第一章 學習障礙研究的起源與發展 第一節 學習障礙的內隱性 第二節 學習障礙研究的發展曆程 第三節 我國學習障礙研究的現狀 本章主要概念 本章思考題第二章 學習障礙的定義與測評 第一節 什麼是學習障礙 第二節 學習障礙的測評 第三節 學習障礙的診斷與IEP 本章主要概念 本章思考題 參考文獻第三章 閱讀障礙與解碼睏難 第一節 閱讀障礙的定義 第二節 閱讀障礙的認知加工機製研究 第三節 閱讀障礙的理論解釋 本章主要概念 本章思考題 參考文獻第四章 閱讀理解障礙 第一節 閱讀理解障礙概述 第二節 閱讀理解障礙成因 第三節 閱讀理解障礙評估 第四節 閱讀理解障礙乾預 本章主要概念 本章思考題 參考文獻第五章 寫作障礙 第一節 寫作：人類特殊的語言能力 第二節 瞭解寫作及寫作障礙 第三節 對寫作障礙的乾預與教學 本章主要概念 本章思考題 參考文獻第六章 數學學習障礙 第一節 數學學習概論 第二節 數學學習障礙的內涵 第三節 數學學習障礙的診斷 第四節 數學學習障礙的成因 第五節 數學學習障礙的矯正 本章主要概念 本章思考題 參考文獻第七章 學習障礙與注意力缺損多動障礙 第一節 注意力缺損多動障礙的定義 第二節 有關注意力缺損多動障礙的理論模型 第三節 注意力缺損多動障礙的具體診斷步驟 第四節 對注意力缺損多動障礙兒童的矯正 本章主要概念 本章思考題 參考文獻第八章 學習障礙兒童的元認知 第一節 學習障礙兒童的元認知缺陷 第二節 如何提高學習障礙兒童的元認知能力 本章主要概念 本章思考題 參考文獻第九章 學習障礙兒童的動機與情緒 第一節 學習障礙兒童的學習動機與情緒特點 第二節 教師如何解決學習障礙兒童的人格與情緒問題 第三節 指導傢長創造良好的傢庭環境 本章主要概念 本章思考題 參考文獻第十章 學習障礙兒童的課堂問題行為及其行為矯正 第一節 學習障礙學生的課堂問題行為 第二節 學習障礙兒童課堂問題行為的矯正 本章思考題 參考文獻第十一章針對學習障礙兒童的個彆化教育方案 第一節 個彆化教育方案概述 第二節 個彆化教育方案的設計 第三節 學習障礙兒童資源教室的布置 第四節 教師與個彆化教育方案 本章主要概念 本章思考題 參考文獻第十二章 針對學習障礙兒童的計算機教學 第一節 學習障礙兒童的計算機輔助教學 第二節 學習障礙兒童的教學材料 本章主要概念 參考文獻附錄一 學習障礙兒童也能走嚮成功附錄二 對一個閱讀障礙兒童的評估報告附錄三 對一個注意力障礙兒童的評估報告附錄四 一些常見行為問題的教育對策主編簡介
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