Most international students need to write essays and reports for exams and coursework. Yet writing good academic English is a demanding task. This new edition of Academic Writing has been fully revised to help students reach this goal. Clearly organised, the course explains the writing process from start to finish. Each stage is demonstrated and practised, from selecting suitable sources, reading, note-making and planning through to re-writing and proofreading. The book is divided into short sections which contain examples, explanations and exercises for use in the classroom or self-study. Cross-references allow easy access to relevant sections, and a full answer key is included. The 3rd edition has been developed in response to suggestions from both students and teachers. Featuring a new website, there is increased coverage of plagiarism, argument, cause and effect, comparison, definitions and academic style. Different forms of writing, including reports and literature reviews, are also covered. All international students wanting to maximise their academic potential will find this easy-to-use, practical book a valuable guide to writing in English for their degree courses. You can follow Stephen's blog at the following address: http://academicwrite.blogspot.co.uk/
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如果说前面提到的都是技术层面的精进,那么这本书真正让我感到物超所值的,是它对“学术诚信与伦理”的深入探讨。这部分内容的处理非常高明,它没有采用说教的方式,而是通过一系列发人深省的“灰色地带”案例分析,引导读者自己去权衡学术行为的边界。比如,关于“数据呈现的道德性”——如何避免通过选择性展示数据来误导读者,哪怕是无意的。书中详细阐述了“最小化偏见”的实践方法,这远超出了简单的抄袭警告范畴。它探讨的是一种更深层次的学术良知:我们对自己所创造的知识负有什么样的责任?特别是对于年轻学者而言,面对发表压力,如何坚守底线,这本书提供了一个坚实的精神支柱。它让我意识到,学术写作的最高境界,不仅仅是写作技巧的完美,更是人格和专业精神的体现。这种对学术共同体责任感的强调,使整本书的价值得到了质的飞跃,不再是一本工具书,而更像是一份职业誓词的解读。
评分从结构上看,这本书的“修订与反馈循环”部分设计得极其人性化。很多写作指南在“完成”初稿后就戛然而止,留给读者自己去面对痛苦的修改过程。但《Academic Writing》却将修订视为写作的第二个高潮。作者将同行评审过程“内化”到了写作流程中,指导读者如何像一个苛刻的审稿人一样去审视自己的草稿。他们提供了一套非常实用的“自我辩论脚本”,鼓励作者在写作过程中就预设可能的反对意见,并提前在正文中进行回应。这种前瞻性的写作策略极大地减少了后期返工的痛苦。此外,关于“跨文化交流中的写作差异”这一章节,也体现了作者的国际视野。对于我这样的非英语母语学习者来说,理解不同文化背景下的学术规范差异至关重要。书中对如何避免“母语干扰下的思维定式”提供了具体的、可操作的建议,而不是空泛地说“要写得更自然”。总而言之,这本书的价值在于,它不仅教会了我们“如何写”,更重要的是,它重塑了我们对“学术交流”本身的理解和尊重。
评分坦白说,对于那些长期在文科领域摸爬滚打,自认为“文笔尚可”的人来说,这本书简直是一剂猛药。我原本以为自己对引用和文献综述已经掌握得七七八八,但深入阅读后才发现,自己过去的操作简直粗糙得令人汗颜。这本书在处理“文献的对话性”这一点上,做得极其到位。它没有仅仅停留在APA或MLA格式的机械讲解上,而是将文献综述提升到了“构建学术生态位”的高度。作者强调,优秀的综述不是简单地罗列前人做了什么,而是要清晰地标示出:你的研究将填补哪个未被满足的知识缺口,或者你的研究将如何巧妙地挑战或扩展现有理论的边界。书中穿插的案例研究,展示了如何将多篇看似不相关的文献,通过精妙的过渡句和对比分析,编织成一个支持自己核心论点的复杂网络。这要求写作者必须具备极高的信息整合能力和批判性阅读素养。读完这部分,我立刻回过头去修改我手上的草稿,发现过去我只是在“引用”,而现在,我才真正开始“对话”。这种从操作层面到哲学层面的提升,是其他任何一本写作指南都无法比拟的。
评分这本《Academic Writing》的体验感实在太过独特,初次翻开时,我带着对学术写作的刻板印象——那些枯燥乏味的规则和条条框框。然而,这本书却以一种近乎“颠覆”的方式展开了论述。它没有一上来就堆砌复杂的句式结构,反而花费了大量的篇幅去探讨“清晰的思维如何转化为有力的文字”。我尤其欣赏作者处理“论点构建”那一部分的匠心。书中不仅仅是告诉我们如何设置一个好的论点,而是通过剖析历史上几篇经典论文的论证过程,手把手地展示了论点是如何在与反驳意见的交锋中逐渐打磨成型的。特别是关于“隐性假设”的章节,对我触动极大。以往我总以为只要证据充分,论点自然站得住脚,这本书却犀利地指出了,许多论证的脆弱性恰恰在于那些未被言明、但却被读者默认的假设之上。作者提供了极为细致的自查清单,帮助我们像侦探一样去审视自己的写作,从而构建出更加坚不可摧的学术堡垒。阅读过程中,我感觉自己不是在学习一种技能,而是在进行一场深刻的思维训练。那些原本晦涩难懂的学术规范,在作者的笔下,都化为了提升表达效率的工具,让人茅塞顿开。
评分这本书的排版和视觉设计也值得称赞,它完全摆脱了传统教材那种沉闷的刻板印象。每隔几页,就会有一个“深度剖析”的边栏,用加粗的字体和醒目的图表,总结一个核心概念。对我这种容易被长篇文字淹没的读者来说,这些小插曲起到了绝佳的缓冲和巩固作用。尤其让我印象深刻的是关于“学术语气的调适”那一章。我们常常被教导要保持客观中立,但这本书提出了更微妙的观点:客观不等于冷漠,中立不等于缺乏立场。作者通过对比不同学科(比如社会科学与自然科学)在语气上的细微差别,指导我们如何在保持严谨性的同时,注入适度的、能引起同行共鸣的“学术激情”。例如,如何使用限定词(如“可能”、“倾向于”)来准确表达证据强度,而不是一味地使用绝对化的词汇。书中给出的具体“词汇替换表”,简直是实战宝典。我曾经因为过度使用某些“弱化词”而被导师批评,现在我明白了如何根据论证的力度,精准地选择最合适的表达,让自己的声音既谦逊又坚定。
评分有的还挺实用的 抢救一下写作????
评分很有收获
评分太简单
评分相当基础的入门教材,从文献搜索手把手教起,对我而言太简单了。。
评分相比A Practical Guide for Students ( http://book.douban.com/subject/1918300/ ) 内容略有增加
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