具体描述
千百年来，眼睛扫视书页，并唤起脑中的整个阅读过程，这种看似简单实则非常复杂的脑机制一直是一个难解之谜。我们对阅读的行为已经习以为常，而忘记了它是一项非常惊人的成就。白纸上的一个个黑色符号是如何引发一系列的声音以及意义的呢？我们的大脑皮层是上百万年演化的结果，我们原本的生存环境中并不存在书写与阅读，但灵长类的脑又是如何演化出识别单词和符号的能力的呢？
法国科学院院士、著名认知神经科学家斯坦尼斯拉斯?迪昂根据他在人脑阅读方面卓有成效的研究，破解了这个谜团，向我们展示了人脑神奇阅读能力是如何形成的。迪昂在大量实证研究的基础上，全新地看待脑阅读机制与文化的思想深刻地改变了我们对教育和学习的观点，史无前例地引领着我们探索人类的能力。
作者简介
斯坦尼斯拉斯·迪昂是一位年轻有为、蜚声国际的法国认知神经科学家，现任法国科学院院士、梵蒂冈教皇科学院院士。其主要研究领域为脑与认知研究，最重要的研究成果是发现并证实了顶内沟（intraparietal sulcus）的数字认知功能。此外，他还提出了数字三重编码模型、教育是神经元的再利用等著名观点，均在学术界产生了重要影响。他撰写的《脑的阅读》一书获得法国最佳科普书籍奖，《数感》一书获得 Jean Rostand奖，并被哈佛大学等著名大学用作教材。
目录信息
导论
阅读的新科学
一、从神经元到教育 / Ⅺ
二、将神经元渗透到文化中 / Ⅺ
三、阅读猿之谜 / Ⅻ
四、生物统一性与文化多样性 /
五、读者导读 / ⅩⅤ
序 / 1第一章
我们如何阅读？
一、眼睛：糟糕的扫描仪 / 4
二、寻找恒常性 / 9
三、将差异放大 / 12
四、每一个单词就是一棵树 / 13
五、沉默之声 / 16
六、声音的局限性 / 21
七、英语拼写系统中所隐藏的逻辑 / 23
八、透明的拼写是一场不可能实现的梦 / 27
九、阅读的两条通路 / 30
十、心理词典 / 33
十一、魔鬼的集会 / 34
十二、并行的阅读 / 38
十三、主动的字母编码 / 39
十四、阅读中的协作与竞争 / 41
第二章
脑中的字母匣子
一、Joseph-Jules Déjerine的发现 / 47
二、纯失读症 / 50
三、揭示脑损伤 / 51
四、现代脑损伤研究 / 53
五、揭开脑阅读的秘密 / 58
六、阅读具有普适性 / 61
七、视觉偏好的集合 / 64
八、我们的阅读速度有多快？ / 68
九、脑中的电极 / 71
十、位置恒常性 / 74
十一、阈下阅读 / 79
十二、文化如何塑造脑 / 84
十三、中文阅读者的脑 / 87
十四、日语与日语的两种文字 / 89
十五、字母匣子区之外 / 90
十六、声音与意义 / 93
十七、从拼写到语音 / 96
十八、词意通达 / 99
十九、脑的涌潮 / 103
二十、脑对文化多样性的限制 / 105
二十一、阅读与进化 / 108
第三章
会阅读的猿猴
一、猴子与人类 / 112
二、负责识别物体的神经元 / 114
三、祖母细胞 / 115
四、猴脑中的字母表 / 121
五、原型字母 / 124
六、形状的习得 / 128
七、学习的本能 / 129
八、神经元的再利用 / 132
九、文化的诞生 / 134
十、阅读神经元 / 137
十一、双字母神经元 / 139
十二、神经元单词树 / 144
十三、负责阅读的神经元有多少？ / 146
十四、对阅读者大脑皮层的模拟 / 148
十五、影响阅读的皮层偏好 / 149
第四章
阅读的发明
一、文字系统的普遍特征 / 158
二、书写系统发展的黄金阶段 / 161
