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出版者:京华出版社

作者:柏桦

出品人:

页数:318

译者:

出版时间:2001-04

价格:24.00

装帧:平装

isbn号码:9787806005798

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《古老智慧的现代回响：跨越千年的教育精髓》 内容提要： 本书深入探索了人类历史上那些被时间淘洗、流传至今的教育哲学与实践智慧。它并非聚焦于现代科学的育儿方法论，而是将目光投向更宏大的历史长河，剖析孔孟之道中对“仁”与“义”的培养，柏拉图学院里对“理想国公民”的塑造，以及古代智者对儿童心性、品德与知识结构启蒙的独特见解。全书旨在挖掘传统文化中那些历久弥新的教育理念，探究它们如何影响了不同文明的社会结构与个体发展，并尝试以现代视角对这些“活化石”般的智慧进行重新审视与解读。 第一章：文明的摇篮与最初的教诲 本章追溯人类早期社会中，知识与技能的代际传递机制。我们将考察美索不达米亚的泥板文字如何记录下早期的学徒制度，古埃及祭司阶层如何通过宗教仪式和复杂的符号系统来培养未来的统治者与书吏。重点将放在“道德先行”的教育观上，即在任何技能传授之前，对个体“身份定位”和“社会责任感”的塑造。我们详细分析了古代社会对“孝道”与“敬畏”的强调，这些情感并非单纯的伦理要求，而是构建稳定社会秩序的底层操作系统。通过对比不同早期文明的家庭结构与教育环境，揭示出教育在维护文化连续性中所扮演的不可替代的角色。 第二章：古典哲思中的人性观与教育目标 本章将焦点集中于古希腊和中国春秋战国时期，两大思想体系对“人之所以为人”的深刻探讨，及其对教育目标的界定。 2.1 亚里士多德的“实现潜能”论： 我们深入剖析了亚里士多德在《尼各马可伦理学》中关于“幸福”（Eudaimonia）的论述，并将其视为教育的终极目标。教育的任务不是灌输死板的知识，而是引导个体通过理性实践，达到其作为人类的最高潜能。这包括对德性的培养，如勇气、节制和正义感，而非仅仅是智力的提升。本节详述了柏拉图对“理念世界”的追求如何转化为对“苏格拉底式诘问”的教育方式，鼓励学生自我反思，而非被动接受。 2.2 孔孟对“性善”与“修身”的坚持： 重点考察孟子提出的“四端”（恻隐、羞恶、辞让、是非之心）如何被视为教育的起点。修身——从格物致知到诚意正心——是内向的、持续不断的精神修炼。我们探讨了古代士人如何通过“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）来培养全面的君子人格，其中，“礼”与“乐”在调和个体情感与社会规范中的关键作用。本章将对比西方对“理性至上”的强调与东方对“情理兼顾”的侧重，分析其在培养社会角色上的差异。 第三章：古代教育的“道”与“术”——师生关系的重建 本章关注古代教育实践中的核心要素——师道尊严与教学法。我们不再关注现代教育中的课堂管理技巧，而是回归到古代导师与学徒之间那种近乎血脉相连的联系。 3.1 身体力行的榜样力量： 探讨古代社会中，教师的角色远远超越了知识传授者，他们是道德的楷模。例如，古代师徒之间对“义”的承诺，要求学生将老师的教诲内化为自身的行为准则。我们将分析古代典籍中记载的，关于教师如何通过自身的言行举止来“身教”的案例，远比单纯的讲授更具力量。 3.2 记忆、吟诵与心性的陶冶： 详细描述了古代教育中对经典背诵和吟诵的重视。这并非简单的死记硬背，而是通过反复的诵读，使语言的韵律、哲理的精髓潜移默化地渗透到学习者的心性结构中。这种“浸润式”的学习，旨在培养一种稳定的、具有深度文化底蕴的心灵秩序。 第四章：知识的承载与流传——古代文本的编纂与影响 本章聚焦于知识如何被记录、筛选和传递，以及这种筛选过程本身所体现的教育倾向。 4.1 经史子集：知识的分类与价值排序： 剖析中国古代“四部”分类法背后蕴含的教育价值取向。史学（如《资治通鉴》）教导治世之术与历史教训；子学（如诸子百家）提供解决具体社会问题的思想工具；经学确立主流意识形态的根基；集部则关注个体的情感表达与文学素养。每一种分类都对应着对特定类型人才的培养需求。 4.2 抄本时代的知识的稀缺性与珍视： 探讨在印刷术不普及的时代，知识的获取难度如何塑造了学习者的专注度和对知识的敬畏感。手抄本的制作过程本身就是一种对文本的细致研读与保护，这与当代信息爆炸下的知识获取方式形成了鲜明的对比。 第五章：跨越时代的教育反思：从古至今的“人” 本书的总结部分，将古代教育的精髓与现代社会面临的挑战进行对比，不作直接的褒贬，而是引导读者进行深层思考。 如果说现代育儿注重效率、量化指标和特定技能的培养，那么古代教育则更侧重于人格的完整性、心性的安宁以及对永恒真理的探寻。本章提出疑问：在追求个体快速成才的今天，我们是否忽略了对“成为一个好人”这一古老教育目标的坚守？通过对古代“修身”思想的重新审视，本书邀请读者回溯教育的本源，思考如何将跨越千年的智慧融入当代生活，构建一个更具深度和韧性的自我。 本书的价值： 《古老智慧的现代回响》是一部为那些对教育的本质、人性的塑造以及文化传承抱有深切关怀的读者准备的著作。它不是一本操作手册，而是一份邀请函，邀请您参与一场穿越时空的对话，重新发现那些被我们匆忙的前进步伐所忽略的，关于如何培养一个完整、有德行、有智慧的个体的深层教诲。它探讨的是“如何做人”，而非“如何成功”。

