高中英语语法训练(高一上)

高中英语语法训练(高一上) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外语教研
作者:李俊和 编
出品人:
页数:84
译者:
出版时间:2010-5
价格:12.00元
装帧:
isbn号码:9787560092560
丛书系列:
图书标签:
  • 高中英语
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具体描述

《新标准·高中英语语法训练(必修1)(供高中1年级上学期使用)》是根据国家《普通高中英语课程标准》的教学要求和理念而编写的,是新课标高中英语教材的同步语法训练教材。《新标准·高中英语语法训练(必修1)(供高中1年级上学期使用)》强调在使用英语中学习语法,为使用英语而学习语法。《新标准·高中英语语法训练(必修1)(供高中1年级上学期使用)》与教材同步,按照新课程标准的语法分项要求设置内容,注意从学生的实际需求出发,各单元练习先做简明扼要的知识概述,而后设计八类练习,语言地道、用词准确。

好的,这是一份针对高中英语语法训练(高一上)的图书简介,内容详尽且不包含原书信息: 《新视野:高中英语核心语法精讲与应用(高一上学期)》 一、 缘起与定位:为高一新生构建坚实的语法基石 进入高中阶段,英语学习的深度和广度都将迎来一次显著的飞跃。语法不再是孤立的规则罗列,而是支撑阅读理解、写作输出、乃至听力辨析的核心骨架。本套丛书,特别是针对高一上学期的《新视野:高中英语核心语法精讲与应用》,正是基于对新课标和主流教材(如人教版、外研版、牛津版等)高一第一学期知识点的精准把握而精心编撰的。 本书的设计理念是“精准定位,深度解析,实战演练”。我们深知,高一学生在初高中衔接期,对于语法的系统性梳理需求最为迫切。本书旨在弥补初中知识的碎片化,帮助学生建立起清晰、严谨、立体的语法认知体系,为后续的阅读挑战和高考准备打下不可动摇的基础。 二、 核心内容模块划分:循序渐进,全面覆盖 本书共分为六大核心模块,层层递进,确保知识的吸收效率和应用能力。 模块一:动词形态与时态系统深度解析(基础与核心) 本模块是贯穿整个高一上学期的重中之重。我们不仅复习和强化了基础的一般现在时、一般过去时、一般将来时,更侧重于现在进行时、过去进行时的语境辨析与实际功能考察。 现在完成时(Present Perfect): 详细区分“过去发生,对现在有影响”与“持续到现在”这两种核心用法。引入“for”、“since”、“just”、“yet”、“already”等时间状语的精确搭配练习。 被动语态(Passive Voice): 从主动态到被动态的转换逻辑剖析,特别关注“by + 施动者”的省略情景,以及涉及双宾语动词(如teach, give, tell)的被动语态构建,确保学生能灵活应对复杂句式的改写。 模块二:非谓语动词的初步构建(结构复杂化的起点) 非谓语动词是高中语法难点和区分度的关键所在。本模块循序渐进地引入: 动词不定式(To-infinitive): 重点讲解其作主语、宾语、定语、状语的功能,尤其是“不定式作目的状语”和“too...to...”、“enough to...”等固定结构的应用。 动名词(Gerund): 明确动名词的“名词性”特征,区分其在作主语、宾语时的使用场景,以及与不定式的“选择性使用”导致的意义变化(如stop doing vs. stop to do)。 模块三:名词、代词与冠词的精细辨析(细节决定成败) 此部分着重于初中易错点的高阶辨析: 可数名词与不可数名词的扩展: 学习“a piece of”、“a sheet of”等量词的扩展用法,以及部分名词在不同意义下可数性变化(如advice/an advice)。 代词系统强化: 区分“each/every/either/neither”的单复数判断,深入解析反身代词(oneself, themselves)的强调和句子成分作用。 