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出版者:北京大学出版社

作者:[丹] 赫尔奇·克拉夫（Helge Kra

出品人:

页数:252

译者:任定成

出版时间:2004-1

价格:17.0

装帧:简裝本

isbn号码:9787301077764

丛书系列:北京大学科技哲学丛书

图书标签:

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《文明的脉络：科技、思想与社会变迁的交织》 内容提要 本书旨在探索人类文明演进过程中，技术创新、哲学思辨和社会结构变迁之间复杂而深刻的相互作用。我们不再将科学知识的积累视为一条直线发展的单向历史，而是将其置于一个广阔的人文地理背景之下，考察不同文化、信仰体系和政治体制如何形塑了知识的生产、传播与应用。 全书分为五个主要部分，力求构建一个多维度的历史叙事框架： 第一部分：古典的奠基与失落的碎片 本部分聚焦于前科学时代的知识体系。我们深入探究古希腊哲学对自然世界的理性思辨，如何奠定了西方逻辑分析的基石，同时也审视其与实际技术实践之间的微妙张力。接着，我们将目光转向古代美索不达米亚和埃及的实用数学与工程成就，分析这些知识如何在神权与王权结构中发挥作用。随后，重点考察印度和中国的早期技术与数学成就，特别是其在历法、冶金术和水利工程方面的突破，并探讨这些知识在各自社会语境下的继承与断裂。我们尤其关注公元前后的技术知识传播网络，例如丝绸之路沿线，不同文明间知识交流的实际路径与障碍。 第二部分：中世纪的知识熔炉——跨文化的知识重塑 这一部分挑战“黑暗时代”的传统叙事，着重展现中世纪在知识保存与发展中的关键作用。我们将详细剖析伊斯兰黄金时代（Abbasid Caliphate）在数学、医学和天文学领域取得的巨大飞跃，这些成就并非凭空产生，而是建立在对希腊、波斯和印度文本的系统性翻译、批判性吸收和实验性验证之上。我们将分析巴格达的“智慧宫”等知识机构的功能，及其对世界范围知识版图的重塑。同时，也深入考察欧洲中世纪晚期，修道院和早期大学的兴起，如何为后来的学术复兴积蓄力量，以及亚里士多德主义在经院哲学中的整合过程。 第三部分：文艺复兴与大航海时代的知识地理重构 文艺复兴不仅是艺术的复兴，更是一场对知识权威的重新定位。本章探讨人文主义如何将注意力从纯粹的形而上学转向对人的能力和自然世界的直接观察。我们分析印刷术的革命性影响，它如何打破了精英阶层对知识的垄断，加速了科学“发现”的扩散速度和准确性。大航海时代的探险活动，对地理学、植物学和动物学提出了前所未有的挑战，推动了分类学和航海技术的飞速发展。本部分将详细考察欧洲探险家、商人与非西方知识体系（如美洲原住民的植物知识）之间的复杂互动，揭示全球化进程如何重塑了知识的地理中心。 第四部分：科学革命的社会动力与新世界的建立 科学革命被视为现代性的起点，但其发生并非纯粹的智力事件。本章致力于剖析其背后的社会、经济和政治动力。我们将考察伽利略、牛顿等人物的研究活动如何与新兴的商业阶层、军事需求以及宫廷赞助紧密相连。通过对实验方法的兴起进行细致分析，我们探讨了“可靠性”标准的演变，以及如何通过建立学会（如皇家学会）来制度化知识的权威性。此外，本部分还将批判性地审视科学革命中“客观性”的构建过程，以及它如何与殖民主义扩张的意识形态相交织。 第五部分：工业化浪潮中的技术与理论的共生 工业革命标志着理论知识与工程实践的深度融合。本章聚焦于19世纪，探讨热力学、电磁学等抽象理论如何被迅速应用于纺织、动力和通讯技术领域。我们将分析技术发明家群体（如法拉第、爱迪生）的社会地位变化，以及技术学院和工程专业化的兴起，如何确立了技术知识的独立地位。最后，本书将探讨20世纪初以来，大规模科学研究的出现，特别是量子物理和相对论的提出，如何挑战了基于经典物理学的世界观，并分析两次世界大战对基础科学研究的资助模式和伦理规范产生的深远影响。 核心论点： 本书的核心论点是，任何时期的“科学”都是特定社会、文化和物质条件下的产物，是权力、信仰与理性在特定历史节点上的复杂折射。理解知识的演变，必须超越文本本身，深入探究知识生产者所处的社会环境，以及他们所使用的工具、所遵循的规范和所服务的目的。通过这种综合性的视角，我们可以更全面地把握人类追求理解自然界过程中的曲折与辉煌。