三、人工信号和自然形状 / 162
四、书写的历史前兆 / 164
五、从计数到书写 / 166
六、象形文字的局限性 / 169
七、拼音文字：一个巨大的飞跃 / 174
八、元音：“阅读之母” / 177
第五章
阅读学习
一、未来读者的诞生 / 182
二、阅读的三个步骤 / 184
三、逐渐产生音素意识 / 185
四、形和音：鸡和蛋的问题 / 187
五、字形阶段 / 189
六、年轻读者的脑 / 189
七、文盲的脑 / 192
八、阅读让我们失去了什么？ / 195
九、当字母五彩缤纷时 / 199
十、从神经科学到教育 / 202
十一、阅读之争 / 204
十二、整词阅读的神话 / 206
十三、整体语言教学法的无效性 / 208
十四、给教育工作者的几点建议 / 211
第六章
阅读障碍脑
一、什么是阅读障碍？ / 220
二、语音缺陷 / 221
三、阅读障碍的生理一致性 / 226
四、首要怀疑：左侧颞叶 / 229
五、神经元的迁移 / 231
六、患有阅读障碍的老鼠 / 233
七、阅读障碍的遗传学 / 235
八、克服阅读障碍 / 237
第七章
阅读与对称性
一、当动物混淆左右时 / 248
二、进化与对称性 / 250
三、对称性知觉以及脑的对称性 / 251
四、Orton博士的现代追随者 / 254
五、大脑对称的利与弊 / 256
六、单细胞的对称性 / 258
七、对称联结 / 260
八、潜在的对称性 / 264
九、打破镜像 / 267
十、破碎的对称性,还是隐藏的对称性？ / 268
十一、对称性、阅读和神经元的再利用 / 272
十二、镜像阅读障碍的惊人案例 / 273
第八章
开启神经元的文化之旅
一、破解阅读的悖论 / 277
二、文化形式的普遍性 / 278
三、神经元的再利用与大脑模块 / 280
四、文化恒常性初探 / 282
五、为什么只有人类具有文化？ / 286
六、人类独特的可塑性？ / 288
七、读取他人的想法 / 289
八、全脑神经元工作区域 / 291
结语 阅读的未来之路/ 299
注释/303
致谢/325
参考文献 / 327
译后记 / 357
· · · · · · (收起)
读后感
阅读行为在人脑中有两条并行同时起作用的通路，语音通路和视觉通路，熟悉的词往往走视觉，陌生的词往往走语音。人眼只能看清视网膜中央凹附近字文字，视域只有15度，感觉能看清超出此范围的字那只是心理假象。实验证明，人一次最多看视点左侧3到4个字符，右侧7到8个字符，所以...
评分01 我坐在婴儿床上，假装自己在读书。我的眼睛跟随者每一个黑色的符号，一个都没有跳过，大声地念每一个故事给自己听，小心翼翼地发出所有的音节。家人非常惊讶地看着这样的我，总之是非常激动，他们决定是时候教我认识字母表了。我就像初学者那样兴奋，自己偷偷地学习。我带着...
评分 评分读的是英文版，老实说，前面比较难懂，特别是大脑结构那章，很多专业的英文名词。但是，只要静下心来，认认真真地往后读，就会发现真是写得非常好，深入浅出，解释清楚了很多问题：比如我们阅读时，大脑是如何分工运作的；学习语言使我们获得了什么又失去了什么；为什么会有阅...
评分1.速读是扫描； 2.阅读改变人脑，文盲左脑占用比例少； 3.阅读可能会使人的原始本能下降，或占用其他活动的用脑空间； 4.儿童大脑中对图像与文字的感知是分离的，实际上并不联结，纯阅读有助于养成一个阅读脑，而图像辅助更适合懒癌晚期的成年人； 5.一个成年人的固有文化脑，...
