具体描述
《世界经典名著阅读大文库:给女儿的信》是苏联当代著名的教育家和实际改革家沙·阿·阿莫纳什维利和苏联当代杰出的教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基合著的一部作品。《世界经典名著阅读大文库:给女儿的信》中收录的就是他们俩写给女儿的信，共计16封。
作者简介
沙·阿·阿莫纳什维利是前苏联当代著名的教育家和实际改革家。他是心理科学博士、前苏联教育科学院通讯院士、格鲁吉亚共和国教育科学研究所所长。他从1961年起在格鲁吉亚从事改革教育的实验，二十多年来从未间断。他厌恶那种在“办公室的温室里栽培自己的科学”的人，坚持亲自到学校去讲授一至两节课，然后再到研究所去工作。他在1961年组建的“实验教学论实验室”，就设在一所小学里，所研究的课题是如何改革小学教育(儿童六岁入学)，使学生的积极性、独立性和创造性得到发展，既提高质量又减轻负担。由于他取消了给学生打分数的传统做法，所以大家把他的实验叫做“没有分数的教学实验”。他认为，分数对教育起了阻碍作用：学生对分数的兴趣超过了对掌握知识本身的兴趣，分数造成了师生、同学和学生与家庭之间的矛盾，助长教学的权威主义，窒息学生的创造性；分数也对学生的道德品质形成起阻碍作用，如分数差的学生涂改成绩单欺骗家长等。阿莫纳什维利用“形成性评价”方法代替数学计分法：教师对学生的学习进行更深入的观察，逐步把评价标准交给学生，让学生自我评价，或者师生一起给每个学生写鉴定，向家长汇报。这种做法能使学生客观地认识自己，随时从学生的实际出发，及时肯定学习的成功或不足之处，热情地激励学生前进。阿莫纳什维利的教育实验已经取得了一定成效并且正在继续。他的著作在我国出版的有《学校没有分数行吗？》；本书所译出的他《给女儿的信》(十封)，发表在[苏]《家庭与学校》(月刊)1986年1—12期上。
瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970)是前苏联当代杰出的教育家。他从事中小学教育工作达三十五年之久，1948年起至去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——帕甫雷什中学的校长，教育功勋卓著。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，自1957年起是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士，1968年起是前苏联教育科学院通讯院士，曾获得两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。他共有教育专著和小册子四十余本，主要分别收入他的《著作选集》(5卷本)和《教育著作选集》 (3卷本)中，其中《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《智育的奥秘》等，已有中译本。他探讨了学生个性全面发展、在学校集体中和家庭中对学生进行共产主义教育、农村学校的教育与生产劳动相结合以及校内领导等问题。他在著作中，宣传前苏联人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在许多问题上有独创性的见解。《给女儿的信》(六封)选自他的一本遗作《爱情的科学》(也有的译为《爱情的教育》、《论爱情》等)一书。
目录信息
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读后感
书摘： 善良。在每一个阶段都与别人分享自个儿的生命。 做时间的主人。不去以自己虚构的幻想随意度量生命、使之令人觉得短暂。 有人说，时间能医治一切。但并不是时间本身能够医治好受伤的灵魂、破碎的心——那些热爱他人的、亲切的、热心的、善良的、富有同情心的人们，才是...
评分书摘： 善良。在每一个阶段都与别人分享自个儿的生命。 做时间的主人。不去以自己虚构的幻想随意度量生命、使之令人觉得短暂。 有人说，时间能医治一切。但并不是时间本身能够医治好受伤的灵魂、破碎的心——那些热爱他人的、亲切的、热心的、善良的、富有同情心的人们，才是...
评分书摘： 善良。在每一个阶段都与别人分享自个儿的生命。 做时间的主人。不去以自己虚构的幻想随意度量生命、使之令人觉得短暂。 有人说，时间能医治一切。但并不是时间本身能够医治好受伤的灵魂、破碎的心——那些热爱他人的、亲切的、热心的、善良的、富有同情心的人们，才是...
