教育体制问题是一个大问题。如果要对这个问题进行深入的研究和探讨，那么或许会产生无数大部头的专著。作者本人虽是搞教育学的研究，但是他的这本著作并没有堆砌任何的教育理论，没有作多少抽象的演绎与发挥。他只是将他直观的所见、所闻、所思给记载了下来。在一种质朴的文风当中向读者贡献出充实的内容。无论对于专业的教育工作者或教育研究工作者来说，这部书都是很值得参考的。当然，关心孩子的家长可能是这部书的最忠实的读者群。
具体描述
读后感
一、创造性能不能教？ 尴尬的问题 能不能在课堂上"教"创造性？ 因此，要阐述"创造性能不能教？"的问题，首先要明确和统一"教"的含义。 （现代汉语词典）给"教"这个概念下的定义是"把知识或技能传给人"。 这个定义基本是准确的。 有读者可能会说："创造性能不...
评分 评分 评分这本书我读初中还是高中的时候就买回来看了，当时候给了我相当大的冲击。。。。。。 上一年回到家里的时候还特意挖出来摆在新的书柜里面，无意发现原来里面有作者的EMAIL，不过不知道还有没有用，其实很想SEND EMAIL给他联系的 至今，这本书还在提示我。。。。其实目前中国教...
用户评价
.................彻底无语
评分小学五年级读的，回想起来，应该是此生读过的第一本学术气质的书籍。意识到自己身处井底，从此悲剧诞生，黑暗降临，憎恨上学，开始了至少十年的七美分党生涯。
评分临渊羡鱼，退而结网。
评分书是一座桥
评分第一次教会我质疑当下，警惕迷信的书。可惜的是，尽管当时畅销，影响力不小，一直以来教育的症结并没发生什么变化。
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