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这本书在语言风格上展现出一种令人耳目一新的平衡感。它既保持了学术的严谨性，避免了浮夸的辞藻和故作高深的晦涩，同时又充满了文学性的韵味。作者在描述那些关键的历史人物和他们的思想实验时，笔触细腻入微，仿佛能让人看到那些思想是如何在特定时代背景下“呼吸”和“生长”的。举例来说，当它论述到某个理论的诞生过程时，描述的场景感极强，没有采用那种冷冰冰的公式化叙述，而是将人物的性格、环境的压力，甚至当时的社会情绪都融入进去，使得理论的出现不再是偶然事件，而是历史必然的产物。这种将“人”置于“思想”核心的写作手法，极大地增强了阅读的代入感和趣味性，让原本可能枯燥的理论探讨变得如同阅读一部精彩的人物传记。

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对于一个对特定领域进行系统性学习的读者来说，本书在构建知识体系方面的贡献是无可替代的。它并非仅仅罗列了某个领域的发展时间线，而是精心设计了一套由浅入深、层层递进的学习路径。开篇部分虽然看似基础，但实际上已经埋下了后续复杂论证的伏笔，确保读者在进入核心探讨时不会感到知识的断裂。最让我感到震撼的是其中对于跨学科影响力的剖析——作者清晰地展示了不同知识领域之间是如何相互渗透、互相启发的，这种广阔的视野打破了传统学科壁垒带来的局限性。读完后，我感觉自己的知识图谱被大大扩展和优化了，许多原本孤立的认知点被有机地联系起来，形成了一个更具弹性和整合性的认知结构。这套结构化的梳理，对于构建扎实的学术基础来说，无疑是一份宝贵的财富。

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我之所以选择阅读这类书籍，通常是希望能从中找到一种宏大的叙事框架，能将零散的历史片段串联起来，形成一个有机的整体。这本书在这方面的表现力是毋庸置疑的。它没有陷入那种堆砌史实的泥潭，而是专注于挖掘驱动历史演变的内在逻辑和思想脉络。作者在阐述过程中，巧妙地运用了一种辩证的视角，常常在看似对立的两种思想流派之间架起桥梁，展示出知识体系是如何在不断的冲突、吸收和重塑中前进的。我特别欣赏它对“范式转换”的论述，那种抽丝剥茧的分析，让那些曾经模糊不清的转折点变得豁然开朗。读完某些章节后，我常常会合上书本，对着天花板沉思许久，试图将刚才吸收的新知识点，与我既有的世界观进行一次剧烈的碰撞和融合。这种引导思维深层运动的能力，是衡量一部严肃学术著作价值的关键标准，而本书无疑做到了这一点。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那大胆的留白和抽象的几何图形，散发出一种沉静而又充满思辨的气息，完全不是那种传统学术著作的刻板模样。翻开内页，纸张的质感也相当考究，那种微微的米黄色调，读起来既不刺眼，又带着一种老派学者的庄重感。排版上，字体选择得非常恰当，大小适中，行距也处理得恰到好处，即便是面对长篇的论述，眼睛也不会感到疲惫。我尤其欣赏作者在引用注释和索引部分所下的功夫，那种细致入微的考证痕迹，清晰地表明了编纂者对学术规范的尊重和对读者体验的重视。初次接触时，我甚至花了相当一段时间去品味那些精妙的插图和图表——它们不仅仅是内容的辅助，更像是一种视觉上的引导，将复杂的概念以一种清晰、直观的方式呈现出来。整体来看，这本书的“物性”本身，就构成了一种邀请，邀请读者进入一个精心构建的精神空间，预示着里面承载的知识必然是经过千锤百炼的精品。

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这本书的深度和广度都远超我最初的预期。我原本以为它会更侧重于某一特定时期的或某一类别的研究，但事实证明，它提供了一个极其宏大且富有批判性的全景视角。作者的论证过程充满了对既有定论的审视与挑战，他并不盲目崇拜权威，而是始终保持着一种审慎的怀疑精神。尤其是在处理那些存在争议的历史事件或思想源头时，本书展现出的那种多角度、不偏不倚的分析态度，令人印象深刻。它鼓励读者去主动质疑，去追溯原始材料，而不是简单地接受书本上的结论。这种“启发式”的教学效果，远胜于死记硬背的知识灌输。读完之后，我不仅仅获得了知识，更重要的是，我似乎获得了一套更犀利、更具穿透力的思维工具，去重新审视我周围的一切信息和现象。

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虽然好多地方太抽象了看不懂……但是前阵在参考的PPT里的内容原来就是出自这里，于是感觉好有缘（咦）

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除了翻译都很好:-D

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虽然好多地方太抽象了看不懂……但是前阵在参考的PPT里的内容原来就是出自这里，于是感觉好有缘（咦）

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课程参考书，比较少见的科学编史学专著，对科学史的历史学基础、方法论和一些基本内容进行了介绍，但关于重要科学史家、科学史纲领和类型的内容偏少。翻译很一般，个别处句意不明，但也能读下去。作为拓展也可以读读袁老师的《科学史的向度》。

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课程参考书，比较少见的科学编史学专著，对科学史的历史学基础、方法论和一些基本内容进行了介绍，但关于重要科学史家、科学史纲领和类型的内容偏少。翻译很一般，个别处句意不明，但也能读下去。作为拓展也可以读读袁老师的《科学史的向度》。