教育哲学大纲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:福建教育出版社

作者:吴俊升

出品人:

页数:201

译者:

出版时间:2011-1

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787533454920

丛书系列:

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• 教育
• 哲学
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• 民国
• 教育哲学
• 哲学基础
• 教育理念
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• 价值探讨
• 人类发展
• 教育目标
• 批判思维
• 社会影响

《教育哲学大纲》是一部旨在为读者构建一个全面而深入的教育哲学知识体系的著作。本书不落俗套，不拘泥于某一特定流派或历史时期，而是力求呈现教育哲学发展的全貌及其核心议题。 本书开篇，我们将从教育的本质出发，探讨教育究竟为何物。我们不满足于表面的定义，而是追溯教育概念的源头，审视其在不同文化、不同时代语境下的演变。我们将深入剖析“教育”作为一种人类活动，其内在目的、价值以及存在的意义。这部分内容将引导读者思考，教育的终极目标究竟是知识的传授，品格的塑造，还是能力的培养，抑或是更深层次的个体与社会潜能的激发？ 紧接着，本书将聚焦于教育的功能及其与社会发展的关系。我们将探讨教育如何在社会变革中扮演关键角色，如何塑造社会结构、传承文化、促进社会流动，以及如何应对社会挑战。从宏观层面，我们将审视教育在国家发展、经济进步、科技创新等方面的作用，并分析不同教育模式对社会公平、民主建设可能产生的影响。此外，本书还将关注教育在个体生命旅程中的意义，探讨教育如何塑造个体的认知、情感、价值观和人生观。 在对教育的宏观理解基础上，本书将进一步深入到教育过程的微观层面。我们将详细阐述教育学的基本理论，包括教学论、课程论、德育论等。在教学论方面，本书将不只是罗列各种教学方法，而是深入分析不同教学理论背后的哲学立场，如行为主义、认知主义、建构主义等，并探讨这些理论如何指导课堂教学实践。我们还将关注教师的角色定位，分析教师在教育过程中所承担的责任、面临的挑战以及其专业发展的必要性。 课程论部分将是本书的重中之重。我们将探讨课程的本质、类型、设计与评价。从课程的社会功能、文化意涵出发，本书将分析不同课程理念，如学科中心课程、活动中心课程、经验课程等，并探讨它们如何影响学生的学习体验和成长。我们还将深入探讨隐性课程（hidden curriculum）的概念，揭示那些未被明确表述却深刻影响学生价值观和行为的教育因素。此外，课程的评价标准、评价方式以及评价的哲学基础也将得到详细的探讨，以期引导读者建立科学、公正的评价观。 德育论部分将着眼于学生的品德养成和人格塑造。我们将探讨德育的内涵、目的、途径和方法。从伦理学、心理学等多个角度，分析德育的理论基础，例如美德伦理、义务伦理、关怀伦理等。本书将深入探讨如何培养学生的责任感、公民意识、合作精神、创新精神以及批判性思维。我们将关注道德认知、道德情感、道德意志和道德行为在德育过程中的相互关系，并分析不同时代、不同文化背景下的德育侧重点及其哲学依据。 本书还将引入教育中的一些关键争议性议题，并从不同的哲学视角进行分析。例如，关于教育的平等与公平问题，我们将探讨机会均等、结果公平等不同理念，并分析它们在教育实践中可能遇到的挑战。再如，关于教育的选择性与普适性问题，我们将审视精英教育与普及教育之间的张力，以及如何平衡两者以实现教育的普遍性和卓越性。此外，关于教育与科技的关系，本书也将展开深入的探讨，分析科技在教育中的应用前景，以及它可能带来的伦理问题和哲学挑战。 本书的写作风格将力求清晰、严谨，同时又不失思想的深度和广度。我们不回避复杂的哲学概念，但会用易于理解的语言进行阐释，并辅以大量的案例分析，帮助读者更好地理解抽象的理论。每一章节的设置都旨在层层递进，引导读者逐步构建起对教育哲学的系统认知。 总而言之，《教育哲学大纲》是一本集理论性、思想性和实践性于一体的著作。它不仅适合于教育学、哲学等相关专业的师生阅读，也同样适用于所有对教育怀有深切关注和思考的读者。本书旨在激发读者对教育的深刻反思，提供理解和改进教育的理论工具，最终为建设更美好、更公平、更有意义的教育贡献一份力量。