评分书摘： 善良。在每一个阶段都与别人分享自个儿的生命。 做时间的主人。不去以自己虚构的幻想随意度量生命、使之令人觉得短暂。 有人说，时间能医治一切。但并不是时间本身能够医治好受伤的灵魂、破碎的心——那些热爱他人的、亲切的、热心的、善良的、富有同情心的人们，才是...
评分书摘： 善良。在每一个阶段都与别人分享自个儿的生命。 做时间的主人。不去以自己虚构的幻想随意度量生命、使之令人觉得短暂。 有人说，时间能医治一切。但并不是时间本身能够医治好受伤的灵魂、破碎的心——那些热爱他人的、亲切的、热心的、善良的、富有同情心的人们，才是...
用户评价
读完《给女儿的信》，一种难以言喻的情感在心中荡漾开来。这并非一本有着跌宕起伏情节的小说，也非一本枯燥乏味的理论著作，它更像是一场跨越时空的对话，一场母亲与女儿之间最真挚、最私密的交流。当我翻开这本书，仿佛也参与了这场对话，感受着字里行间的温柔、智慧与力量。它让我重新审视了生命中那些被忽略的细节，那些看似微不足道却蕴含着深刻哲理的瞬间。书中的每一个“信”都像是母亲留下的宝藏，闪烁着生活的光芒，指引着女儿未来的方向。它没有刻意去说教，而是用一种润物细无声的方式，将为人处世的道理、面对困难的勇气、以及感受幸福的能力，悄悄地植入读者的心中。我尤其喜欢作者在描述某些生活片段时所流露出的细腻情感，那种对女儿深深的爱，那种对她成长过程中每一个阶段的关怀，都让人动容。它让我思考，作为父母，我们又何尝不应该用这样的方式，将我们的人生经验、对世界的认知、以及对未来的期许，传递给我们的孩子呢？这本书不仅仅是写给女儿的，它也是写给所有渴望理解、渴望连接、渴望在人生旅途中获得指引的灵魂的。它像一本心灵的地图，在迷茫时提供方向，在失落时给予慰藉，在喜悦时增添色彩。
评分《给女儿的信》带给我的，是一种宁静而深远的触动。它没有华丽的辞藻，也没有复杂的叙事，却以一种极其真诚和质朴的方式，表达了母亲对女儿最深沉的爱和最殷切的期望。我在这本书中看到了一个母亲如何用她的智慧和经验，去引导女儿走过人生的各个阶段，去帮助女儿认识自己，去让女儿勇敢地面对挑战。她的文字，有一种温润的力量，仿佛一股清泉，滋润着我的心田。我特别喜欢书中关于“感恩”和“善良”的论述，这些品质，是人生最宝贵的财富，而作者却能用一种极其自然而贴切的方式，将这些道理融入到对女儿的日常叮嘱和期盼之中。读完这本书，我仿佛也获得了一种力量，一种去爱，去付出，去坚持的力量。它让我更加懂得，生命的意义，不仅仅在于个人的成功，更在于能够将爱传递给他人，能够对这个世界产生积极的影响。
评分阅读《给女儿的信》的过程，就像是品尝一杯醇厚的老酒，初入口时可能只是淡淡的香甜，但随着时间的推移，越发能体会到其中蕴含的深邃与甘醇。作者的文字，有一种神奇的魔力，它能够触碰到我内心深处最柔软的部分，唤醒那些沉睡已久的情感。我尤其欣赏她对于人生哲理的阐释，那些道理并非高高在上，而是融入在生活的点滴之中，亲切而实在。她教会女儿如何在复杂的世界中保持内心的纯净，如何在跌倒后重新站起来，如何在平凡的生活中发现不凡的意义。这些都是我作为一名读者，在人生旅途中不断探索的课题。这本书让我更加深刻地认识到，父母的爱，不仅仅是物质上的满足，更是精神上的引导和灵魂的滋养。它让我反思自己的言行，去思考如何才能更好地传递爱，如何才能成为一个对他人、对社会有价值的人。它是一本值得反复品读的书，每一次阅读，都会有新的感悟和收获。