冠词的“零化”与“特指”: 详述定冠词the在表示独一无二、特指、或被后置定语修饰时的准确使用,以及零冠词在表示抽象概念或泛指时的规则。 模块四:形容词与副词的比较级与最高级(程度的精确表达) 本模块超越了简单的词尾变化,聚焦于语境中的选择: 不规则变化与特殊句型: 如good/well – better/best,以及“the + 比较级, the + 比较级”的平行结构。 限定词的使用: 区分“little/a little/few/a few”的含义差异,掌握“much/many/more/most”在肯定句、否定句和疑问句中的恰当替代。 模块五:从句的引入与基础构建——定语从句(视野的拓展) 定语从句是高中语法体系的另一高峰,本模块作为引入,侧重于基础连接词的辨析: 关系代词(who, whom, which, that): 明确其在从句中充当的不同成分,尤其是限制性定语从句中“that”对“which”的替代性,以及“介词+关系代词”结构。 关系副词(where, when, why): 讲解关系副词如何引导定语从句,并结合实例分析其与关系代词引导从句的区别。 模块六:语法应用与能力检测 在系统学习完以上核心语法点后,本模块提供了大量的实战训练,确保知识转化为能力: 即时巩固练习: 每讲完一个核心知识点后,立即附有针对性的选择题、改错题和句子填空,即学即测。 单元综合测试: 模拟教材单元测试的结构,融合了时态、语态、非谓语动词的选择与判断,帮助学生进行阶段性总结。 语境化仿写训练: 提供一定的情境描述,要求学生运用新学的语法点进行简短的句子或段落仿写,强化输出能力。 三、 本书特色与亮点 1. “语法树”可视化解析: 针对复杂语法结构(如时态的交错、从句的嵌套),本书采用独创的“语法树”结构图,将抽象的规则具象化,帮助学生直观理解句子成分之间的逻辑关系。 2. “易错点逐层剥离”: 总结了历年高一常见语法错误类型,如“时态的混淆”、“定语从句中关系代词的遗漏”等,设置“警示灯”专栏,提前预警,避免“定势思维”导致的错误。 3. 紧贴教材的章节编排: 每一章的顺序与知识点的难度提升曲线,均严格参考当前主流高中英语教材的编排进度,确保学生在校内学习新内容时,本书能提供同步且深入的辅导。 4. 详尽的例句解析: 所选例句均来自真实语境或高频考点,不仅展示“正确用法”,更会剖析“为何如此”,而非仅仅罗列“是什么”。 四、 适用对象 初中毕业,准备迎接高中学习的全体高一新生。 希望系统梳理和巩固初中语法基础,为高中学习打下坚实基础的学生。 在校内课堂学习中感到语法吸收慢、理解不透彻,需要一份详尽、清晰辅导材料的学生。 掌握了《新视野:高中英语核心语法精讲与应用(高一上学期)》中的内容,不仅能确保高一上学期的语法学习游刃有余,更能为未来两年的深度学习储备强大的语法“内功”。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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**评价五:** 我是一名对英语发音和听力非常关注的学生,一直认为这是英语学习的重中之重,但在接触到《高中英语语法训练(高一上)》之后,我不得不承认,扎实的语法基础对于提高听力和口语同样至关重要。这本书的独特之处在于,它并没有将语法孤立出来,而是巧妙地将其与实际的语言运用联系起来。书中大量的句子结构练习,都尽可能地模拟了真实语境中的对话和表达,让我能在练习中感受到不同语法结构在语气、语意上的细微差别。我发现,当我更清晰地理解了句子的内部逻辑和成分划分,我在听英文材料时,就能更快地抓住句子的核心信息,减少因语法结构不清而造成的听力障碍。同样,在口语表达时,我也能更准确地选择合适的时态、语态和词序,让我的表达更加清晰、流畅、地道。书中的一些练习,还会引导我去分析句子中的隐含信息,或者推测说话者的意图,这对于提升我的语用能力非常有帮助。我尤其欣赏它在设计练习时,对“变式”的强调,同一语法点会从不同角度、用不同题型进行考察,确保我能够真正掌握,而不是“一点通”。

