具体描述
《国史概要(第4版)》对中国古代史的概述，起自史前时期迄至清代。内容不同于以往的社会发展史模式，而是展现中华文明的发生、发展与演变，以此作为国史主线，演绎出新意。结构不同于以往的章节目三层框架，而是分设专题，推陈出新，删繁就简，突出重点。
《国史概要(第4版)》结构的删繁就简，绝非以往多卷本通史的缩编。作者积三十多年执教与研究心得，广泛吸收海内外学者新成果，加以融会贯通，力求体现学术深度。书中既提炼百家之言，又构成一家之说，进行了“直通”（通史）与“横通”（断代史）兼备的前沿研究。同时，《国史概要(第4版)》笔法简练，图文并茂，让人喜闻乐见。精选的插图，包括人物、文物、遗址、书影和手迹等，增添了可读性。
《国史概要(第4版)》荣获全国普通高等学校优秀教材二等奖，不仅是大学公共基础课教材，而且可作为文史爱好者的自学入门读物。
作者简介
樊树志
1937年生于浙江湖州。1957年考入复旦大学历史系，1962年留校任教。现为复旦大学历史系教授、博士生导师。专攻明清史、中国土地关系史、江南地区史，尤以江南市镇研究蜚声史坛。
代表作品：《中国封建土地关系发展史》(1988年)、《明清江南市镇探微》(1990年)、《万历传》(1994年)、《崇祯传》(1997年)、《国史概要》(1998年)、《晚明史》(2005年)、《江南市镇：传统的变革》(2005年)、《国史十六讲》(2006年)等。
目录信息
一、史前史与传说时代／1
1.古人类的起源／1
2.石器时代／4
3.史前文化的各种类型／6
4.炎帝、黄帝与传说时代／10
二、夏与商——历史时期的开端／16
5.世界文明史上的中华文明／16
6.探索中的夏文化／18
7.从“大同”到“小康”／21
8.商的起源与盘庚迁殷／24
9.青铜时代／28
10.商文明：甲骨文，宗教观念，科学／31
三、西周与春秋——Feudalism时代／34
11.周的起源与周朝的建立／34
12.周公“制礼作乐”／36
13.“封邦建国”与宗法制度／39
14.农村公社与井田／42
15.春秋时代的列国争霸／44
16.步入铁器时代／47
17.老子与孔子／49
四、从战国到秦——大一统中华帝国的建立／54
18.各国的变法／54
19.百家争鸣：群星灿烂的时代／57
20.秦的大一统及其地理基础／63
21.秦始皇：皇帝与中央集权体制／66
22.秦始皇陵与“兵马俑”／69
23.徐福东渡之谜／72
五、西汉与东汉——帝国规制的完备化／75
24.大一统帝国的重建／75
25.黄老思想与文景之治／78
26.汉武帝：中央集权体制的强化／80
27.“罢黜百家，独尊儒术”／83
28.王莽托古改制／87
29.光武中兴／90
30.清议与太学生运动／93
31.The silk road——丝绸之路／96
32.小农经济的发展／100
33.科学技术新成就／104
六、三国与两晋——统一王朝消失的时代／109
34.从东汉末的割据到三国鼎立／109
35.曹操与诸葛亮／112
36.西晋：从“禅让”故事到“八王之乱”／115
37.东晋：北伐与偏安／119
38.魏晋风度与玄学／121
七、北朝与南朝——走向再统一／126
39.五胡十六国时期的汉胡互化／126
40.北魏文明太后、孝文帝的改革与汉化／130
41.均田制与府兵制／134
42.门阀政治／137
43.艺术与科学／140
八、从隋到盛唐——统一王朝的再建／146
44.隋的统一与创制／146
45.隋的“国富”与“国祚短促”／149
46.唐太宗与贞观之治／155
47.从武则天到唐玄宗／159
48.盛唐气象／164
49.佛教的兴盛／168
50.长安：东西方文明的交汇／173
九、从唐的衰落到五代十国的割据／181
51.由盛转衰的各个侧面／181
52.安史之乱与全盛时代的消失／185
53.藩镇割据与财政改革／188
54.宦官与党争／191
55.唐朝的分裂／194
56.五代更迭，十国割据／197
57.从柴荣改革到赵匡胤统一／202
十、北宋——划时代的新阶段／205
58.北宋的官僚政治／205
59.庆历新政，王安石变法／209
60.“田制不立”与井田限田论／215
61.传统农业的新发展／218
62.巅峰状态的科学成就／222
63.“商业革命”面面观／226
64.契丹的兴起与辽的二元化体制／233
65.党项羌与西夏／235
66.宋对辽、西夏的妥协／238
67.女真的兴起与辽的灭亡／241
十一、南宋与金的对峙时期／244
68.“靖康耻”与岳飞抗金／244
69.金朝统治下的北中国／250
70.举棋不定的和与战／252
71.经济重心南移的最终完成／254
72.朱熹新儒学与浙东学派／259
十二、元——蒙古建立的王朝／264
73.蒙古的兴起与成吉思汗／264
74.混一亚欧的大蒙古国／268
75.蒙古对中国的统治——元朝／270
76.劝课农桑与“棉花革命”／275
77.富有特色的工商业／279
……
十三、明——中华文明的余辉
十四、清——末代王朝的兴与衰
主要参考书目
附录 历代帝王建元简表
后记
第二版后记
第三版后记
第四版后记
· · · · · · (收起)
读后感
25年，这是我读的第一本历史书。对中国的历史认知都来自于高中历史以及18年的语文学习中。 这本书也不是单纯的讲历史，作者主要还是从土地关系以及国家经学两方面去l理解中国2k年的更替。 对于这本书，对于我来说，最大的作用，第一，帮我梳理了历史，扫除了很多盲点，误点，对...
评分王朝更迭、施政得失、文化科技工商发展、历史人物点评，420页篇幅讲述从史前至今的一万年国史，樊老师功力了得。
评分作为一本通史教材要把中国历史说清楚史很难的，不免有一些省略删减。可读性也比较强，一些细节也挺有意思的，比如对青铜器花纹的解释。还有一些内容是对其他大师观点的概括，比如秦统一的地理基础，但对于我个人来说也是比较新颖的。对于明朝朱元璋和朱棣的酷刑手段描述的也很...
评分经常能听到这样的问话：“我开始对历史有点兴趣了，有没有什么比较好的，又比较通俗易懂的中国通史能推荐一下？” 《国史概要》，我个人觉得能很好地满足这个需求。 《国史概要》的作者是复旦大学历史系教授、博士生导师樊树志老师。之前有幸旁听过樊老师的国史概要课程，他似...
评分用户评价
是一本好教材！客观。。。难得啊
评分适合学生。与一般历史教材稍有不同。更新，更简明，惟文字不够清通，语感很一般。2015年2月20日。
评分教材。
评分正如卓越讀者評價所言，是針對歷史盲且愛好者的掃盲書，就像是高中歷史教材的進化版，文科生就不要讀了。可很多學校偏要拿來做文科的歷史教材，嗨……竊以為最大的問題是沒有貫穿“授之以魚，不如授之以漁”的育人理念，又如何稱得上是一本好的大學教材呢？
评分简明扼要，有史有论。
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