评分我被《给女儿的信》深深地打动了。它不是一本充斥着华丽辞藻的书，也不是一本追求技巧的书，它仅仅是母亲对女儿最真挚的情感流露，以及最深切的人生感悟。我在这本书中看到了一个母亲是如何用爱和智慧，去引导女儿成长，去帮助女儿认识自己，去让女儿勇敢地面对人生。她的文字，有一种抚慰人心的力量，仿佛一位温柔的朋友，在静静地倾听你的心声，并给予你最诚恳的建议。我尤其喜欢书中关于“独立”和“担当”的论述，这些品质对于一个人的成长至关重要，而作者却能用一种极其自然和贴切的方式，将这些道理融入到对女儿的日常叮嘱和期盼之中。读完这本书，我仿佛也获得了一种力量，一种去爱，去付出，去坚持的力量。它让我更加懂得，生命的意义，不仅仅在于个人的成功，更在于能够将爱传递给他人，能够对这个世界产生积极的影响。
评分《给女儿的信》是一本让我沉浸其中，久久无法自拔的书。它没有戏剧性的冲突，没有悬念迭起的故事情节，却有着一种深入骨髓的温暖和力量。作者以一种极其平和而深邃的笔触，讲述了她对女儿的教育，对女儿的期望，以及对人生的感悟。我从中看到了一个母亲的智慧，一个母亲的坚韧，以及一个母亲无私的爱。书中的每一个“信”，都像是一份珍贵的礼物，里面包含了作者对女儿最真挚的祝福和最深刻的教诲。它让我明白了，真正的教育，是教会孩子如何去爱，如何去感受，如何去理解生命中的美好。它也让我反思，在自己的成长过程中，是否也曾得到过如此细腻而深刻的引导。这本书让我对亲子关系有了更深的理解，也让我更加珍惜生命中的每一次相遇。它不仅仅是一本书，更是一种精神的传承，一种爱的传递。
评分《给女儿的信》给我带来的阅读体验是前所未有的。它不是那种需要你紧绷神经去追逐剧情的书，也不是那种需要你绞尽脑汁去理解概念的书。恰恰相反，它是一种让你身心放松，沉浸其中的体验。仿佛置身于一个温馨的午后，阳光透过窗户洒进来，一位慈爱的母亲正坐在你身边，轻声诉说着她的心事，分享着她的人生感悟。书中的语言朴实无华，却充满了力量，每一个句子都像经过了精心的打磨，散发着温暖的光泽。它让我看到了一个母亲对女儿最深沉的爱，这种爱不只是口头上的关心，更是体现在对女儿成长道路上每一个细节的考量。无论是关于学业、友情、爱情，还是关于如何做一个独立、善良、有担当的人，母亲都给予了最真诚的建议和最深刻的洞察。读这本书，我仿佛也回到了自己的成长岁月，那些曾经的困惑、迷茫，那些曾经的喜悦、成长，都随着母亲的文字而鲜活起来。它让我更加理解父母的良苦用心，也让我更加珍惜当下所拥有的一切。这本书的价值，不仅仅在于它所传达的知识或经验，更在于它所唤醒的那份对爱、对生活、对人生的深刻思考。
评分《给女儿的信》所带来的阅读体验，是一种静谧而深刻的思考。它没有冗长的篇幅，没有复杂的叙事，却能在字里行间透露出一种豁达与智慧。我特别喜欢作者在描述她对女儿的教育理念时所展现出的耐心与理解。她并非一味地要求女儿做到完美，而是鼓励女儿去尝试，去犯错，去在错误中学习和成长。这种教育方式，恰恰是我在现实生活中所推崇的。书中那些关于如何面对挫折、如何保持积极心态的论述，更是让我受益匪浅。它让我明白，生活中的困难并不可怕，可怕的是失去面对困难的勇气。这本书让我更加懂得，作为父母，更重要的是给予孩子信任和支持，让他们拥有独立思考和解决问题的能力。它不仅仅是一本写给女儿的书，更是一本写给所有为人父母的书，它提供了一种全新的视角，去审视和理解亲子关系，去探索如何成为一个更好的引导者。
