本書是一本從政策角度介紹和分析美國跨世紀教育改革的專著。
本書作者嚮讀者全麵描繪瞭這場關於美國公立學校係統改革過程中呈現的圖景。作者迴顧瞭這場變革的曆程，它對美國教育管理實踐産生的實際影響，同時預期瞭這輪改革的未來可能的走嚮。
對具體和現實問題的關注，很容易讓教師們忘掉或懷疑教育改革的指導思想，各種力量交織在一起，形成一張巨大的信念、時間、規範、價值觀、習慣、偏見、觀點和社會關係組成的網絡。新的改革就是在這樣的網絡中實施的。
很少有人過問這樣一些根本性的問題：教師和教育機構是否和政府部門一樣，有義務時刻生活在公眾的監督和批評下?或者，教育機構是否應該像商業組織一樣，嚴格地服從“投資者”的利益?如果“投資者”不一而足，那麼教師應該何去何從?誰是教育衝突的“主裁判 ”和“仲裁委員會”?在發達國傢，法律和法庭裁決在促進教育發展中發揮瞭不可或缺的作用，那麼中國的情況如何? 政府推行的教育改革政策的目標通常試圖兼顧教育的公平和效率的雙重目標。
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已扔。數據有點老。很好，美國將轉型應試教育。
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