评分☆☆☆☆☆

**评价四:** 坦白说,我之前对语法学习一直持有一种“能少则少”的态度,觉得记单词和背句子更重要。但《高中英语语法训练(高一上)》这本书,彻底改变了我的看法。它让我意识到,扎实的语法基础是深入理解英语,尤其是阅读和写作的“利器”。这本书最大的亮点在于它对语法知识的“情景化”处理。书中很多练习题都取材于日常生活场景,或者与我们高中生的学习、生活息息相关,这让我觉得语法不再是飘在空中的理论,而是能够实际应用到生活中的工具。我特别喜欢它在讲解一些复杂语法点时,会用一些形象的比喻或者生活化的例子来辅助说明,比如解释定语从句时,它会用“给名词找另一半”来类比,这种方式非常直观易懂,也更容易被我记住。而且,这本书非常注重培养我的“语感”。它提供的很多练习,不仅仅是考察对语法规则的记忆,更重要的是考察你是否能够灵活运用这些规则来构建流畅、地道的英语表达。通过大量的练习,我发现自己对英语句子的敏感度提高了,能够更好地辨别出不自然的表达,也能更自信地进行写作。

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**评价二:** 作为一名对英语学习有一定要求的学生,我一直在寻找能够系统提升语法能力的书籍。《高中英语语法训练(高一上)》完全超出了我的预期。这本书最打动我的地方在于它的“实用性”。它不像某些语法书那样,上来就堆砌大量的术语和晦涩的定义,而是从实际应用的角度出发,将语法知识与高中英语学习的要求紧密结合。我注意到书中设计的许多练习,都非常贴合高中英语试卷的题型,例如阅读理解中的词汇填空、完形填空以及单项选择题等,这些都是我们在考试中经常遇到的题型。通过这本书的训练,我发现自己阅读理解的速度和准确率都有了显著提升,因为我能更快速地识别句子结构,理解句子的主干和从句关系,从而更准确地把握文章的含义。此外,书中的语法点讲解也非常精炼,用最简洁明了的语言概括了核心要点,并配以大量贴切的例句,让我在最短的时间内掌握最关键的信息。我特别喜欢它在每章末尾设置的“易错点分析”部分,这些都是我在平时学习中经常犯的错误,书中能够一针见血地指出,并给出纠正方法,这对我来说简直是“及时雨”,大大减少了我学习过程中的弯路。

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**评价三:** 最近在翻阅《高中英语语法训练(高一上)》,感觉这本书的编排思路非常独特,充满了一种“探索式”的学习乐趣。它没有那种陈旧的、按部就班的教学模式,而是通过一些精心设计的“情境式”练习,让我感觉像是在侦破英语语法这座“迷宫”。举个例子,书里有些练习不是直接问你“这个词应该用什么时态”,而是通过一个简短的故事或者一段对话,让你根据上下文来推断最合适的语法结构。这种方式,极大地激发了我的学习兴趣,让我不再感到语法学习是枯燥的“任务”,而是一种“解谜”的过程。我喜欢它那种“举一反三”的提示,当你做错一道题时,它不会简单地告诉你正确答案,而是会引导你思考为什么错了,并会关联到相关的语法知识点,让你在纠错中学习,在学习中进步。书中的插图和排版也非常用心,色彩搭配和谐,字体清晰,不会让人产生视觉疲劳。而且,它还鼓励我们主动思考,比如在某些句子结构分析时,它会留下一些“空白”,让我自己去填充,这种互动性很强,让我感觉自己是学习的主导者,而不是被动接受者。

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**评价一:** 这本《高中英语语法训练(高一上)》确实让我对高中英语语法有了全新的认识。我一直觉得语法是英语学习的基石,但很多时候,枯燥的理论让我望而却步。这本书却巧妙地将复杂的语法规则融入到了一系列生动有趣的练习中。我特别喜欢它那种循序渐进的设计,从最基础的时态、语态,到稍有难度的非谓语动词、虚拟语气,每一步都踏实而稳健。最让我惊喜的是,书中不仅提供了大量的选择题和填空题,还穿插了许多改错题和句子仿写,这些题型有效地锻炼了我的综合运用能力。以前我做语法题,常常是“知其然不知其所以然”,看完答案解析也只是机械地记忆,但这本书的解析非常到位,它会详细解释为什么这个选项是错的,为什么这个用法是对的,并且常常会追溯到语法规则的根本。这种“追根溯源”的学习方式,让我真正理解了语法的逻辑,而不是死记硬背。而且,练习的难度梯度设置得非常合理,一开始的题目相对简单,让我能快速建立信心,后面的题目则逐渐提升难度,挑战我的思维极限,促使我不断巩固和深化所学知识。读完一章,我不仅掌握了该章节的语法点,还感觉自己对整个英语句子的构建有了更清晰的认识。

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