用户评价
这本书的书名真是太吸引人了，“脑的阅读”——光是这四个字就勾起了我无限的好奇心。我一直觉得，阅读不仅仅是眼睛在纸面上移动，而是一个复杂而奇妙的大脑活动过程。这本书似乎触及了这个核心，它到底是如何解读我们大脑在阅读时发生的那些不可思议的事情？是神经科学的奥秘，还是心理学的洞察？我脑海中闪过无数个画面：微小的神经元如何在信息流中传递，我们的大脑又是如何将抽象的文字转化为生动的意象和深刻的情感。作者会不会带领我们潜入大脑深处，揭示那些藏在字里行间的“阅读密码”？我尤其期待书中是否会探讨阅读对我们思维方式、记忆能力乃至创造力的长期影响。想想看，通过阅读，我们得以跨越时空，与古往今来的智者对话，体验不同的人生，这些都离不开我们大脑的辛勤工作。这本书会不会提供一些实用的方法，帮助我们提升阅读效率，加深理解，甚至解锁大脑的潜能，让我们成为更出色的阅读者？我仿佛已经看到自己捧着这本书，时而眉头紧锁，时而露出恍然大悟的笑容，与书中的智慧进行一场深入的交流。
评分我必须说，“脑的阅读”这个名字，简简单单，却又直击要害，让我这个热爱阅读的人，甚至是任何一个对“思考”这个过程感兴趣的人，都无法忽视。我总觉得，我们对阅读的理解，似乎还停留在表层。我们关注的是“读了什么”，是情节的起伏，是知识的获取，是文字的优美。但这本书，我猜想，它会带领我们进行一次更深层次的探索，去审视那个默默工作的“阅读器”——我们的大脑。它究竟是如何工作的？它在接收到文字信号的那一刻，发生了什么？是无数细胞在奔腾，是化学物质在激荡？或者，它更像一个精密的过滤器和处理器，将信息进行编码、解码、储存、检索？我希望书中能有一些精彩的比喻或者实例，将这些复杂的大脑活动过程描绘得生动形象，让我们这些非专业人士也能看得懂，并且能从中获得启发。而且，阅读从来不是孤立的事件，它与我们的情绪、经验、甚至潜意识都息息相关。这本书会不会探讨这些更深层次的连接？比如，为什么某些故事会让我们潸然泪下，某些观点会让我们深感共鸣，甚至在阅读后，我们的整个世界观都会随之改变？这些，无一不指向了我们大脑的强大力量，而这本书，恰恰就是聚焦于此。
评分“脑的阅读”——这个书名，我第一眼看到的时候，就觉得一股神秘感扑面而来，瞬间勾起了我的探究欲。我一直很好奇，我们人类是如何做到，仅仅通过眼睛捕捉到那些黑白相间的符号，就能在脑海中构建出栩栩如生的人物、波澜壮阔的场景，甚至是一些抽象而深刻的概念？这本书，我预期它会解开这个谜团。它是不是就像一把钥匙，能打开我们大脑中关于阅读的那些“黑匣子”？我期待书中能够深入浅出地讲解，那些隐藏在我们大脑深处的神经机制是如何运作的，比如视觉皮层是如何处理文字信息的，记忆系统又是如何将零散的词语串联成连贯的意义。会不会涉及到一些前沿的脑科学研究成果，用清晰易懂的方式呈现出来？此外，我更感兴趣的是，阅读是否能真正地“重塑”我们的大脑。书中会不会提供证据，证明经常阅读的人，其大脑在结构或功能上会发生积极的变化？比如，增强了逻辑思维能力，提升了专注力，或者激发了更强的同理心？如果能结合一些具体的阅读体验，比如读完一本小说后的情感冲击，或者学习一项新知识后的思维转变，来印证这些理论，那就更好了。这本书，我希望它能让我对“阅读”这个行为，有一个前所未有的、更深层次的认知。