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坦白说，我本来对这类工具书抱持着怀疑态度，总觉得育儿的“真谛”是无法被文字完全概括的。但这本书的独特之处在于，它成功地将科学的育儿理念与日常生活的实操性完美结合起来。我印象最深的是关于“情绪管理”那一章，它没有简单粗暴地教你“如何制止哭闹”，而是深入分析了孩子哭泣背后的需求，比如是需要安抚、是想表达无聊，还是身体不适。这种深层次的解读，让我从单纯的“解决问题”转向了“理解孩子”，这对于建立亲子间的信任和情感联结至关重要。书中的排版设计也十分友好，大量的图表和流程图让复杂的信息变得一目了然，即便是疲惫的深夜，我也可以快速查阅到需要的信息，而不是在厚厚的文字中摸索。它更像是一个经验丰富、冷静睿智的育儿顾问，随时待命。

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我是一个对细节极其敏感的人，也是一个坚定的“实用主义者”。我买过好几本育儿书，但很多都停留在宏观的理论层面，比如“要多高质量陪伴”，但如何操作呢？这本书真正做到了“授人以渔”。它详细拆解了不同月龄段的运动发展里程碑，并附带了大量的室内游戏建议，这些建议的材料都非常简单，很多都是家里的常见物品。我试着跟着书里推荐的几个小游戏和宝宝玩，发现他专注度和参与度明显提高了，这让我非常有成就感。更让我赞叹的是，它对安全隐患的警示做得非常到位，从家里的插座保护到玩具的选择标准，都列举得非常细致。这本书的价值，不在于它告诉你“应该”做什么，而在于它告诉你“如何把应该做的事情，做得漂亮、做得安全”。读完后，我对我们家的环境和日常习惯进行了一次彻底的“安全升级”。

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如果说育儿是一场马拉松，这本书就是为你准备的专业跑鞋和补给站地图。我过去常常陷入“别人家的孩子”的比较陷阱里，总觉得自己家孩子在某方面落后了，心理压力极大。这本书花了不少篇幅来探讨“个体差异的重要性”，强调每个孩子的成长节奏都是独一无二的，避免了同龄比较带来的焦虑。它用非常温和、鼓励性的口吻告诉我，我的直觉和对孩子的观察，其实比书本上的标准更有价值。我最欣赏它对待“睡眠训练”的态度，没有采用极端的“哭声置之不理”法，而是提供了一个循序渐进、更注重情感连接的过渡方案，这非常符合我偏爱温和教养的理念。这本书提供的是一个平衡的视角，既有科学依据，又不失人性的温度，让人读完后感到被理解和被赋能。

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这本《XXX》简直是为我这种新手爸妈量身定做的指南！我原本对育儿这件事充满了各种焦虑和未知，市面上那些育儿书要么过于理论化，要么就是零散的经验谈，真不知道该信谁。直到我翻开了这本，立刻感觉找到了主心骨。它不是那种高高在上的说教，而是非常接地气地描述了孩子从新生儿到学步期可能遇到的各种“抓马”瞬间。比如，宝宝胀气怎么办？夜哭不止是什么原因？疫苗接种后需要注意什么？书里都有非常清晰、分步骤的解答，语言亲切，读起来完全没有压力。我特别喜欢它里面设置的“常见误区”小贴士，每次都能帮我及时纠正一些似是而非的育儿观念。自从有了它，我感觉自己面对宝宝的突发状况时，底气足了不少，不再是病急乱投医，而是有章可循地去处理问题。它让我明白，育儿是一场学习的过程，而这本书就是我最好的课堂笔记。

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这本书的装帧和纸质本身就给人一种沉稳、可靠的感觉，翻阅起来手感很棒。内容上，它最让人感到安心的一点是，它非常重视父母自身的心理健康。在谈论如何应对宝宝的挑战时，它并没有忽略父母的疲惫和挫败感，专门辟出了章节来讨论新手父母如何进行自我调节和压力疏导。这一点在很多育儿书籍中是很少见到的。它提醒我们，一个放松、快乐的家长，才是孩子最好的榜样。我特别喜欢其中关于“如何与伴侣分工协作”的讨论，提供了很多实用的沟通技巧，有效地减少了因为育儿压力导致的家庭摩擦。这本书不只是教我如何养育孩子，更是在教我如何维护一个健康的家庭系统。它让我意识到，育儿是一项团队活动，而这本书，就是让这个团队高效运转的说明书。

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