具体描述
As a painfully outdated institution the school is accused of: being alienating, closing itself off to society and to the needs of young people; reproducing social inequality and consolidating existing power relations; demotivating youth; showing a lack of effectiveness and having great difficulty with employability. And last but not least, the school is considered redundant: the school, where learning is bound to time and place, is no longer needed in the digital era of virtual learning environments. The ultimate charge: the school is a product of outdated ways of distributing knowledge and expertise, determined by primitive technologies of the past. Adieu school. This book advocates the acquittal of the school. It argues that many of the allegations against the school are motivated by an age-old fear and even hatred toward one of its radical but essential characteristics: that the school provides ‘free time' and transforms knowledge and skills into 'common goods', and therefore has the potential to give everyone, regardless of background, natural talent or aptitude, the time and space to leave their known environment, rise above themselves and renew (and thus change in unpredictable ways) the world. This defence of the school starts from an investigation of what makes a school a school and pinpoints why the school has value in and of itself. It reveals the various attempts to rob the school of its scholastic character, that is, to tame the school. The ultimate aim is to elaborate on a touchstone that helps to defend as well as to re-invent school.
作者简介
Jan Masschelein and Maarten Simons are members of the Laboratory for Education and Society, KU Leuven. They share an interest in research on the public dimensions of education and are currently elaborating a philosophy of schooling.
目录信息
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用户评价
我一直深信，教育是塑造个体灵魂、启迪智慧之光的重要途径，而学校则是实现这一目标的最理想的场所。这本书的标题，“In Defence of the School”，立即激起了我内心深处对教育的敬意和对学校的珍视。我认为，学校不仅仅是一个传授知识的机构，它更是一个培养学生情感、意志和精神力量的熔炉。在这里，孩子们学会了如何面对挫折，如何坚持信念，如何在团队中发挥自己的作用，这些都是成长中不可或缺的宝贵财富。我期待这本书能够深入剖析学校在培养学生坚韧不拔的毅力、积极乐观的心态以及感恩回馈的精神方面的独特贡献。它是否会展现学校如何通过师生互动、班级活动以及情感教育来引导学生理解和管理自己的情绪，如何在面对困难时保持勇气和信心，以及如何在获得帮助后懂得回报社会？我尤其想了解，在社会价值观日益多元化的今天，学校如何能够传承和弘扬优秀的中华传统文化，如何能够引导学生形成健康的审美情趣和高尚的道德情操，并最终培养出既有中国根基又有国际视野的杰出人才。这本书，或许能让我们看到学校在塑造个体精神世界、传递民族文化基因方面的深远意义，并重新认识到其作为人类文明传承与创新的重要基石的地位。
