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點構成瞭綫，綫構成瞭麵； 執著於點綫，則失去瞭麵； 麵有韆萬種，根本為點綫。

唔，這本還是看過的，譯文有點生澀，大約是自己過於學渣的緣故。

埃及人的幾何都是用工程學的方式去做，而希臘人則注重其抽象的idea。

埃及人的幾何都是用工程學的方式去做，而希臘人則注重其抽象的idea。

高二暑假想讀這本書，擱置到瞭現在，這本書公理化的論述和極廣的論述麵，內容並不像我自以為的那樣落後，身邊人尤其中原的前半生，好像被考試淹沒瞭，跟考綱無關好書扔到一邊，坐在起跑綫上被灌輸要拿高分而不是學知識的思維，功利化的教育的確是能扼殺部分人好奇心和求知欲的，至少我曾是，跑者的毅力，資源，勤奮很讓人佩服，但提齣重大理論的人，譬如馬剋思批判瞭黑格爾，費馬定理的證明沒有利益追求的持續瞭三百年，剋魯格曼從曆史中獲取靈感，圖靈善於邏輯與自己思考解釋，費曼的創新來自對身邊碟子轉動的觀察，這些大傢雖有很大天資成分，但是批判的能力，追逐興趣的閱讀思考，跟不同學派的爭吵，邏輯思考的能力，卻不是現代考試的培養目的，迴首高中經常看到劣幣驅逐良幣，學知識的人考不過背知識的人，久之都背知識，學習知識變成競賽場，乾嘛呢

读过译林版原稿，想和人民日报出版社和陕西科技出版社的版本作个比较。 迄今为止，当代国内出版的汉译本实质只有两个版本：人民日报版和陕西科技版——台湾九章、译林本，均出自陕西科技版。 译林出版社的《几何原本》，使用了陕西科技出版社底本，这里一并讨论如下—— 兰纪正...  

看看2000年的欧式几何的奠基人的著作还是很有意思的！比如他的第I.1的命题虽然非常的简单，但是在证明结论的右下角，写了“证完”。哈哈！这个可是至今所有几何证明题的标准结束语，我可算是知道上学是为啥老师一定要求这么写了，先贤如此啊！  

内容： 1）目录概要：1几何基础（三角形、平行四边形、勾股定理）、2几何与代数（余弦定理）、3圆（弦、切线定理）、4正多边形、5比例（乘法分配律、比例性质）、6相似、789数论（质数、公约数、公倍数、质数无穷、等比数列求和、奇偶）、10无理量（公约量、勾股数）、111213（...

代数、几何是数学的两大分支。用一句话来说明的话，研究“数”的部分是代数学的范畴，研究“形”的部分是属于几何学的范畴；当然，此外还有联结形与数且涉及极限的部分也就是分析学，这三者构成整个数学的核心。初中时期起，学生所学的数学基本不出代数与几何这两大分支。 说到...  

代数、几何是数学的两大分支。用一句话来说明的话，研究“数”的部分是代数学的范畴，研究“形”的部分是属于几何学的范畴；当然，此外还有联结形与数且涉及极限的部分也就是分析学，这三者构成整个数学的核心。初中时期起，学生所学的数学基本不出代数与几何这两大分支。 说到...