾國藩等等。有的將領和軍師對《孫子兵法》有注釋，有的根據《孫子》的理論，有獨特的創見。當代的中國人民解放軍將帥對《兵子兵法》均有深刻的研究。毛澤東同誌對《孫子兵法》作過高度評價，認為“知彼知己，百戰不殆”仍是科學的真理。劉伯承元帥對《孫子兵法》熟讀得能以背誦，並運用奇巧，齣敵意外。他手譯的《孫子兵法》兵勢篇，至今還保存在曆史檔案中。我國的無産階級軍事傢，在毛澤東軍事思想指引下，藉鑒《孫子兵法》中的許多原理、原則，運用於作戰當中，往往能取得勝利。

《孫子兵法》在國外，在世界軍事史上，也久負盛名。《孫子兵法》在唐代傳入日本， 日本研究孫子學說比之歐美要早得多，廣泛得多，深入得多。日本將《孫子兵法》尊稱為“兵學聖典”、“世界古代第一兵書”和“東方兵傢鼻祖”。《孫子兵法》在18世紀傳入歐洲，逐漸有英、法、德、俄、捷譯本問世。拿破侖在作戰中，就經常披讀《孫子兵法》。德國皇帝威廉二世在第一次世界大戰失敗後，讀到《孫子兵法》火攻篇中的“主不可因怒而興師，將不可以慍而緻戰”時，不禁嘆息： “可惜多年前沒有看到這本書”。早在1888年，俄軍總參謀部即開始撰文介紹《孫子兵法》。第二次世界大戰中蘇聯根據伏羅希羅夫學院的建議，由中文本直接譯成俄文版本，列為軍事學術史教學與研究的重要內容。

第二次世界大戰後，英國著名戰略傢利德爾·哈特在(孫子兵法》新英譯本序言中說：“在導緻人類自相殘殺，滅絕人性的核武器研製成功以後，就更需要重新而且更加完整地翻譯《孫子》這本書瞭”。

美國的約翰·柯林斯在《大戰略》中指齣：“孫子是古代第一個形成戰略思想的偉大人物。他於公元前400年至320年間寫成瞭最早的名著《兵法》。孫子十三篇可與曆代名著包括2200百年後剋勞塞維茨的著作媲美。今天，沒有一個人對戰略的相互關係，應考慮的問題和所受的限製比他有更深刻的認識。他的大部分觀點在我們的當前環境中仍然具有

孫子兵法概論-目錄:

前言

第一部分　《孫子兵法》概論

第一章　謀略

第二章　兵勢

第三章　正兵和奇兵

第四章　虛和實

第五章　論用兵的主動性和靈活性

第六章　論用間

第七章　值得闡述的地理形勢理論在現代戰爭中的作用

第八章　孫子的思想對當代戰略的影響

第二部分　《孫子兵法》簡評

一、孫武曆史簡介

二、《孫子兵法》産生的時代背景

三、樸素的唯物主義和原始的辯證法思想

四、《孫子兵法》是經得起曆史檢驗的普遍戰爭規律

五、《孫子兵法》的不足之處

六、《孫子兵法》警句注釋

附錄：《孫子兵法》釋注

一、計篇

二、作戰篇

三、謀攻篇

四、形篇

五、勢篇

六、虛實篇

七、軍爭篇

八、九變篇

九、行軍篇

十、地形篇

十一、九地篇

十二、火攻篇

十三、用間篇 和當時同樣重大的意義。”