评分我始终认为，学校是社会发展最重要的驱动力之一，因为它承载着培养未来建设者的重任。这本书的标题，“In Defence of the School”，让我感受到一种强烈的使命感，仿佛作者要为那些在教育领域默默奉献的人们正名。学校不仅仅是传授知识的场所，它更是一个培养社会人才、激发创新潜能的摇篮。在这里，孩子们学会了合作，学会了竞争，学会了如何与他人建立积极的联系，这些都是未来社会生存和发展不可或缺的能力。我期待这本书能够深入探讨学校在培养学生的领导力、团队协作能力以及社会责任感方面的独特价值。它是否会展示学校如何通过各种实践活动、社团组织以及课堂讨论来塑造学生的品格，培养他们的公民意识，并引导他们树立远大的理想？我特别想知道，在充满变数的社会环境中，学校如何能够保持其稳定性和前瞻性，如何通过教育创新来适应时代的发展，并为社会输送更多有能力、有担当的优秀人才。这本书，或许能让我们看到学校作为人才孵化器和创新催化剂的深远意义，并重新认识到其在国家发展和社会进步中所扮演的关键角色。
评分这本书的名字，"In Defence of the School"，本身就带着一种沉甸甸的分量，仿佛要为那些在教育体系中默默耕耘，却又时常被误解、被质疑的机构和从业者们正名。当我拿到这本书的时候，脑海中浮现的并非冰冷的文字或枯燥的理论，而是无数个教室里闪烁的光芒，是孩子们求知若渴的眼神，是老师们孜孜不倦的引导。我期待着它能揭示学校作为社会基石的真正意义，探讨在快速变化的时代里，学校如何依然能承载起塑造下一代的重任。或许它会触及我们对教育的集体记忆，唤醒那些关于青春、关于启蒙的美好与辛酸。这本书的名字，不仅仅是对“学校”这个词汇的捍卫，更是对“教育”这一神圣事业的庄严承诺。我深信，这本书将不会仅仅停留在对现有教育模式的辩护，而会更深入地审视其存在的价值、其面对的挑战，以及其未来的可能性。这是一种挑战，也是一种机遇，去重新理解和定义我们与学校之间的关系，以及学校在我们成长过程中扮演的不可或缺的角色。它让我开始思考，我们对学校的期望是否过于简单化，又是否被一些表面的喧嚣所迷惑，从而忽略了其更深层次的意义和贡献。
评分在我看来，学校的价值远不止于传授课本知识，它更是一个社会缩影，一个让孩子们学习如何在这个复杂世界中生存和发展的场所。"In Defence of the School" 这个书名，立即吸引了我，因为它似乎在为教育体系中那些不为人知的努力和价值辩护。我一直相信，学校是塑造个体品格、培养社会责任感的重要阵地。在学校里，孩子们学会了尊重规则，学会了与不同背景的人交流合作，学会了理解和包容。这些软技能，虽然不如硬知识那样显眼，却对一个人一生的幸福和成功至关重要。我期待这本书能深入挖掘学校在培养学生健全人格、公民意识和社会归属感方面的作用。它是否会探讨学校如何在潜移默化中引导学生形成正确的价值观，如何在群体生活中教会他们责任与担当，又如何在一次次的活动中激发他们的集体荣誉感？我非常好奇作者将如何描绘学校作为社会化过程的独特场景，以及它如何帮助年轻一代认识和理解社会结构、文化传统和道德规范。这本书，或许能让我们看到学校不为人知的一面，理解其在构建和谐社会中所扮演的不可或缺的角色。
评分从学生时代走过来，我深知学校在塑造个体认知和世界观方面所起到的关键作用。这本书的标题，“In Defence of the School”，立刻引起了我的兴趣，因为它似乎在为这个看似理所当然却又时常被忽视的机构进行辩护。我认为，学校不仅仅是一个传递知识的媒介，更是一个提供结构性思考和系统性学习的平台。在这个信息泛滥的时代，选择性地吸取和消化知识，以及形成有逻辑的思维框架，是学校教育的独特价值所在。我期待这本书能够深入阐述学校在培养学生的求知欲、探索精神以及对知识的敬畏感方面的贡献。它是否会分析学校课程设置的合理性，以及如何通过课堂教学激发学生的学习兴趣和主动性？我尤其想了解，在日新月异的科技发展面前，学校如何依然能够保持其教育的领先性和前瞻性，如何通过创新的教学方法来应对未来的挑战。这本书，或许能让我们看到学校在培养具有批判性思维和解决问题能力的未来人才方面所扮演的独特角色，并重新认识到其作为知识传承和创新的重要基石的地位。
评分对我而言，学校的意义绝不仅仅是提供一张文凭，它更是一个让人类文明得以延续和发展的精神家园。这本书的标题，“In Defence of the School”，让我立刻感受到一种责任和使命感，仿佛作者在为教育事业的根本价值而发声。我认为，学校是培养学生批判性思维、逻辑推理能力以及独立判断能力的关键场所。在这里，学生不仅学习知识，更学习如何去质疑，如何去探索，如何去形成自己的观点。我期待这本书能够深入阐述学校在激发学生创造力、培养创新精神以及提升解决实际问题能力方面的独特作用。它是否会探讨学校如何通过项目式学习、探究式教学以及跨学科融合来打破知识的界限，激发学生的想象力，并引导他们运用所学知识去解决现实世界中的挑战？我尤其想了解，在面对日新月异的技术变革和社会挑战时，学校如何能够保持其教育的适应性和前瞻性，如何通过教育改革来培养出能够引领未来的创新型人才。这本书，或许能让我们看到学校作为社会进步的引擎和创新人才的孵化器所扮演的关键角色，并对其价值给予更深入的理解和肯定。
