《学习障碍儿童的心理与教育》是献给教师、家长和即将成为教师和家长的人的礼物。学习障碍，绝不能与智力落后、学习成绩差、不用功、不听话混为一谈。全书从澄清学习障碍的概念入手，分门别类地介绍了儿童中经常出现的阅读障碍、写作障碍、数学障碍以及注意力缺损多动障碍这几个主要的学习障碍类型，并提出了诊断和矫正的一般方法。同时，针对学习障碍儿童的课堂行为、情绪动机等共性问题，也提出了适当的教育方案。
只有了解孩子的长处和短处，只有科学地分析与评价孩子的学习能力，按照科学的方法指导教育孩子，才能提升教育的效果。只有在正确的方向上努力，才能见到成效。
具体描述
读后感
有一些具体的操作方案，需要教育工作者结合，教育对象，在学科领域内具体设计方案才比较有针对性，有帮助性。对于我们中小学教育的大量班级来说，每个班可能学习障碍的儿童都在5%到10%之间，这部分儿童的整体教育问题，实际上是可以设计出某些行之有效的方案。需要家长和社会，...
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