人是如何學習的

人是如何學習的 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:華東師範大學齣版社
作者:[美] 布蘭思福特 約翰·D. 等編著
出品人:
頁數:311
译者:程可拉 等
出版時間:2002-9-1
價格:29.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787561730898
叢書系列:21世紀人類學習的革命譯叢
圖書標籤:
  • 學習 
  • 學習方法 
  • 教育 
  • 心理學 
  • 思維 
  • 學習理論 
  • 學習科學 
  • 人是如何學習的 
  •  
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具體描述

讀後感

評分

在书中开始,就指出了该书的观点是由建构观点而起,总的一条就是我们每一个人都是通过自己过往经验记忆,已掌握的知识还有当前需要来建构当前世界的,由之是我们自身建构了世界,并建构了世界的意义,而非我们发现世界,世界意义也非原已存在而需要我们自己建构。 书大致分为...  

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第一,我认可下列发问(和配套回答)以及现实批评: P20,看图,问哪种教学方法好?回答:不存在普世的最好的教学实践。教师要自己在丰富中选择。 P20,问基本知识和有意义的生活问题,二元对立,你怎么看?答:都必须要。 P12,三个老师的对比,表面看着一样的课堂,其实不一...  

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在书中开始,就指出了该书的观点是由建构观点而起,总的一条就是我们每一个人都是通过自己过往经验记忆,已掌握的知识还有当前需要来建构当前世界的,由之是我们自身建构了世界,并建构了世界的意义,而非我们发现世界,世界意义也非原已存在而需要我们自己建构。 书大致分为...  

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学习科学的发现 1教师必须抽取学生的前概念,并与前概念打交道。(可用在学情分析) 积极探索学生的思维,创建可以揭示学生思维的课堂任务和条件;使用经常性的形成性评价有助于学生展示自己的思维。 2教师必须深度的教授一些学科知识 ,提供相同概念在其中运作的许多范例,提...  

用戶評價

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:G442/4286

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2.3學習與遷移

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看瞭兩章(2、3),想瞭解大觀點/概念(big ideas)和元認知(metaconceive),但是翻譯實在爛,光看中文隻是不通順,一對英文原版發現意思都跑瞭,越看越惱,不過這一會兒真是看瞭不少長難句嗬嗬嗬 :)

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建構,哲學層麵的概念,是世界先存在,還是人的意識建構瞭世界?

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