具体描述
1982年新加坡教育发展总署邀请了杜维明、余英时、许倬云等八位教授，就新加坡中学的“儒家伦理”课程进行讨论，发表演讲，以期拟定一个观念性的纲领。本书就是这次“极富吸引力的思想探索”的记录，由三部分组成，第一部分包括杜维明的四次公开演讲，主题是有关儒家思想的核心价值、儒家对于“学”的理解、儒家伦理与东亚企业精神，以及儒家伦理在东亚的现实意义；第二部分是作者与新加坡国会议员和几位部长们的讨论的记录审定稿；第三部分是作者对新加坡开设中学儒家伦理课程方法提出的一些建议。
作者简介
目录信息
鸣谢
壹 儒家伦理学讨论
儒家思想的核心价值
儒家对于学的理解
儒家伦理与东亚企业精神
儒家伦理的现代意义
贰 新加坡的挑战
与国会议员的讨论
与部长们的谈话
与陈庆珠教授的对话
叁 方法刍义
新加坡开设中学儒家伦理课程方法刍议
出版后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的叙事张力简直让人喘不过气来，作者对于人性的刻画入木三分，每一个角色的动机和挣扎都展现得淋漓尽致。我尤其欣赏那种在看似平静的表面下涌动着暗流的叙事手法，仿佛每一次对话、每一个眼神的交锋都暗藏着玄机。那种层层剥开真相，却又不断产生新的谜团的写作技巧，高明得让人拍案叫绝。故事的节奏把握得恰到好处，时而紧凑得让人心跳加速，时而又放缓下来，让读者有时间去品味那些细腻的情感和复杂的社会背景。那种身临其境的感觉，让我仿佛置身于那个特定的时空，感受着人物命运的跌宕起伏。看到最后，那种震撼和回味无穷的感觉，久久不散，简直是一次酣畅淋漓的阅读体验，完全沉浸其中，无法自拔。
评分这本书的文笔老辣而细腻，行文间那种不动声色的力量感，着实令人佩服。它没有华丽辞藻的堆砌，却能用最朴实的语言勾勒出宏大的场景和深刻的哲思。我特别留意到作者对于环境描写的独到之处，那些景物描写不仅仅是背景板，更是情绪的载体，它们与人物的内心世界形成了奇妙的共鸣。读到某些段落时，那种文字的质感和韵律感，让人忍不住要放慢速度，细细咀嚼每一个词语的重量。这种阅读体验，更像是与一位技艺精湛的匠人对话，他的一刀一刻，都充满了精准和考量。全书的气韵是内敛而深沉的，即便是最激烈的情节，处理起来也带着一种克制的优雅，显示出作者对叙事节奏和情感表达的极高掌控力。
评分我被这本书所构建的那个世界观深深吸引了。它不是那种教科书式的平铺直叙，而是通过一系列生动的片段和鲜活的人物群像，将复杂的社会肌理和潜在的权力结构徐徐展开。书中对于不同阶层人物的刻画，立体得令人心惊，每个人都有着自己的立场和不得已的苦衷，没有绝对的黑白，只有不同层次的灰色地带。这种模糊性处理，使得整个故事的张力更具真实感和讨论价值。我特别喜欢作者处理冲突的方式，它往往不是通过激烈的言语或肢体碰撞来解决，而是通过更深层次的心理博弈和立场转换来推动剧情，这种“不动声色”的较量，比任何外放的冲突都更具冲击力。
评分说实话，我本来对这种类型的题材持保留态度的，但这本书彻底颠覆了我的看法。它的结构处理极其巧妙，采用了多线叙事，但所有的线索最终都能汇聚到那个令人信服的核心主题上，丝毫没有混乱的感觉。作者在构建情节时，展现出惊人的逻辑性和缜密的思考，每一个伏笔的设置都显得水到渠成，绝无刻意为之的痕迹。更难能可贵的是，它没有停留在表面的冲突，而是深入探讨了人性在极端压力下的选择与代价。读完后，我花了好一阵子才从那种被情节牵引的情绪中抽离出来，开始反思书中所折射出的现实意义。这绝非泛泛之作，它有着直击人心的穿透力，值得反复品味，每次重读都会有新的感悟。
评分这本书的魅力在于它能在一个看似封闭的叙事空间内，激发出读者无限的联想和思考。它就像一个精密的钟表，每一个齿轮的咬合都严丝合缝，推动着时间向前，但又不让你轻易预见下一个时刻会发生什么。我特别欣赏作者在关键时刻给予读者的“留白”，那种恰到好处的省略，反而比详尽的描述更能调动读者的想象力去填补细节。它要求读者主动参与到故事的构建中来，这使得阅读过程本身变成了一种智力上的探索和享受。整体而言，这本书的完成度非常高，无论从文学性还是思想深度上来看，都称得上是一部杰作，让人读后久久不能忘怀，并开始审视自己所处的世界。
评分1982年，新加坡计划在中学开设儒家思想方面的课程，本书即为杜维明受邀担任课程顾问，到新加坡的演讲讨论集。文字生动流畅且浅显易懂，概括了作者关于当代社会语境下新儒家伦理思想的主要内容。遗憾在于书名非常标题党，本书真正讲述企业精神和新加坡面临挑战的内容很少，而作者给儒学课程开设的方法也显得学院范儿十足，缺乏可操作性。
评分新加坡的SB
评分新加坡的SB
评分第一章第二章感觉都是重复的内容
评分新加坡的SB
