精品课程是怎样炼成的 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
田俊国，用友软件股份有限公司副总裁，用友大学校长，中欧EMBA，高级工程师。曾在数家知名IT企业担任过研发部经理、首席顾问、销售总监、高级企划经理、分支机构总经理等职务。
2008年起全面主持用友大学工作。几年来，坚持“上接战略、下接绩效”的培训路线，在建构主义教学思想、精品课程开发方法、五星教学、行动学习、讲师培养、培养体系建设等方面做了大胆探索和创新性实践。用友大学以其专业、创新、实战的优势赢得了社会的广泛认同，其独特的精品课程开发方法被《商业评论》评为“最具借鉴价值和操作性的十大中国实践”之一，并因此获得2012年度管理行动奖。
田俊国先生有雄厚的业务背景和专业管理经验，在企业战略规划与商业模式、中高层领导力、大项目销售等领域有较深研究和实践，现主要致力于建构主义教学实践和中高端领导力的培养。田俊国荣获2013年度中欧校友年度人物荣誉奖，其著作《上接战略，下接绩效：培训就该这样搞》在业界热销。
- 培训
- 课程设计
- 课程开发
- 教育
- 管理
- 人力资源
- HR
- 教育,课程设计
本书更像是建构主义教学思想和教学设计原理的实践总结，是一个爱学习的实践者的实战演习报告。书中的案例多源自作者在课程开发和上课中的真实经历，比生涩的教育学理论更易读，结合实践更紧密；比野路子的经验介绍更多一些体系化的梳理和通透的分析。作者所做的所有努力，都是为了让学生在课堂上更主动、更投入，为了让课程更聚焦、更科学，为了让课堂更生动、更有效。经验之谈，不一定成体系，但一定实用，不一定照搬，但一定受启发。
具体描述
读后感
上接战略下接绩效后的续貂之作，田俊国上本书立意巧在站在业务的角度来写培训，而这本书则站在了设计培训课程上，市场上类似的书用汗牛充栋来形容也算不得夸张，当站在培训的角度写课程设计的时候，作者写作水平的短板就露出来了。
评分高校内教学收到各种因素限制多受诟病，但在教学方式方法上还有很多可以发挥的余地。建构主义在高等教育学中是有的，却是在这本书中才有了深刻的体会。至于书中的具体方法，还要根据实际，灵活运用。比如，书中提到每十分钟变换教学方法就很难做到。不能那么刻板，否则影响教学...
评分上接战略下接绩效后的续貂之作，田俊国上本书立意巧在站在业务的角度来写培训，而这本书则站在了设计培训课程上，市场上类似的书用汗牛充栋来形容也算不得夸张，当站在培训的角度写课程设计的时候，作者写作水平的短板就露出来了。
评分高校内教学收到各种因素限制多受诟病，但在教学方式方法上还有很多可以发挥的余地。建构主义在高等教育学中是有的，却是在这本书中才有了深刻的体会。至于书中的具体方法，还要根据实际，灵活运用。比如，书中提到每十分钟变换教学方法就很难做到。不能那么刻板，否则影响教学...
评分上接战略下接绩效后的续貂之作，田俊国上本书立意巧在站在业务的角度来写培训，而这本书则站在了设计培训课程上，市场上类似的书用汗牛充栋来形容也算不得夸张，当站在培训的角度写课程设计的时候，作者写作水平的短板就露出来了。
用户评价
两天时间读完了《精品课程是如何练成的》，喜欢田校长的写书的风格，内容明确，分类细化，整个书的结构完全符合田校长提出的“交替刺激左右脑”理念，概念性内容，在分解的时候都会带案例分享。这样一来对于一些有深度、枯燥的名词解释就能结合故事（案例）记忆下来。 《精品课程是如何练成的》与《上接战略、下接绩效——培训就该这样搞》结合的非常紧密。承接了之前书中提及到的“建构主义”、“精品课程”、“五星级教学”等，在这本书里面又得到了深入和诠释，可以说是一次升级。其中“精品课程”应该如何去做，1、课程的开发（满足的一些硬性要求）；2、培训需求调研；3、逻辑的贯穿；4、目标的明确性等等。这对于我们开发新课件有明确的指导作用，而且也可以像田校长说的，不断的问自己问题，目标是什么？学员是谁？这样做对吗？
评分读过，通俗易懂，理念可用，方法拿来即用，而后复盘成为自己的方法论，不断精进，而后创新、优化。
评分粗略的看了一遍，还有待重新读
评分推荐给致力于建构主义教学理念的企业教育工作者
评分没有特别新颖的理念，可以需要到一些实用的方法，对于课程设计小白还是蛮有帮助的
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