评分每一次提到“学校”，我的脑海里都会浮现出那些曾经在课堂上辩论的场景，那些为了一个问题而争执不休的夜晚，以及那些在图书馆里埋头苦读的日子。这本书的名字，"In Defence of the School"，恰恰触动了我内心深处对教育的珍视。我认为，学校不仅仅是知识的容器，更是思想的碰撞之地，是年轻心灵成长的沃土。在这个信息爆炸的时代，许多人可能会质疑学校的必要性，认为知识获取的渠道已经无比多元。然而，我坚信，学校所提供的系统性、结构化的学习体验，以及其背后所承载的师道尊严和人文关怀，是任何碎片化的信息流都无法取代的。这本书，我期待它能深入探讨学校在培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及团队协作精神方面所起的独特作用。我希望能看到作者如何论证，学校作为一个物理空间和社群，如何能够营造一种鼓励探索、允许试错的氛围，从而帮助学生建立起独立思考和自主学习的能力。这本书，或许能为那些对教育现状感到迷茫的人们提供一些启示，让我们重新认识到学校作为人类文明进步基石的重要地位，并理解为何我们仍需要不遗余力地去捍卫和发展它。
评分我一直认为，教育是一种潜移默化的过程，而学校正是这个过程中最核心的舞台，它承载着一代又一代人的成长与发展。这本书的标题，"In Defence of the School"，立即勾起了我的好奇心，因为它似乎在为学校这个机构的价值进行一次全面的论证。我认为，学校不仅仅是知识的传授者，更是孩子们人格塑造、价值观形成以及社会化融入的关键场所。在学校里，孩子们学会了如何与人交往，如何理解规则，如何承担责任，这些宝贵的经历将伴随他们一生。我期待这本书能够深入探讨学校在培养学生的品德修养、公民意识以及社会责任感方面的独特贡献。它是否会分析学校如何通过榜样教育、集体活动以及价值引导来帮助学生树立正确的人生观和价值观，并引导他们成为有担当、有爱心的社会公民？我特别想了解，在多元化的社会背景下，学校如何能够包容不同的文化和观念，如何能够促进学生之间的理解与尊重，并最终培养出具有全球视野和国际竞争力的人才。这本书，或许能让我们看到学校在塑造未来一代精神世界方面的深远影响，并重新认识到其在推动社会文明进步中的重要地位。
评分我一直认为，教育的本质是一种传承，而学校正是这种传承最核心的载体。从古至今，无论是书院、学堂，还是现代化的学校，它们始终承担着将知识、文化、价值观传递给下一代的使命。这本书的标题，"In Defence of the School"，让我立刻产生了强烈的共鸣。它唤起了我对那些曾经教导过我的老师们的敬意，也让我回想起那些在校园里度过的青涩岁月。学校不仅仅是一个传授书本知识的场所，它更是孩子们学习如何与人相处、如何融入社会、如何塑造人格的重要熔炉。在学校里，孩子们学会了规则，学会了合作，学会了尊重差异。这些看似微不足道的点滴，却构成了他们未来人生道路上最坚实的基础。这本书，我期待它能深入剖析学校在现代社会中所扮演的多重角色，不仅仅是学术的传授者，更是社会化过程的引导者，是价值观形成的塑造者，甚至是创造力激发和批判性思维培养的孵化器。我好奇作者将如何论证学校在这些关键领域的不可替代性，又将如何回应那些对其功能和效率的质疑。这本书，或许能为我们提供一个全新的视角，让我们重新审视学校的价值，并为其在未来发展中找到更坚实的立足点。
评分对于任何一个曾经走进过校园，并在那里留下了青春印记的人来说，学校都承载着一份复杂的情感，既有对知识的渴望，也有对师长的尊敬，更有对未来的憧憬。这本书的标题，“In Defence of the School”，让我产生了浓厚的兴趣，因为它似乎在为学校这个机构的价值进行一次深刻的辩护。我认为，学校不仅仅是一个提供学术教育的场所，它更是一个帮助青少年认识自我、发展潜能、并学习如何在群体中与他人和谐相处的社会化空间。我期待这本书能够深入分析学校在塑造学生健全人格、培养独立思考能力以及建立社会交往技能方面的独特作用。它是否会探讨学校如何通过课程设置、课堂互动以及课外活动来引导学生发现自己的兴趣，发展自己的特长，并学习如何与不同观点的人进行有效沟通？我尤其想了解，在信息技术飞速发展的今天，学校如何依然能够保持其教育的独特性和有效性，如何通过创新的教学模式来应对挑战，并为社会培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。这本书，或许能让我们重新审视学校在个体成长和社会进步中所扮演的不可或缺的角色，并对其价值给予更高的肯定。
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