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这是一本真正能够引发深度思考的书籍。作者以其渊博的学识和独到的见解，为我打开了一扇理解教育哲学的新视角。我被他/她对于教育目的、教育内容、以及教育方法之间内在联系的深刻洞察所折服。书中对于教育在促进个体全面发展和社会进步方面的作用的论述，更是让我看到了教育的无限可能。我尤其欣赏作者在分析不同教育理论时所表现出的批判性思维，他/她总是能够敏锐地捕捉到理论的精髓，并对其进行深入的解读。这本书的写作风格非常清晰流畅，逻辑性强，使得我在阅读过程中能够轻松地理解那些复杂的概念。我从中获得的不仅仅是对教育哲学的认知，更重要的是，它促使我开始反思自己过去的教育经历，并对未来的教育发展有了更清晰的规划。

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这本书的独特之处在于它能够以一种非凡的叙事方式，将抽象的教育哲学概念，转化为鲜活的思想火花。作者的文字功底深厚，每一段论述都饱含着对教育事业的深切理解和执着追求。我被他/她对教育的社会功能、文化意涵以及伦理价值的深刻洞察所深深吸引。书中对于不同教育模式的分析，并非简单的比较，而是着眼于它们在塑造个体生命和促进社会发展中的作用。我从中获得的启示是，教育是一个充满挑战但也极具意义的领域，需要我们不断地去探索和创新。我尤其欣赏作者在处理那些关乎教育根本性问题的论述时，所展现出的那种理性与感性的完美结合，使得阅读过程既有智识上的满足，又有情感上的触动。

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当我翻开这本书时，我并没有预设任何期待，但随之而来的阅读体验却远超我的想象。作者以一种极其生动和富于启发性的方式，将教育哲学这个看似宏大的主题，变得如此贴近生活，又如此引人入胜。我尤其被书中对“教育如何塑造个体的独立思考能力”这一问题的深入探讨所吸引。作者并没有给出标准答案，而是通过对各种教育理念的梳理和对比，鼓励读者去探索和构建自己的理解。我发现，这本书的价值不仅仅在于提供了知识，更在于它能够激发读者内在的思考动力。他/她对教育的理解，是如此的全面和深刻，既关注个体的发展，又着眼于社会的进步。书中的许多论述，都让我感到仿佛在与一位经验丰富的智者进行对话，从中受益匪浅。

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我必须说，这是一本颠覆了我对教育传统认知的著作。作者以一种极为开放和包容的态度，对教育的本质、功能以及未来的发展方向进行了深入的剖析。我尤其欣赏他/她对教育与权力、教育与文化、以及教育与个体自由之间关系的深刻洞察。书中对于不同教育模式的比较分析，并非简单的优劣评判，而是着眼于它们在不同历史和社会语境下的意义和价值。我从中获得的启示是，教育并非是一个静态的、一成不变的概念，而是一个不断演进、不断被重新定义的动态过程。作者的文字极具穿透力，能够直抵教育核心的议题，并以一种清晰而有力的语言将其阐释出来。我反复思考书中所提出的关于“教育如何培养具有批判性思维和独立人格的公民”这一问题，并从中获得了很多宝贵的思考方向。整本书充满了对教育理想的坚定信念，同时也展现了作者在面对教育现实的复杂性时所表现出的深刻洞察和智慧。

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这本书的叙事方式是一种沉浸式的体验。作者以一种非凡的叙事能力，将教育哲学这个看似艰涩的领域，转化为一段段引人入胜的思考旅程。他/她笔下的教育，不再是冰冷的理论模型，而是鲜活的生命体验，是关乎人性发展、社会进步的宏大命题。我惊喜地发现，书中所描绘的教育图景，充满了对个体差异的尊重，对多元价值的肯定，以及对教育公平的执着追求。作者在分析不同教育理论时，总是能够深入挖掘其背后的人文关怀和社会理想，让读者在理解理论的同时，也感受到一种深厚的思想底蕴。我印象最深刻的是其中关于“教育的终极目的”的探讨，作者没有给出单一的答案，而是通过对不同哲学流派的梳理和辩驳，引导读者去思考教育在塑造一个更美好社会中所应承担的责任。整本书的语言风格非常优美，充满了哲理的深度，同时也极具感染力，让人在阅读时不禁产生强烈的共鸣。这本书不仅提升了我对教育哲学的认知，更重要的是，它唤醒了我内心深处对教育事业的责任感和使命感。