评分“脑的阅读”这个书名，在我看来，简直是对“阅读”这个行为的一次深刻解构，充满了引人遐想的空间。我总觉得，我们对阅读的理解，往往停留在“读进去”的层面，却忽略了“怎么读”以及“读进去之后大脑发生了什么”。这本书，我猜测，会带我们进入一个全新的视角。它会不会像一位经验丰富的向导，引领我们穿梭于大脑的各个区域，去探寻那些与阅读紧密相关的“工作站”？我期待书中能用生动的语言，将那些复杂的神经通路和认知过程描绘出来，让我们理解，当我们沉浸在一本书中时，我们的头脑里到底在发生着怎样一场精彩的“大戏”。它会不会探讨阅读的“个性化”体验？为什么同一个人读同一本书，感受会不同，又或者为什么不同的人读同一本书，会产生截然不同的理解？这背后，一定是大脑在发挥着至关重要的作用。我希望书中能触及这些话题，也许还会涉及一些关于阅读障碍，或者学习困难的研究，然后引申出如何通过更科学的阅读方式来优化我们的大脑。这本书，我期待它能提供一些既有理论深度，又兼具实践指导意义的洞察。
评分“脑的阅读”——这个书名，简单而有力，一下就抓住了我最想了解的核心。我们每天都在阅读，但我们真的知道我们的“大脑”是如何“阅读”的吗？我一直觉得，阅读是一种非常个人化的体验，它不仅仅是文字的传递，更是思想的碰撞，是情感的共鸣，是想象力的飞跃。这本书，我期盼它能揭示这个过程中那些隐藏的奥秘。它会不会深入探讨，大脑是如何将二维平面的文字符号，转化为三维立体的感知和丰富的情感体验？我期待书中能有一些科学的解释，但同时又不会过于枯燥，而是用生动有趣的例子来佐证。比如，它会分析为什么有些书籍会让我们废寝忘食，而另一些却让我们难以坚持。这背后，一定是大脑的奖励机制、认知负荷，甚至是情绪调节系统在起作用。我更希望书中能探讨阅读对我们思维模式的影响，是否会影响我们的决策能力，我们的创造力，甚至是我们对世界的看法。这本书，我期待它能为我打开一扇通往“更深层阅读”的大门，让我不仅知道“读了什么”，更知道“大脑是如何阅读的”，以及如何通过阅读，更好地“阅读”我们自己。
评分一本关于如何阅读的科学书籍，不过由于过于科学了，所以对读书方法等没有直接的指导意义。
评分阅读行为在人脑中有两条并行同时起作用的通路，语音通路H和视觉通路，熟悉的词往往走视觉，陌生的词往往走语音。人眼只能看清视网膜中央凹附近字文字，视域只有15度，感觉能看清超出此范围的字那只是心理假象。阅读速度超过1000词每分钟，只可能是在放弃对某些含义的理解上。
评分从专业的脑科学和神经科学角度来讲述阅读这件事，偏学术性的一本书，读起来较累，但内容非常严谨，科学性强。人的大脑从来未对阅读而产生进化。生物进化是盲目的，而且并没有什么神圣的力量改变我们的大脑，使之可以适应阅读需要。作者核心观点便是：“神经元再利用”的观点”。人开始阅读至今也仅仅只有几千年的历史，但现代成年人却有如此强的阅读能力，这一现象究竟是如何发生的？大脑借用各种图像、语音识别的神经元，并通过一套复杂机制，最终逐渐产生了阅读复杂文字能力，从此文明翻开了崭新的一页。全书讲述大脑如何演化出阅读能力，剖析阅读中神经系统的运作机制，引我们进入神经科学殿堂，让我们一窥脑科学之奥妙与博大精深。我们能够从阅读中获得知识与快乐，正因为有这套机制存在，现在我们终于有机会通过阅读，了解阅读本身是怎么运作的。
评分: G792/3367
评分最喜欢大脑剖面图了啊 啊啊啊
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