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發表於2024-11-26
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評分民國時期的公民教育
評分有知識,有德行,有信仰的人。生命影響生命。抓住一兩個問題,宜小宜具體,小處著手,大處著眼。要成為一個真正的知識分子,要坐十年冷闆凳。教育讓人生無限。有限與無限。尋不變之價值。
評分有知識,有德行,有信仰的人。生命影響生命。抓住一兩個問題,宜小宜具體,小處著手,大處著眼。要成為一個真正的知識分子,要坐十年冷闆凳。教育讓人生無限。有限與無限。尋不變之價值。
評分民國時期的公民教育
叢書主編:
傅國湧,曆史學者,獨立撰稿人,1967年1月生於浙江樂清,現居杭州,主要研究中國近代史,特彆是百年中國言論史、知識分子的命運史、企業傢的傳統等。 著有:《金庸傳》《葉公超傳》《追尋失去的傳統》《1949年:中國知識分子的私人記錄》《主角與配角——近代中國大轉型的颱前幕後》《筆底波瀾——百年中國言論史的另一種讀法》《文人的底氣》《大商人:影響近代中國的實業傢們》《百年辛亥:親曆者的私人記錄》等,編有《過去的中學》、《過去的小學》等。
本書編者:
王小慶,1969年10月生,中學英語高級教師,現為杭州北苑實驗中學教科室主任,《教師月刊》特約欄目主編,對兒童詩歌、語言教學、課堂教學評價以及教師發展等方麵有所研究,在《中國教育報》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等報刊發錶過文章,編著有《好用的英語教學遊戲》、《日有所誦•英文誦讀》等。
本書為迴望民國教育係列之一。公民教育一般是指在現代社會裏,培育人們有效地參與國傢和社會公共生活、培育正常公民的各種教育手段的綜閤體,在本書中,則包括國民教育、民族教育、平民教育、全人教育等概念。本書圍繞公民教育的理論、問題、實踐及國外的公民教育等幾個方麵,梳理齣瞭公民教育在中國的特定含義和目標所在。公民教育的意義在於養成明達的公民,從瞭解自己和社會的關係,啓發改良社會的常識,從而養成適於現代生活的習慣。這對於更新整個社會的教育觀念,改進民眾的思想意識,都有相當的曆史性的價值。
迴望民國教育係列:迴望民國教育,從公民教育、性教育等具體的側麵到教育觀,讓讀者看到上個世紀前半葉教育傢和一綫老師對教育的思考和實踐,可以近距離靠近民國教育,真實地理解民國教育的來龍去脈。這些從《教育雜誌》1909到1948年間發錶的大量文章中選齣的精華,無疑已成為珍貴的本土資源,足以為今天的教育提供重要的藉鑒。
教育培养的是公民而非莫言——读《如何培养好公民》 文/龙敏飞 一直以来,我们对良性教育制度总是充满期待。当外国大学能培养出诺贝尔科学奖项获得者时,我们的教育便会饱受质疑;当中国人换个国籍便能获得诺奖时,我们的教育制度仍会被批评与质疑;甚至于去年莫言获奖了,首当...
評分教育培养的是公民而非莫言——读《如何培养好公民》 文/龙敏飞 一直以来,我们对良性教育制度总是充满期待。当外国大学能培养出诺贝尔科学奖项获得者时,我们的教育便会饱受质疑;当中国人换个国籍便能获得诺奖时,我们的教育制度仍会被批评与质疑;甚至于去年莫言获奖了,首当...
評分教育,永远面朝未来。教育不仅有其与时俱进的先进性,而且还具有其他非常重要的性质,如何办过国民教育,这一直是我们努力的方向。正如傅国涌在总序里面讲到的《教育杂志》悠久的历史,为的便是依靠教育来改变公民的素质,以至于为中国的发展提供源源不断的动力。而学校教育的...
評分教育培养的是公民而非莫言——读《如何培养好公民》 文/龙敏飞 一直以来,我们对良性教育制度总是充满期待。当外国大学能培养出诺贝尔科学奖项获得者时,我们的教育便会饱受质疑;当中国人换个国籍便能获得诺奖时,我们的教育制度仍会被批评与质疑;甚至于去年莫言获奖了,首当...
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