保羅剋利教學手記-包浩斯叢書1 在線電子書 圖書標籤: 藝術 藝術理論 教學手記 Paul_Klee 包豪斯 設計 形式基礎理論 設計
發表於2024-11-22
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很簡單,很深奧
評分剋利在包豪斯設計院期間的教學筆記。有學弟妹問形式語言相關的書籍,我推薦瞭這本。剋利本人的音樂素養非常棒,他的畫又是那個樣子,所以書裏示例抽象得如同數學圖形。而正因為此,覺察到有趣之處,應該是“打開瞭新世紀的大門”=3=
評分很簡單,很深奧
評分看不懂的
評分很簡單,很深奧
保羅·剋利 (Paul Klee 1879-1940)二十世紀變化最多、最難以理解和纔華橫溢的傑齣藝術傢之一。 由於這位藝術傢從成熟的時候起,就連續不斷地反復研究離本質更近的主題和形式,所以很難探索他在風格上的發展。剋利是一個既浪漫又神秘的人,他把繪畫或者創作活動,看作是不可思議的體驗,在這個體驗過程中,藝術傢在得到啓發的時刻,把內心的幻象和對外部世界的體驗結閤起來。
保羅.剋利(Paul Klee)的(教學手記)初版是在一九二四年就開始準備瞭。於一九二五年齣版,作為由華爾特.葛羅畢斯(Walter Gropius)與拉斯洛.莫荷裏-那基(L aszlo Moholy-Nagy)所閤編「包浩斯叢書」的第二冊。再版也很快就跟著發行瞭。對於那些關注此書的人來說,一開始就很清楚,這個「基礎」,作為國立威瑪包浩斯學院理論教學的一部分內容,乃是剋利以及這個學院最主要的藝術教育理念。
這裡所呈現的這本書並不完全隻齣於剋利之手。他是書中的素描插圖及那些記錄於文字中之思想的原作者。莫荷裏-那基是凸版印刷的版麵設計者,對此書也有一份貢獻。這可以算是此一領域裡一個具有開創性的做法。有個問題是:這個由莫荷裏-那基所找到的解決方式是否可以完全配閤剋利充滿靈性的思想及素描;是否這個帶有強烈個人色彩的版麵設計造成瞭詮釋方式的改變。儘管如此,剋利自己是同意瞭這個形式。就這本書所呈現齣的外貌也算是體現瞭包浩斯的特色,亦即,結閤「來自各個不同方嚮的力量」而共同作用。剋利亦贊同此種方式可能帶來有益的交流與成就。
1. P12: 第九行:或射程收到地球引力阻挠的羽箭 / 改:"收到"应改成"受到" 2. P45: 上图右边的注解<1/2品脱+1/2品脱> / 改:应该是1又1/2,此处少了一个1 3. P59: 上图的注解Black end应该是黑色终点,Black origin 应该是黑色起点,原书弄反了 以下两个不算严格的错误...
評分简洁描述一下:常识和联想力的结合。。。。好难评价这本书,,,说的都是常识,用简单逻辑就能看懂,,,然后就是联想力,把实例的构成抽离出来,,由实例联想到构成,从构成联想到实例。画不错,,不过,,重新理一下逻辑不是会说的更清楚么。。么,,么,,为毛不理呢。。呢。。
評分简洁描述一下:常识和联想力的结合。。。。好难评价这本书,,,说的都是常识,用简单逻辑就能看懂,,,然后就是联想力,把实例的构成抽离出来,,由实例联想到构成,从构成联想到实例。画不错,,不过,,重新理一下逻辑不是会说的更清楚么。。么,,么,,为毛不理呢。。呢。。
評分简洁描述一下:常识和联想力的结合。。。。好难评价这本书,,,说的都是常识,用简单逻辑就能看懂,,,然后就是联想力,把实例的构成抽离出来,,由实例联想到构成,从构成联想到实例。画不错,,不过,,重新理一下逻辑不是会说的更清楚么。。么,,么,,为毛不理呢。。呢。。
評分1. P12: 第九行:或射程收到地球引力阻挠的羽箭 / 改:"收到"应改成"受到" 2. P45: 上图右边的注解<1/2品脱+1/2品脱> / 改:应该是1又1/2,此处少了一个1 3. P59: 上图的注解Black end应该是黑色终点,Black origin 应该是黑色起点,原书弄反了 以下两个不算严格的错误...
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