《教育哲学》主要是为教育系教育学本科专业学生开设的一门专业选修课程。教育哲学以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为其基本指导思想，对教育中的一些根本问题，从哲学的高度进行研究和探讨，对教育实践所必需的教育价值进行辩护，对教育理论研究所必需的方法论进行阐明。教育哲学的基本任务是：对教育科学中的一些根本问题，从哲学的高度，即从方法论的高度给予理论上的阐明；对教育史上和当前教育实际中的的理论或实践问题，作出理性的分析和评论；根据教育发展的趋势和新的社会发展要求，对教育中提出的新课题作出回答。
教育哲学不可能逻辑化，但也不可能没有自己的逻辑。其选取的逻辑不同，相关的理论体系也就不同。起点的选取实际上是十分艰难的工作，所以确实感到是一种尝试。这一尝试是体现于全书的一个基本线索。
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读后感
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用户评价
各种论述人的问题，教育的问题，人与教育的问题。从教者非从教者都可以一读
评分1. 教育五公理与对教育与人的思考比较深入 2. 受历史影响痕迹太重，应改名为（辩证批判马克思主义哲学）的教育哲学。。。 3. 语言还不错，大量排比反问不过例子都蛮老派 历史痕迹重
评分张先生的一些用词很有年代感，多年前就存在的教育问题至今仍是无解。
评分1. 教育五公理与对教育与人的思考比较深入 2. 受历史影响痕迹太重，应改名为（辩证批判马克思主义哲学）的教育哲学。。。 3. 语言还不错，大量排比反问不过例子都蛮老派 历史痕迹重
评分张先生的一些用词很有年代感，多年前就存在的教育问题至今仍是无解。
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