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这本书的阅读体验，从翻开第一页的那一刻起，便如同一场精心编织的思想旅程。作者并非简单地陈列概念，而是将教育的宏大叙事，通过一系列引人入胜的案例和深刻的论述，巧妙地展现在读者面前。那些关于教育目的、教育方法、以及教育与社会之间错综复杂关系的探讨，仿佛为我打开了一扇全新的窗户，让我得以审视教育在个体成长和社会发展中所扮演的至关重要的角色。我特别欣赏作者在处理不同教育流派观点时的细致与平衡，既没有回避那些尖锐的矛盾，也没有草率地做出定论，而是鼓励读者独立思考，去探究不同理论背后的逻辑与价值。整本书洋溢着一种对知识的敬畏和对教育理想的执着追求，字里行间流露出作者深厚的学养和独到的见解。它不仅仅是一本介绍教育哲学的著作，更像是一位睿智的导师，引导我一步步深入思考教育的本质，以及我们在塑造未来一代时所应承担的责任。我发现，即使在阅读过程中遇到一些较为抽象的理论，作者也总能以一种生动易懂的方式加以阐释，让那些晦涩的术语变得鲜活起来，仿佛触手可及。这本书无疑为我提供了一个更广阔的视角来理解教育，也激发了我对教育事业更深层次的思考和探索。

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这本书的阅读体验，犹如一次深入人心的思想洗礼。作者以其非凡的笔触，将教育哲学这个宏大而复杂的领域，以一种极其清晰和富有启发性的方式呈现给读者。我被他/她对教育目的、教育内容以及教育方法之间内在联系的深刻洞察所深深吸引。书中对于教育在促进个体全面发展和社会进步方面的作用的论述，更是让我看到了教育的无限可能。我尤其欣赏作者在分析不同教育理论时所表现出的辩证思维，他/她总是能够从多个角度去审视问题，并鼓励读者形成自己的独立判断。这本书的写作风格非常独特，它既有学术的严谨，又不失人文的温度，使得阅读过程既有启发性，又充满情感的共鸣。我从中获得的不仅仅是知识的增长，更重要的是，它促使我开始反思自己过去的教育经历，并对未来的教育发展有了更清晰的规划。

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这是一本能够真正触动灵魂的书籍。作者以其独特的视角和深刻的洞察力，为我打开了理解教育哲学的新维度。我被他/她对教育与真理、教育与知识、教育与价值之间关系的精妙阐释所深深折服。书中对于教育在塑造个体生命意义和促进社会公正方面的作用的论述，更是让我看到了教育的深远影响。我尤其欣赏作者在分析不同教育理论时所展现出的批判性思维，他/她总是能够敏锐地捕捉到理论的核心，并对其进行深入的解读。这本书的写作风格非常流畅优美，逻辑性强，使得我在阅读过程中能够轻松地领会那些深刻的哲理。我从中获得的不仅仅是对教育哲学的认知，更重要的是，它促使我开始反思自己在教育中的角色和责任。

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这本书不仅仅是一本学术著作，更是一次关于教育的深刻对话。作者以一种谦逊而充满智慧的姿态，引导我进入教育哲学的广阔天地。我被他/她对教育与真理、教育与知识、教育与价值之间关系的精妙阐释所深深吸引。书中对于教育在塑造个体生命意义和促进社会公正方面的作用的探讨，更是让我看到了教育背后更深远的意义。我尤其喜欢作者在处理不同教育流派观点时的辩证思维，他/她总是能够从多个角度去审视问题，并鼓励读者形成自己的独立判断。这本书的写作风格非常独特，它既有学术的严谨，又不失人文的温度，使得阅读过程既有启发性，又充满情感的共鸣。我从中获得的不仅仅是知识的增长，更重要的是，它促使我重新审视自己在教育中的角色和责任。

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这是一本真正能够点燃思想火花的著作。它没有提供一套僵化的教条，而是鼓励读者去质疑、去探索、去构建自己的教育理解。作者的文字力量极强，每一句话都仿佛经过了精心的打磨，饱含着对教育事业的深切关怀和对人类智慧的无限尊重。我尤其被书中对于“教育是什么”这一根本问题的多角度剖析所吸引，作者不仅回顾了历史上的重要教育思想家们的观点，更重要的是，他/她将这些思想置于当今社会变迁的大背景下进行审视，提出了许多极具前瞻性和启发性的观点。读完这本书，我不再满足于将教育仅仅视为知识的传递，而是开始深刻认识到教育在塑造人格、培养批判性思维、以及引导个体实现自我价值方面所扮演的关键角色。书中对于教育的社会功能、政治意涵以及伦理维度的探讨，更是让我看到了教育背后更深层次的价值追求。我常常在阅读时感到一种智识上的愉悦，仿佛在与一位深邃的思想家进行一场无声的对话。这本书的写作风格非常独特，它既有学术的严谨，又不失人文的关怀，使得阅读过程既充实又富有感染力。

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