美國大學的通識教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
黃坤錦，男，美國俄勒岡（Oregon）大學教育學博士，曾任颱灣交通大學教授兼教育研究所所長等職。2006年8月起，擔任颱灣中原大學教育研究所教授兼人文與教育學院院長。
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大學通識教育在中國颱灣、香港、澳門地區，近年來受到高度的重視，顯示我們對當今高等教育側重專門教育、忽略基本素養和廣博視野的弊端開始進行深刻反思的趨嚮。美國大學的通識教育有悠久的曆史，曆經演進和改革，對世界各國大學産生瞭深遠的影響，頗值我們藉鑒。本書記述瞭美國大學的發展和通識教育的演進、理論派彆、重要案例等，並對其進行曆史溯源和學理分析。同時，探討瞭美國大學的通識教育的課程修業、教學評估、輔導生活、行政支持等，將實況和學理相互印證。最後，研討它的目前動態和未來趨勢，以及它對美國的意義和啓示、對我們的意義和啓示。
序言
修訂版序
上篇 曆史與理論
第一章 大學的發展與通識教育的演進
一 殖民時期的傳統與革新
二 文雅與實用的論爭
三 學術自由與自由選修的風潮
四 學科分化與通識分類必修
五 經典名著與核心課程的提倡
六 哈佛《紅皮書》及戰後能識教育的改革
七 前蘇聯衛星的震撼與通識教育的強化
八 學生運動和趙南戰爭挫敗中的通識教育
九 越南戰爭挫敗和“水門”醜聞中的大學通識教育
十 哈佛核心課程的影響與通識教育的改革
本章小結
第二章 通識教育的理論派彆
一 理想常經主義的通識教育
二 進步實用主義的通識教育
三 精粹本質主義的通識教育
本章小結
第三章 通識教育的重要措施
一 哈佛早年的通識教育措施
二 耶魯1828年的報告
三 摩利土地捐贈法案
四 哥倫比亞大學的通識核心課程
五 芝加哥大學的理想主義通識教育
六 聖約翰學院的經典名著通識課程
七 哈佛《紅皮書》的通識教育
八 杜魯門總統高等教育通識方案
九 伯剋利的學生自由大學和杜斯曼實驗學院
十 桑塔剋魯茲加州大學的住宿學院式通識教育
十一 布朗大學的通識教育改革
十二 哈佛的核心課程通識教育改革
本章小結
中篇 近況與實踐
第四章 課程與修業
一 對1960-1970年的檢討
二 改進的途徑與爭議
三 目前實施情況
本章小結
第五章 教學和評估
一 對1960-1970年的檢討
二 改進的途徑與爭議
三 目前實施情況
本章小結
第六章 輔導和生活
一 對1960-1970年的檢討
二 改進的途徑與爭議
三 目前實施情況
本章小結
第七章 行政和支援
……
下篇 趨勢與啓示
第八章 目前的動態與改革趨勢
第九章 對美國的意義和啓示
第十章 對颱灣地區的意義及啓示
附錄
羅索夫斯基論通識教育與核心課程
參考資料
具體描述
讀後感
通识教育（general education）是时下一个很时髦的一个话题。它的概念和实践都是模糊不清的。这本书记述了美国大学的发展和通识教育的演进、理论派别、重要案例等，并对其进行历史溯源和学理分析。认为通识教育的目标在于培养学生的四种能力：有效思考的能力、沟通能力、能适当...
評分因在高校宣传口工作，去年下半年党中央下发了一份秘密的红头文件，层层口头传达，文件每个单位只有一份，且传达完后立即销毁。大概意思是近来国内维稳局势紧张，国外一些别有用心的势力，通过网络进行西方意识形态的灌输，国内甚至党内一些同志已经被这些势力所蛊惑，进而立场...
評分理想常经主义是唯心的，固定不变的，坚持宇宙本源的，培养出古典的，理想的，偏宗教的学术型人才；精粹本质主义是二元的，自由的，培养出注重人文，倡导自由民主的社会精英；进步实用主义是唯物的，重视进化论的，培养出实干，职业的技术人才
評分早期的美国大学教育效仿于英伦的牛津、剑桥、爱丁堡及德国的柏林大学。其后发展思想受历史等多方因素影响，发展为理想常经派、进步实用派、精粹派。以理想常经为思想的多为保守学府，其代表有耶鲁、芝加哥大学；以进步实用为思想的较为开放务实，伯克利学院是其典范；而哈佛则...
評分因在高校宣传口工作，去年下半年党中央下发了一份秘密的红头文件，层层口头传达，文件每个单位只有一份，且传达完后立即销毁。大概意思是近来国内维稳局势紧张，国外一些别有用心的势力，通过网络进行西方意识形态的灌输，国内甚至党内一些同志已经被这些势力所蛊惑，进而立场...
用戶評價
內容不錯，講得太枯燥瞭
评分粗看
评分沒能從中獲取多少新鮮的東西
评分颱式名詞翻譯不太一樣，寫政治與教育思想流派關係的部分更吸引人。對從幼兒園就開始操心孩子大學的（你身邊的同學們）或有一丟丟用，取決於其閱讀理解能力。
评分與其說是對美式通識教育的探究，不如說對美國大學體製乃至其背後的社會政治文化背景的追根溯源。什麼纔是美式教育的內涵，為什麼美國大學是現在這樣，這本書給瞭很好的答案。細節到瞭大學的建築都有探究。作者是位颱灣學者，沒有大陸對美國的一邊倒批判或是贊美，足夠踏實。
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