评分当我翻开《给女儿的信》，我并没有期待它会给我带来多么惊天动地的改变，我只是带着一份好奇，想看看母亲会用怎样的文字，向女儿倾诉心声。然而，随着阅读的深入，我被书中那份深厚的母爱，那份通透的人生智慧所深深吸引。作者的语言朴实无华，却字字珠玑，直抵人心。她没有刻意去说教，也没有流于形式，而是将自己的人生经验，对生活的理解，对女儿的期盼，都融入到一篇篇真挚的“信”中。我尤其欣赏她对女儿“独立思考”能力的培养，以及对女儿“勇敢尝试”的鼓励。这些品质，对于一个人的未来发展至关重要。这本书让我更加理解了父母的良苦用心，也让我更加懂得，如何在自己的生活中，去传承这份爱，去传递这份智慧。它是一本值得反复品读的书，每一次阅读，都会有新的感悟和收获。
评分当我拿起《给女儿的信》，并没有预设任何期待，只是带着一份好奇。然而，随着翻阅的深入，我逐渐被书中蕴含的深邃智慧所吸引。这不仅仅是一本书，更像是一位智者在与你进行一场深入灵魂的对话。作者以一种极其真诚和坦率的方式，分享了她的人生智慧和对女儿的殷切期盼。她的文字没有华丽的辞藻，却字字珠玑，直击人心。她探讨了许多关于成长的议题，从如何认识自我，到如何处理人际关系，再到如何面对生活中的挑战与机遇，无不展现出她对生活深刻的理解和洞察。尤其让我印象深刻的是，作者在谈论某些看似普通的生活事件时，总能从中提炼出普遍的真理，并用一种极其贴切的方式传递给女儿。这种能力，并非人人都能拥有，它源于对生活的热爱，对人性的洞察，以及对女儿无私的关怀。这本书让我受益匪浅，它不仅丰富了我的知识，更重要的是，它引导我去思考生活的意义，去审视自己的内心，去努力成为一个更好的人。它让我明白，真正的成长，不仅仅是知识的积累，更是心灵的成熟和品格的塑造。
评分《给女儿的信》是一本让我感到非常亲切的书，它没有距离感，没有架子，仿佛就是一位熟悉的长辈在轻声耳语，分享着她的生活故事和人生经验。作者用最朴实、最真诚的语言，将她对女儿的爱，对女儿的期许，毫无保留地倾注在文字中。我惊叹于她对细节的捕捉能力，那些看似微不足道的日常生活片段，在她笔下却变得生动而富有哲理。无论是关于如何与人相处，还是关于如何面对失败，她都能用一种极其温和而有力的方式，引导女儿走向正确的方向。这本书让我深刻地体会到，真正的教育，并非是生硬的说教，而是充满爱的引导和潜移默化的影响。它让我重新审视了自己与长辈、与晚辈的关系，也让我更加懂得如何去爱，如何去付出，如何去成为一个值得被爱的人。读这本书，我仿佛也经历了一次心灵的洗礼，它让我学会了更加平和地看待生活，更加珍惜生命中的每一个遇见，也更加坚定地去追求自己的人生价值。
评分一本很薄的书，在家里搁置了很多年，现在的睡前读物都是家里书柜里落了不少灰尘的书。我觉得这种翻译过来的书读起来有点生硬，原作者的感情被削减了不少，有些地方文邹邹，有些地方又有点口语化，读起来不是很舒服。再次拿起这本书是因为与教育有关，如何成为对社会有用的人，家庭教育学校教育和社会教育都是必不可少的。从卧室到卧室的书信传递可谓是一种新颖的教育方式，一方面能够让孩子经常拿出来温习和揣摩，另一方面又避免了直面沟通在一些敏感词汇上的尴尬。但语言的沟通也是不可缺少的。书很薄，但是道理很“厚”！
评分好吧，我只记住了“三月天”。
评分在读的过程中，我似乎觉得2位教育家写给女儿的信是自己的父亲写给我的。虽然我过了那个年龄，但是依旧受益非线。这是我最渴望的家庭模式——父母和孩子不是那么的遥远，而是促膝长聊的朋友。
评分在读的过程中，我似乎觉得2位教育家写给女儿的信是自己的父亲写给我的。虽然我过了那个年龄，但是依旧受益非线。这是我最渴望的家庭模式——父母和孩子不是那么的遥远，而是促膝长聊的朋友。
评分苏霍姆林斯基比阿莫纳什维利写的好
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